援通过他与修建站工作人员商讨的工作热情,,围场的样式与如何施工这一情节,,,,突出地表现了他高度,高效率的工作作风和善于用人。一改前文贬言引起读者的误解使马而立的,,,形象在读者面前增高一些,待到围场的峻工无论从时效上从经济上从外观与实用上。都是完美的使马而立的形象再度增高里忙外的服务形成鲜明的对比,待到建筑所年会的召开众人的抢功与他的忙,“”文幸就此嘎然而止而马而立,这一任劳任怨,,实有实干精,神的人物却在读者面前变得高大起来I正象是一条整的形体美展现在天空由此可见的手法,,,。巨龙慢慢现形最后冲云而出以它完此外他还用了对比,作者在塑造这一人物形象米、、。用的手法是独其,匠心的。曦。通过设计院其他人的轻谈指责抢功与马而立的实干任劳任怨形成鲜明的,,,对比对人物的形象起了烘托的作用首深位他人效仿,。诚然作者在塑造人物形象时有多种手法的运用然而却以他的云中之龙的手法居“”我对母校的期曾待大鹏,有幸我成长在北大荒所受的全部教育都在垦,,区,在省农垦师专已近三年即将大学日毕业力,。大学三年,恰是我们人生的黄金时代,,。理所当然我们希望母校,,趋完美更富吸引,,尽快壮大起来基于对母校的美好感情我有两点不成熟的怨法和建议自赤诚之心。不敢妄称忠言但句句皆出首先希望改革学校的考试制度法。,改变任科教师出题教务处按学生比例抓补考的做,这种做法的弊端、、:一不利于对教师教学水平与教学能力的评估二不利于调动教师的教学积极性三不利于调动学生的学、;;;、,习,积极性四、滋生不良风气的发生,客观上存在考前漏题划题考后托人走门子千不良现象。、、,,;五按学生比例抓补考无论从哪种角度讲都堆以令师生信服改革参考办法迅速向本校外校老师及有关专家征集各学科考题建立题库,、考前由有关部门抽选.这种考试方法的优点、、、:一利于正确客观地评估任课教师的教学能力与水平二利于调动教师教学积极性和能动性、,、,;.,三利于调动学生学习积极性培养自学能力四利于树立良好的校风易于使师生信服;,,,。其次希望学校增设选修课其内容应面向社会雷求对学生全方位开放各系各年级学生娜可前去选修选修课可收一定学资同时开设有偿性专题讲座课。,,、105这种办法的优、、点,,一满足了学生强烈的求知欲、、二发挥了部分优秀教师的特长也增加了他们的收入,三加强了学校自由开放的学术氛围利于吸引人才增强学校的知名度,,。在一个进步的国度里。,变革是必然的也是经常的,。,同样在不断进步的农垦师专,,变革也将是不可进免的事物的内因决定事物的本质和发展方向,改革必须来自内邵而不是外部,.。变革给人以慰籍不断变革正是人类能加速进步的奥秘所在谈事在人为万萍辜在人为是古而有之的话题以前人们谈起它总选择事为的角度,,“”,而我则怨独辟,人的角度来谈谈记得止中学时学过这样一段话孔子失国厌有伦语屈原流放乃从离骚孙殡殡脚则成孙子试想孔子屈原孙子在精神和肉休的双重析磨下不去做他们怨做的率子待蹊径,。,以“”“,。”,、、,,他们的只有双欲无闻地渡过一生和回归自然的结果,。对待事情无柞有做与不做两种态度而在这两种态度之问有三种人第一种人乃完美主义者他们往往追求辜事完美而迟迟不着手去做结果一事无,,,,,“”“”:成如果每个人为了追求完美而不去完成他的每一件作品那么完美对他来说只是美丽,,,,的梦幻,梦醒时分脑海里只有空白,,。第二种人是不明局面。目的者他们要做的事情大多出现了鱼我所欲熊掌亦我所欲“,,,”的当”“鱼与熊掌不能兼得时,”,不舫怨怒两利取其重而弊取其轻“。,,”,如果总停留在怨““而不做的角度,只能增加自己的负军,第三种人是我最欣赏的,,也是值得我学习的”。。他们是付诸实践者他们的信条是我,既开始我必完成;我既决定我必贯彻种使命去完成他们要做的一切事时他们总能忍受下去,,,他们往往为了某个。目标某个任务某个承诺某,,,。在做事过程中遇到挫折困难因为他们清楚地知道为山九切功亏一普他们有着别人无法匹“,包括怨做的和不怨做的”故的意志力l我们师范生走入社会最可能从率的职业就是教师,。全`我相信经过我们这一代门;,,芒至下一代人的努力总会实现这样的梦想。,,师范专业最热,教师最受早敬;教师职业知识的收入最丰世界不公平的事很多但生和“”“”。,死则是最会平的两个字我们都有生的权力也必,,.然面临死的结局既然人死之后我在这里说事在人为“”。对一切都概不负贵那么对生前的事就决然马虎不得让106