幼儿园资料——【一等奖健康领域】小班 《我也要晨检》

全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 《我也要晨检》 教学领域 健康领域 年龄段/班 小班（3—3.5岁） 我是幼儿园的保健医生，每天到园的第一项工作就是热情接待每一位幼儿和家长，做好晨检工作，把好入园第一关。晨检是一日活动的开始，一直以来，幼儿园的小朋友都能积极主动的配合我们做好晨检。可是今年开学后，我连续几天观察发现，有一个这学期新来的小朋友总是被妈妈抱着，没有接受晨检就直接进了班。在一个晨检的早上，当我又发现那位家长带着孩子进入大厅后，就连忙主动上前和她们问好，并告诉她们每天应该先到这边来进行晨检再进班。当我告知他们晨检的意义和重要性后，家长也是一脸无奈的表情说：她家的宝贝很害怕晨检，认为晨检就是要给她打针。所以，只要妈妈想要带她过来的时候，宝贝就会大哭大闹，无奈之下妈妈只好妥协。听完原因后，因为不能耽误后面等待晨检的小朋友，我没有再多说什么，只问了一下孩子的姓名和班级，就让家长带着孩子先到了班上。 晨检工作结束后，我到了孩子所在的班级，找到了这名不愿意接受晨检的小朋友，我和班上的老师将孩子的这一情况简单沟通过后，来到了黄舒瑶小朋友的身边，我蹲下来，将她抱在身边，问她教育笔记 认不认识我？小家伙点点头，说：“我见过你，你就是门口的医生阿姨，我每天都看到你了。”我说：“既然你看到我了，为什么都不过来跟我打招呼啊，你看到其他的小朋友每天都会过来跟我问好了吗？因为他们都表现的很棒，所以叶医生每天还都奖励了他们一个很漂亮的小卡片呢！你想要吗？”小家伙一脸疑惑的看着我说：“叶医生不会给我打针吗？我不想打针，我怕疼！”我笑着摸摸她的小脸说：“叶医生不给小朋友们打针的，我只是每天都看看小朋友们早上来到幼儿园是不是都很开心，是不是都吃饱了早餐，是不是都洗干净了小手、小脸，是不是都没有要妈妈抱......”小家伙说：“是真的吗？你不骗人吗？”我说：“要不咱们两个拉钩吧！如果你明天能主动的找我问好，明天叶医生也会奖励你一个漂亮的小卡片，这样妈妈和老师也都会觉得你变棒了，怎么样？能做到吗？”小家伙虽然没有一口答应我， 但我知道我的话她已经听在心里了。临走时我说：“叶医生明天等着你啊！要记得来跟我问好啊！”小家伙对着我点点头，挥挥手。 第二天一早，我特意关注着黄舒瑶小朋友是否来到幼儿园。过了一会儿，看见她牵着妈妈的手走进了大厅，只见她站在大厅门口，

一步一挪的往我这边迈着小步子。我看到她，连忙喊着她的名字，将她牵了过来，我说：“你真棒，今天没有要妈妈抱，叶医生要表扬你，给你一个最大最漂亮的红色小卡片好吗？等会儿你把它插在自己的位置上，我相信老师也会表扬你的！”她看着我高兴的接过小卡片，蹦蹦跳跳的往教室跑去。之后我让班上的老师特意在全班小朋友们面前表扬了她。 从那以后，黄舒瑶小朋友每次看到我都特别积极的跑过来让我检查，经常还会主动的告诉我她的情况，如：我的手怎么脱皮了；我的脸上昨晚被蚊子咬了；我忘记剪指甲了...... 《幼儿园教育指导纲要》中明确规定，要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，晨检是保护幼儿健康的重要途径，是幼儿日常工作的重要项目，也是值得利用的教育资源。我想，当家长们都了解了晨检的重要性，当你和孩子们都建立起了友好信任的关系，晨检将是老师和家长、孩子进行沟通的一座重要的桥梁。在以后的工作中我会一如既往的认真做好晨检工作，保证幼儿的健康成长。 幼儿园班级月工作计划表

