2021-2022年江苏省南通市某校初二(上)期中考试语文试卷

2021-2022年江苏省南通市某校初二（上）期中考试语文试卷

一、填空题

1. 阅读下面的文字，回答下列试题。 东京也无非是这样。上野的樱花làn màn（ ）的时节，望去______（A．确 B．却）也象fēi hóng（ ）的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高sǒng qǐ（ ），形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的fà jì（ ）一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （节选自鲁迅《藤野先生》） ①根据拼音写汉字。 làn màn（ ） fēi hóng（ ） sǒng qǐ（ ） fà jì（ ）

②请给文中横线上选上正确序号：_______________（A．确 B．却）

③油光可鉴一词中“鉴”的意思是_______________

④“标致”一词运用的是_______________的修辞手法，表达了对清国留学生的厌恶与不满，对清王朝腐朽统治的嘲讽。 二、名著阅读

走近作品，补全读书卡片。

迟缓，但相当准确。

根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。

（1）【甲】“红星”1：_______________ 【乙】“红星”2：_______________

（2）从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

阅读下面这首诗歌，完成下题。 少年行四首·其三 （唐）令狐楚

弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。 未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。

【注释】①河湟：指青海湟水流域和黄河西部，当时为异族所占。 （1）请给【材料A】中的“消息”拟写一个标题。（25个字以内，标点可不占格）

（2）结合诗歌内容，分析这首诗表达了作者怎样的情感。

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诗文名句填空。

（1）树树皆秋色，_______________。（王绩《野望》）

（2）_______________，归雁入胡天。（《王维使至塞上》）

（3）晴川历历汉阳树，_______________。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）_______________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（5）_______________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

（6）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，_______________。”

（7）唐代大诗人白居易的《钱塘湖春行》中通过写动物的活动突出是早春景色的诗句是：_______________，_______________。

三、解答题

点赞“红星”，品评人物形象。

“红星”1；他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。

“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点

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【感受古人情怀】

阅读下面【甲】【乙】两段文字，回答问题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》）

【乙】陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之志。谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读，除①奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以拔阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽②，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。于是止③于句容之句曲山，自号华阳隐居。始从东阳孙游岳受符图经法。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能自已。时沈约为东阳郡守，高其志节，累④书要之，不至……天监四年，移居积金东涧。深慕张良之为人，云“古贤莫比”。后太宗临南徐州，钦其风素，召至后堂，与谈论数日而去，太宗甚敬异之。 （节选自《梁书·陶弘景传》有删改）

【注】①除：任命。②填咽：形容行人、车马拥挤。③止：居住。④累：多次。 （1）请用“/”标出下面句子的停顿。（标一处） 时 沈 约 为 东 阳 郡 守

（2）解释下列句中的划线字词。

①沉鳞竞跃（ ） ②与其奇者（ ）③诏许之（ ） ④累书要之（ ）

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。________________________________________________________________ ②与谈论数日而去，太宗甚敬异之。_____________________________________________________

（4）陶弘景一生颇具传奇色彩，阅读【乙】文说说哪些地方看出他受世人推崇。

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（5）阅读【甲】文划线句，说说你对它的理解，并在【乙】文中找出相关语句加以佐证。

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【聚焦草根人物】

阅读下面文章，回答下列试题。

一个人的火树银花

①腊月二十九，武汉封城了。刘小海没想到疫情如此严重！老家回不去了，就在武汉过年吧。

②刘小海先给儿子打电话，要儿子戴口罩，要少出门，儿子“嗯嗯”地应着，听起来并不上心。刘小海鼻子一酸。儿子没读完高中就出来打工了，父子俩想着干三四年就可以盖两层小楼，但一场车祸让爷俩梦想落空了：骑自行车的刘小海和一辆电动车撞上了。双方伤得都不轻，双方各负其责。刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼。

③嘱咐过儿子，刘小海又联系老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲和大哥一起生活。大哥说村里已经广播了，劝人不要走亲戚。大哥还告诉刘小海，刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫困户，还帮他盖了三间新房，三间堂屋就快上楼板了……

