【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析20

【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析

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【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析201、阅读下面的材料，根据要求写作。诗人木心曾经回忆他拜福楼拜为师的经历说，他

当年退还杭州教师的聘书，上莫干山苦修，是听福楼拜的话“艺术广大已极，足以占有一个人”。陆游曾经警告说：“天下之事，常成于困约，而败

于奢靡。”《吕氏春秋》中则说：“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”历数古今成大事者，立志广大，约束自我，坚执不怠，是成

就事业的三个不可缺离的要素。上述材料能给今天的你以怎样的启示？请结合你对自己以及对周围人的观察写一篇文章。要求：选准角度，确定立意

，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道任务驱动作文题，探究人生之

路、关注现实，关注学生的人生观与价值观。材料可分为二层意思：第一层是诗人木心的实例，以及促使诗人做出人生抉择的原因。材料同时又补入

了陆游，以及《吕氏春秋》中的名言，丰富完善了古今成大事业者成功的三个重要要素。第二层是写作的要求，或者说提示，要求结合对自己以及对

周围人的观察作文。根据上述内容，构思时，应该注意到成大事业者的三个要素。既

然是三个要素成就事业，那么在三者兼顾的同时，更要注意这三

个方面的相辅相成的关系，不应割裂开来谈问题。同时，关注时代与生活，不做简单的人物评论，是写作本文的两个立足点。所以，立意要全面面辨

证，要具有建设精神。立志远大，追求事业做到极致，筑牢成大事的信念之基约束自身，不为物质享乐动摇，保持成大事的信念不变质。坚执不怠，

虽九死仍坚持志向，久久终会著事业之成。2、阅读下面的材料，根据要求写作。说话，是人的本能，是交际的重要工具，看似可以随口而说，其实

不然。古人就比较注重说话问题，要求说话要顾及对象、场合、时机、语境、气氛等要素。孔子曾经说过：“言未及之而言，谓之躁；言及之而不言

，谓之隐；未见颜色而言，谓之躁。”大意是，抢着说话是毛躁、该说不说是隐瞒、不看对方反应一直说是盲目，也就是要求说话者要诚恳、坦率、

有礼。上述材料能给成长过程中的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不

要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料先以“说话”切入话题，列举出“说话”要关注的对象、场合、时机

、语境、气氛等内容，然后引用孔子的话讨论“说话”要诚恳、坦率、有礼；接着由点及面，从“说话”扩展到青年人成长中的性格、情绪、思想、

态度、修养等。由此可以明确，材料要论证的观点就是做人要诚恳、坦率、有礼，要关注做人做事的对象、场合、时机等。材料的立意可以有：①少

点儿套路，多点儿真诚；②真诚对人对事，方能成功远行；③坦坦荡荡，其道大光；④心怀坦荡，生活阳光；⑤文明有礼，从细节做起；⑥礼貌用语

，助力文明生活；等等。3、阅读下面的材料，根据要求写作。以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。——林语堂我们这一代人

终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。——马丁·路德·金言而当，知也；默而当，亦知也。——《荀子》请结合上述

材料，以“发声与沉默”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。【文题解析】：第一句话认为“沉默”有时比“发声”更有力量：沉默有时是一种无声的回击。第二句话认为沉默是一种消极行为：沉

默代表着逃避和怯懦，意味着麻木和冷漠。所以面对黑暗与不公，我们应敢于发声。第三句话认为“发声”和“沉默”如果得当，都是明晓事理的行

为。最佳立意：辩证思考“发声”和“沉默”评分标准：主要依据在于思辨性是否深刻、论证过程是否严密、论据是否恰当丰富新颖。4、阅读下面

的材料，根据要求写作。2021年1月15日，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带

入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后交由学校统一保管。学校应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生

与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免

简单粗暴管理行为。家长应履行教育职责，以形成家校协同育人合力。上面的材料唤起了你与手机之间怎样的记忆？又引发了你怎样的感受与思考

请自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。【文题解析】：这是一道材料作文题。从本题材料“要求中小学生原则上不得

将个人手机带入校园”“不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”“让学生科学理性对待并合理使用手机”可知，材料核心内容为减少

