首先复习路程、时间、速度这三种量之间的相互关系，为本节课引路。
新课从创设正比例表象入手，即让学生列表观察一下购买铅笔的支数和所付的钱数的关系，从而引导学生主动、自觉地分析、概括，发现每支铅笔的价格是一定的，在紧紧围绕判断正比例的两种相关联的两个量、商一定中展开思路，结合例题中的数据整理知识，发展规律，由讨论表象到抽象概念，使知识得到深化。
在巩固练习中，帮助学生巩固新知识，由此验证学生对知识的理解和掌握情况，帮助学生掌握判断方法。最后指导学生看书，抓住本节重点，突破难点。安排适当的练习题，在反复练习中，加强概念的理解，牢牢掌握住判断的方法。合理安排作业，进一步巩固所学知识。
总之，在设计教案的过程中，力争体现教师为主导，学生为主体的精神，使学生认识结构不断发展，认识水平不断提高，做到在加强双基的同时发展智力，培养能力，并为以后学习打下良好的基础。
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