④除夕之夜，想起每年父子的春节一聚，想起大哥说的三间快成的新房，刘小海辗转反侧，最后干脆起身浏览新闻。武汉封城的悲壮，国家战胜疫情的决心，医生和护士的逆行，让刘小海心潮澎湃。看到建设火神山医院的新闻，刘小海心里一动：“建筑工地上需要很多焊工，能帮就帮，咱也去出一份力吧。”奇了怪了，下了决心，刘小海很快入睡了。

⑤大年初一，刘小海早早就起床了。到了工程部，放下大提包，刘小海说：“俺是一名电焊工，来支援火神山医院建设的。”大年初二，数百台挖掘机在平垫土地，成千名工人在卸载建材。忙了一上午，刘小海边吃着盒饭边看护施工定位旗。一个女子拿着手机朝他走过来。“录小视频，宣传火神山医院建设的吧。”刘小海心想。

⑥“师傅，你们很辛苦吧？”“不辛苦，还可以。”“师傅，您是河南人？”“是的，俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这儿当志愿者了。”“谢谢，谢谢您！”

⑦刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。晚上下班，刘小海正看自已视频呢，儿子给他打来了电话。“爹，俺看到你的视频了，很多人夸你呢。”儿子是在为自已骄傲呢！刘小海却在电话里叮嘱儿子不要给奶奶说。刘小海不想让母亲担忧。

⑧第二天，老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通视频，给他们介绍工地的情况。有个记者问刘小海想对母亲说点什么。刘小海哽咽了。刘小海说希望娘好好的，疫情结束就回家好好陪陪她。刘小海希望母亲看不到视频。

⑨夜晚，工地上的灯亮起来。上千个工人还在不知疲倦地忙碌着。刘小海扛着焊机来到工作点，刚把焊机电线连好，大哥打来了视频通话。“小海，俺都看到你的视频了，都说你给咱村人长脸哩。”大哥笑着说。“哥，你别给咱娘说啊，她该担心哩。”刘小海说。“小海，娘也知道了，娘让俺给你打电话，娘要给你说话哩。”大哥把手机递给躺在椅子上的娘。“海儿啊，娘好好的，你别担心娘，你要好好干活。”刘小海看到了娘的白发。“海儿啊，你做得对，大家都该出一份力呢。”娘继续说。“海儿啊，照顾好自己，娘——娘等着你回家。”娘流泪了。“娘——”刘小海一句话也说不出来了。他哭了。

⑩挂了电话，刘小海戴上口罩。左手拿着面罩，右手的焊钳稳稳地夹起焊条，一下一下地触碰着眼前的钢管。瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花，飞散到更遥远的地方。

（1）依据示例，将主人公刘小海身上发生的故事填写完整。

意外封城被迫留汉——叮嘱家人防御疫情——__________________________——被录视频网上出名——叮嘱不让母亲知晓——家人通话相互关怀一__________________________

（2）请从人物描写方法的角度赏析第⑤段划线的句子。

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（3）第⑨段最后写“他哭了”，请将他此时的心理描写出来。（不少于50字）

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（4）请谈谈对最后一段中划线句子的理解。

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______________________________________________________________________________________________________ 四、古诗词鉴赏

阅读下面这首诗歌，完成下题。 少年行四首·其三 （唐）令狐楚

弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。 未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。

【注释】①河湟：指青海湟水流域和黄河西部，当时为异族所占。 （1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。

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（2）结合诗歌内容，分析这首诗表达了作者怎样的情感。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、现代文阅读

阅读下面文章，回答下列试题。

父母在（金小林）

①母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食。隔溪对岸，父亲在路边的水泥空地上打豆子。窄窄的河床下，溪水如练，淙淙有声。一只肚白背灰的鹅，正高高举着脖子，探头探脑地率几只鸭在浅滩上摇臀摆尾。