学生对手机的使用，让学生合理使用手机。因此，在选择自己与手机之间的回忆、发表感受和思考时，应把握住“合理使用手机”，以免偏题。文

体要求写记叙文或议论文。本题可立意的方向较多，若写记叙文，可以通过事件从正面写合理使用手机的好处，也可以从反面讲述滥用手机的坏处。

若写议论文，可以多种论证方法并用。如例文中，以“别做低头一族”为核心，先论述过度使用电子产品的危害，后呼吁应当放下手机，发现生活中

的美好，论证有理有据，有说服力。关于手机的素材较多，可以选取自己使用手机的事例，写出真情实感，也可以选取身边人使用手机的事件做例子

。除了生活中的事件，也可以引用新闻报道、网络上关于手机的调查分析等。所选材料应围绕核心立意，有所筛选，详略得当，不能在回忆与手机的

事件时沉浸其中，忘记要表达的中心思想。【详解】本题属于材料作文。1.审题。材料作文应当从材料中抓关键词句，以便理解出题人用意。从本

题材料“要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园”“不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”“让学生科学理性对待并合理使用

手机”可知，材料核心内容为减少学生对手机的使用，让学生合理使用手机。因此，在选择自己与手机之间的回忆、发表感受和思考时，应把握住“

合理使用手机”，以免偏题。2.立意。本题可立意的方向较多，若写记叙文，可以通过事件从正面写合理使用手机的好处，也可以从反面讲述滥用

手机的坏处。若写议论文，可以多种论证方法并用。如例文中，以“别做低头一族”为核心，先论述过度使用电子产品的危害，后呼吁应当放下手机

，发现生活中的美好，论证有理有据，有说服力。3.选材。关于手机的素材较多，可以选取自己使用手机的事例，写出真情实感，也可以选取身边

人使用手机的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新闻报道、网络上关于手机的调查分析等。所选材料应围绕核心立意，有所筛选，详略得

当，不能在回忆与手机的事件时沉浸其中，忘记要表达的中心思想。5、阅读下面的材料，根据要求写作。一代有一代之生活，一代有一代之风度。

先秦时讲君子风范，有所为有所不为；魏晋时讲风骨，追求任性放诞、清俊通脱；汉唐时讲气象，以开放包容著称；宋明时讲风韵，追求趣味与性情

……在现代风度上，大家发生了分歧，有的说是创新，有的说是竞争，有的说是穷忙、宅、腐、控，还有的说是休闲、旅游、健康……你觉得现代风

度是什么？请写一篇文章阐述你的看法。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭

，不得套作。【文题解析】：本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，任务很明确，“你觉得现代风度是什么”“写一篇文章阐述

你的看法”，而对于“风度”，材料中给出了一系列的说明。从材料来看，材料由两部分组成，第一部分是说历朝历代“风度”的不同内涵，第二部

分是说现代人对于“现代风度”的争议，“有的说是创新，有的说是竞争，有的说是穷忙、宅、腐、控，还有说是休闲、旅游、健康”，考生可以从

材料中选出自己对“现代风度”的认识，也可以从自己的认知角度谈对“现代风度”的理解。从字典的定义来看，“风度”即“人的举止姿态（多指

美好的）”，可以体现在以下几个方面，交朋结友、为人处世，最讲究“风度”二字，良好的风度令人赞赏，让人羡慕，具有不可否认的审美价值；

风度不一定是博学多才，不一定是位高权重，更不一定是财大气粗，风度首先是一种涵养，一种内心的充实，一种对自己充满信心的表现；风度体现

在现实生活中，就是言语恰如其分，着装整洁得体，举止温文尔雅，态度自然诚恳，工作兢兢业业，为人诚实守信，生活俭朴健康，见解独到深刻，

情趣高雅脱俗……“现代风度”这一话题很宽泛，大题应小做，宽题应“窄”化。这是一个抽象的概念，写作时一定要化抽象为具体，将“现代风度

”这个抽象的概念转化为许多具体可感的形象、事物、事例等。考生可以围绕所描写的对象的某个方面，紧扣风度，具体描写其表现，借以表现某种特定的价值追求，展现正能量。如写作议论文，考生可以从是什么、为什么、怎么样这三个方面展开，如“现代风度是一种美德，一种富于教养的臻于完善的气质和风采”“有了风度，能受到别人敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处”“要有风度，须加强道德修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的情操”等。参考如下：风骨+气度=现代风度创新让我们拥有现代风度