（佛山市南海区狮山镇狮山中心小学，广东佛山528225）
在学习生活中既要传授知识，更要教传道授业解惑也。作为教师，传道是我们的基本职责。我们就是各族学生的引路人，摘要院师者，
业务教学和思想政治教育的关系，必须坚持育人为本、德育为育他们做人，为他们指引人生方向。因此，我们要处理好教书和育人的关系，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理念信念和道德教育，
通力合作；共同教育关键词：热爱学生；关心学生；扎实敬业；“学为人师、行为世范”———北京师范大学的校训道出了作为一名人民教师的基本行为规范和准则。教师承担着传光明
是学生成长进步的之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命，
承载引路人。在教师身上，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，着中华民族伟大复兴的希望。教师的职业特点决定了教师必须
是教师之灵魂。具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，
道德情操、人师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、
格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。作为一名人民教师，我们在自己的工作中一定要以德
为先，做好学生的引路人,做人民满意的教师。
1、热爱学生，关心学生。
授业、解惑”，而且具有教师的职业劳动不仅仅是“传道、“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就
保护学生就是履行教师是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、教师对学生的的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，
能赢得学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，
信赖感，学生只有体会爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教
为了一切学育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，生。在教学过程中，我还利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强让学生通过自他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，
自我完善、自我提高的目的，我选择、自我学习、达到自我补充、让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
2、扎实敬业，积极提高自我素质。
某小学考语文，试卷《中国教育报》曾刊载了这样一个例子：
”有个颇有创意的学生上有一道题，题目问“雪融化了变成什么？极脱俗的回答，写道：“变成了春天”，这分明是个极有诗意、可
因为标准答案是：“变成了水！”老师偏偏判他错，为什么？对此，究竟什么是教育？文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：
我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情宝贝哦！是中国的国宝，大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。）D、谁喜欢吃竹笋？你们吃过吗？味道怎么样？（人们，可以
竹笋炒肉片……）做成竹笋肉汤、竹笋饭、（竹牙签、竹篓、竹篾簸3、幼儿自由参观“竹制品小展馆”
，要求幼儿轻拿轻放。箕、竹筷子、竹凳子、竹笔筒、竹快板等等）
老师把它布置成“竹子小（我们班的小朋友带来了很多竹制品，
展馆”，请小朋友们去看看这些竹制品有什么用？）4、引导幼儿交流与分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提问个别幼儿）
5、根据竹制品的用途将竹制品分类摆放。
况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了令社会失望，要做到重视学生学生的想象力和创造力，令家长、
重视教师促进学个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，
做一个新时代令家生成长的专业意识，发展教与学的创造性，长和社会满意的好老师。
3、通力合作，共同教育。
在学习知识方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个
对学生的教育不是一与众不同的好老师。作为教师，我们知道，在学校里，就需要和其他个人的教育，需要各方面的共同影响，
老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和
落团结协作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的教师，实好每一个教育环节。
我自己也存在着许多当然，金无足赤，人无完人。我知道，
在合格的缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，
做一个学校满意，基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，学生爱戴，家长放心的好老师。
著名教育家陶行知有句名言，“捧着一颗心来不带半根草去”，是人民教师履行神圣使命与光荣职责的写照，它激励着万千人类灵魂工程师为着祖国和人民的重托而自强不息，用自己高尚的思想品
造就有德智体美全面发展的格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，合格人才；用自己伟大的师德力量塑造下一代完美的心灵；用自己满
腔热忱托起中华民族的脊梁。我们不仅仅是作为一名教书育人的教师,更应该为学生的健康成长铺路,为学生的职业发展助力,为学生终身学习奠基,努力成为学生在学习以及生活当中的引路人。
参考文献：
“引路人”[1]赵小雅.打好“四有”功底做好学生.《中国民族教育》,2017(9).
[2]翟玉荣.热爱学生是教育成功的基础.《河北教育:综合
版》,2006(12).这么多的竹制品，可以怎么分？（每个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹玩具、竹工艺品……进行分类）
进一步感受竹乐器的6、用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏，音色和表现美。
《春风吹》。（1）请个别幼儿快板朗诵
敲击竹制品当乐器为歌曲（2）全班幼儿用竹筷子、竹快板、
《郊游》伴奏。
四、活动延伸：
1、体育角：提供各种各样的竹玩具，让幼儿到操场上玩。2、表演角：教幼儿学跳竹杆舞。
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