②仲秋的午后，散落村庄周沿的梯田一片灿黄，微风拂面而过，裹挟着阵阵稻香。阳光正好，是个适宜秋收的日子。

③打豆子的父亲坐在一张糙而旧的条凳上，孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。父亲总是先敲打十几下，然后找出“顽固”的豆荚，挤出几粒“漏网之鱼”。整个下午，父亲都在重复这些动作。

④我甫一靠近，父亲立马偏转头来：“走开点，邋遢得很！”在我家乡，“邋遢”是脏的意思。我穿着一身体面的衣裳，显然与一切农活格格不入。父亲老树根样的脖颈上，早蒙了厚厚的尘泥。他的头顶上，静卧着两瓣枯黄的豆壳。稀疏的发丛下，重枣色的头皮映照着阳光，亮闪闪的。

⑤正堂边堆着一大垛鲜绿的解放草（野茼蒿），这是母亲从田野里新拔回的猪草。近旁地上，搁着一把柴刀、一个千沟万壑草汁斑斑的树头儿。母亲还没来得及切草。我拉了张小搂凳坐下，拿起柴刀在树头儿上咚咚咚地切起来。母亲闻声，立马过来阻拦：“别切别切，你切不来！”母亲急拽我肩膀，试图收走我手中的柴刀。

母亲拗不过我，赶忙找来两双麻布手套：“你真要切，把手套戴上，小心点。”另一双手套，母亲让我给对岸的父亲送去：“豆树剌手，你爸不听我的，你拿去让他戴上。”

⑥父亲终究也没听我的：“要戴老早戴了，手套戴着，豆荚不好捏。”为不漏下豆荚里的每一粒豆子，他宁愿剌手。父亲也让我给母亲传话：猪栏内的猪尿等他去铲，脏。家里养着两头猪，早晚两顿进食前清理猪尿，这是两位老人每天的必修课。

⑦我戴上手套，继续咚咚咚地切猪草。母亲在锅灶头前料理猪食，时不时转过头交代一句：“小心点！”细细碎碎切完一大堆解放草后，腰腿酸麻。抬眼时，却见母亲正提着两桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪食健步如飞，桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前。

⑧猪在栏里咂吧咂吧地大口吞咽着，母亲时不时弯腰往槽里加点糠调味。我静静地伫立一旁，望着她那满头银丝，忍不住劝她：“你和爸以后活都少干点，明年猪别养了，身体要紧。”在城里工作成家后，由于种种羁绊，我每年回家乡的次数越来越少，最让人担心的是两位老人的身体。

⑨“我们都老了，不要紧，不要为我们担心。你还年轻，要注意自己的身体，胃不好酒要少喝点……有什么病痛但愿都给我们老人，只要你们孩子们健健康康，我们就放心了。”母亲淡淡地说。

⑩猪已经吃饱，打着饱嗝走开了。母亲关上猪栏门，提起两个空猪食桶，喊我跟着她一起回家。走在母亲的背后，我仿佛有一种穿越的感觉——我又做回了儿时母亲的“小尾巴”。

⑪对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往篾箩里装豆子。那一粒粒金黄而饱满的豆子，你挨我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅……

⑫望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫“父母在”。 （选自《光明日报》2019年04月05日07版）

（1）阅读全文，概括文章描述了关于父母的哪些场景。

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（2）从修辞的角度，赏析第③段画线的句子。

孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。

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（3）第⑪段画线句子能否删去？为什么？

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（4）综合全文，概括文中父母的性格特征有何异同？ 同：

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__________________________________________________________________________________________________________ 异：

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参考答案与试题解析

2021-2022年江苏省南通市某校初二（上）期中考试语文试卷

一、填空题 1. 【答案】

烂漫 绯红 耸起 发髫 A

同“见”，看到。 反语

【考点】

根据拼音写字词 多音字 词义解释 修辞手法的辨识 【解析】 此题暂无解析 【解答】

①本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。 ②A

③同“见”，看到。 ④反语 二、名著阅读 【答案】

红星照耀中国,埃德加·斯诺 【考点】 文学常识 【解析】 此题暂无解析 【解答】

红星照耀中国 埃德加·斯诺 三、解答题 【答案】 毛泽东,周恩来

示例：【甲】毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。【乙】周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 【考点】 名著人物形象