班级： 教师： 时间： 年 月 生活常规 教育重点 家长工作 主题活动 主要目标 主题环 境创设 幼儿各领域发展要求及预设 健康

语言 科学 社会 艺术 幼儿园班级月工作计划表

班级： 教师： 时间： 年 月 1﹒加强幼儿的常规教育。 2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识， 本 月 并能关注身边的具有图形特征的事物。 重 点 3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同 选购有图形特征的食品或玩具。 4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。 1﹒加强幼儿晨锻的安全教育。 常规教育 2﹒引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。 活动重点 3﹒教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。 4﹒教育幼儿安静午睡，养成良好的午睡习惯。 1﹒主题活动《图形宝宝》。 2﹒布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。 主题活动及 3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，主题环境创设 并能关注身边的具有图形特征的事物。、 4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。 游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。 游戏活动及 投放与主题有关的材料在各个区角中。

区角材料投放 1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形家长工作及 特征的食品。 家长园地更换 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的学习。 领域 活动名称 目 标 1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识三角形。 快乐的小鱼 2、 乐意用各种形状的积木进行搭建活积木娃娃本领大动。 健康 图形展览会 3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或图形食物品尝会 平的面，有兴趣参加收集、探索、分类的 活动。 4、愿意将自己的食品与大家共同品尝， 幼 体验与同伴分享的快乐。 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形 物体的形象，仿编出新的儿歌。 儿 红红的小东西 2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受 圆、圆、圆 语言 圆形物体可以滚动的特点。 方脸盘和圆脸蛋 3、 了解故事的发 主要内容和情节。 展 1、 认识图形，能从许多图形中找出 圆形。 找圆形 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特瓶子和盖子 要 征选择合适的瓶盖。 科学 图形宝宝找朋友 3、 能够形状特征进行图形分类与排有趣的图形 列。 给图形排队 求 4、 能从各种各样的图形中找出图形、三角形、长方形、正方形等图形。 小鱼吐泡泡 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表拉个圆圈走走 现大大小小的圆圈泡泡。 吹泡泡 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏艺术 图形灯笼 情境。 转一圈，摸摸地 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼，糖葫芦 体验用自己的作品布置环境的快乐。 社会

幼儿园周教学计划表

班级: 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师: 本周工作 重点

个别教育 星期 一 二 三 四 五 区角活动 目标 内容 户外活动 目标 内容 教学活动 内容 游戏活动 生活活动 家园联系

幼儿园周教学计划表

班级: 大 班 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师:

本周 工作 重点 主题内容：我升大班了 1、观察大班环境的变化，感受升大班的快乐和自豪。 2 、了解大班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识。 3 、认识新的环境和小组群体，知道同伴间应友好相处，学习协商等合作方法。 个别教育 喜欢上幼儿园，与同伴友好相处。 星期 一 二 三 四 区角 阅读区：请幼儿每人带一本书，放在阅读区，互相交流阅读。 活动 科学区；提供1-10数字卡片及供幼儿操作的豆类或棒类。 目标 建构区：提供插塑积木 内容 户外 桌面游戏 区角活动 根据幼儿园提根据幼儿园提活动 供的玩具活动 供的玩具活动 目标 培养幼儿合作培养幼儿操作内容 分享能力 能力 活动一： 活动一： 活动一： 活动一： 教学 熟悉新环境、新科学：数楼房 诗歌 弟弟妹妹故事：小红花找活动 朋友 活动二： 怎么了 朋友 内容 活动二： 音乐：滑滑梯 活动二： 活动二： 诗歌：别说我小 小组标记 五 根据幼儿园提供的玩具活动 活动一： 认识手 活动二： 美术：小手的秘绘画：美丽的花 密 打敌人 智力游戏： 语言游戏： 体育游戏： 游戏 走迷宫 说相反。 稻草人 活动 学习滚球的灵 发展幼儿语言培养幼儿躲闪 活性 能力 能力 生活 1知道口渴了要及时喝水。 活动 2学习自己整理物品，不能乱放东西。 家园联系 1请家长帮助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。 2有空时让孩子学学写自己的名字。 音乐游戏： 找朋友 通过游戏熟悉同伴。