《红星照耀中国》 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）毛泽东 周恩来

（2）示例：【甲】毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。【乙】周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 【答案】

《长津湖》剧组与各界群众向抗美援朝烈士纪念碑敬献花篮

”哪有岁月静好，只是有人负重前行“你们就像一把大伞，为我们遮风避雨，我们定当不忘使命，砥砺前行！ 【考点】 综合读写 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）《长津湖》剧组与各界群众向抗美援朝烈士纪念碑敬献花篮 （2）感动，决心，修辞 【答案】 山山唯落晖 征蓬出汉塞 芳草萋萋鹦鹉洲 山随平野尽 鸢飞戾天者 猿鸣三声泪沾裳

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 【考点】 名篇名句默写 使至塞上（王维） 黄鹤楼（崔颢） 渡荆门送别（李白） 钱塘湖春行（白居易） 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）山山唯落晖 （2）征蓬出汉塞 （3）芳草萋萋鹦鹉洲 （4）山随平野尽

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（5）鸢飞戾天者 （6）猿鸣三声泪沾裳

（7）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 【答案】

时／沈约为东阳郡守

①鱼 ,②欣赏领悟 ,③答应、同意、应允,④同“邀”邀请

清晨的薄雾将要消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫声。,（太宗）与他谈论好几天才离去，太宗非常敬重他，认为他【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）到火神山做志愿者；继续工作不停电焊

（2）动作描写、语言描写，生动形象写出了刘小海要当电焊工去支援火神山医院建设的情景，表现了他的无私奉献的家国情怀，表达作者的赞美之情。

（3）要点：①为自己没能陪伴在家人身边而难过。②为家人理解自己而欣慰。

很特别。

①众人为陶弘景送行的场面宏大，深受众人爱戴。（及发，公卿于征房亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。）②太宗钦佩他的高风清名，召他到后堂，谈论好几天才离去，太宗非常敬重他，认为他很特别。（太宗临南徐州，钦其风素，召至后堂，与谈论数日而去，太宗甚敬异之。） ①沉醉山水的愉悦之情，②乐在林泉的情趣（归隐林泉的志趣）③与古今知音共赏美景的闲适自得。④每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。 【考点】 文言断句

文言文内容理解与分析 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）时／沈约为东阳郡守

（2）①鱼 ②欣赏领悟 ③答应、同意、应允 ④同“邀”邀请 （3）①清晨的薄雾将要消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫声。

②（太宗）与他谈论好几天才离去，太宗非常敬重他，认为他很特别。

（4）①众人为陶弘景送行的场面宏大，深受众人爱戴。（及发，公卿于征房亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。）②太宗钦佩他的高风清名，召他到后堂，谈论好几天才离去，太宗非常敬重他，认为他很特别。（太宗临南徐州，钦其风素，召至后堂，与谈论数日而去，太宗甚敬异之。） （5）①沉醉山水的愉悦之情，②乐在林泉的情趣（归隐林泉的志趣）③与古今知音共赏美景的闲适自得。④每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。 【答案】

到火神山做志愿者,继续工作不停电焊

动作描写、语言描写，生动形象写出了刘小海要当电焊工去支援火神山医院建设的情景，表现了他的无私奉献的家国情怀，表达作者的赞美之情。

要点：①为自己没能陪伴在家人身边而难过。②为家人理解自己而欣慰。

运用比喻的手法，一语双关既指电焊火花明亮而四散向远方也指刘小海的坚强奋斗、爱家人和无私奉献的家国情怀散向更多人，暗示主旨：无私奉献的家国情怀将传递给更多的国人，让我们看到战胜疫情的希望，表达对刘小海的赞美之情。 【考点】 小说阅读

人物描写方法及作用 梳理故事情节 修辞手法及作用

第11页 共14页 （4）运用比喻的手法，一语双关既指电焊火花明亮而四散向远方也指刘小海的坚强奋斗、爱家人和无私奉献的家国情怀散向更多人，暗示主旨：无私奉献的家国情怀将传递给更多的国人，让我们看到战胜疫情的希望，表达对刘小海的赞美之情。 四、古诗词鉴赏 【答案】

广阔天地中，我横剑立马。弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮。为了保家卫国，我迎着秋风跨上战马，奔驰出咸阳。（或者：在猎猎的秋风中，少年披弓执剑，迎着霞光，策马扬鞭，奔赴战场。） 诗歌通过“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”一句，直抒胸臆，表达了少年收复失地的决心，为国捐躯的义无反顾和公而忘私的高尚心灵，表现了少年忠心报国的豪情壮志。 【考点】

古诗词曲内容理解与分析 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）本题考查对人物形象的分析。理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。这两句的意思是：弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马奔驰出咸阳。从“弓背”“霞明”、“剑”“秋风”“马”等意象可知，这是一个英武勇敢的少年形象。

（2）本题考查诗人情感的体会。“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”一句。意思是不收复河湟一带失地，我誓不回头眺望故乡。“未收天子河湟地”一句交代了行军出发收复失地的目的，“不拟回头望故乡”。表达了少年收复失地的决心，为国捐躯的义无反顾和公而忘私的高尚心灵。围绕诗句内容回答即可。 五、现代文阅读 【答案】

母亲烧猪食、提猪食；父亲打豆子、装豆子。

拟人、比喻，赋予豆粒人的情态，将豆粒比作精灵，生动形象地写出了豆粒成熟饱满的样子，表达了父亲收获的喜悦。

不能删去。景物（环境）描写，写乡亲们挑谷回家，借家乡最普通的生活场景，烘托宁静祥和的美妙情境，表达“父母在”的幸福感受。同时也和前文第②段的内容相照应。

同：勤劳、朴实，关爱子女。异：母亲对我的关爱显得更为直接、更为细腻；而父亲说话不多，不善表达却更为深沉。

【考点】

筛选信息，归纳要点（记叙文） 散文阅读 修辞手法及作用 人物描写方法及作用

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◎

理解记叙文中句子含意或作用 记叙文标题含义 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，以什么人做了什么事有什么结果来概括即可，可分别以母亲和父亲为陈述主体。阅读文本，根据第①段中“隔溪对岸，父亲在路边的水泥空地上打豆子”，第③段内容，以及第⑪段中“对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往篾箩里装豆子”可概括出父亲打豆子、装豆子；根据第①段中“母亲绑着一片湛青色过膝拦腰布，在老屋的锅灶头前烧猪食”以及第⑦段中“母亲在锅灶头前料理猪食……抬眼时，却见母亲正提着两桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪食健步如飞，桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前”可概括出母亲烧猪食、提猪食。

（2）句，“似一群小精灵”，将豆粒比作小精灵，运用了比喻的修辞手法；“被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯”“欢腾跳跃”赋予豆粒人的情态，运用了拟人的修辞手法。两种修辞手法的运用，生动形象地写出了豆粒成熟饱满的状态，同时也表达了父亲收获的喜悦。

（3）解答此题，首先要读懂语句的大意，然后结合上下文的情节以及文章中心谈其作用。“赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上”一句属于典型的景物描写，借乡亲们挑谷回家这一最普通的生活场景，烘托了宁静祥和的美妙情境，突出了标题“父母在”的含义。从结构上看，和前文第②段“阳光正好，是个适宜秋收的日子”的内容相照应，使文章结构严谨，浑然一体。故不能删去。 （4）同：勤劳、朴实，关爱子女。异：母亲对我的关爱显得更为直接、更为细腻；而父亲说话不多，不善表达却更为深沉。

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