阅读心得

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幸福农场学校 仙鹏

一、教师要有教育的信念

《第56号教室的奇迹》这本书的主人公雷夫·艾斯奎斯老师在洛杉矶一所充斥着贫穷与暴力的地区小学——霍巴特大道小学任教，同样教育着一群又穷又淘气的家庭有许多问题的学生，面对这些除了忍耐、激情、坚持这些力量之外，又是什么支持雷夫老师呢？我怀着疑惑继续阅读了下去，在他朴实的描述里，在他和孩子们的活动中，在师生间的交互中，在雷夫幸福的笑声里，我明白了这种力量，这是一种对教育的信念的力量，是最强大的精神支柱。中小学教师职业道德里也有这样的描述：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。也由于这种信念，雷夫对工作充满激情，对同事饱含热情，对孩子们充满无限的爱以及对家长的理解、对困难与挫折的淡然，这一切都源自于他对教育的无比坚定的信念。

二、教育要有爱，教育者要有爱心

教育应当是充满爱的欢乐园，教育者应当充满无限的爱心。爱心犹如煦暖的阳光，可以照亮白昼的阴影，温暖寒冷的肌肤。而雷夫获得了这份爱，学校很关切教育，家长很支持教育，社区也服务教育，就连成绩不太好的孩子们也懂得不懈的努力。雷夫不仅有厚爱，更把无限的爱播撒给了孩子们。他不放弃任何一个孩子，因为仁爱心；他不呵斥任何一个孩子，因为怜爱心；他喜爱每一个孩子，因为博爱心。有爱，所以有爱心，送人玫瑰手留余香不就是这个道理吗？雷夫期待孩子们未来成为有用的优秀人才，他自己便首先做个优秀的人，雷夫期待孩子们有爱心，他自己便首先播撒爱心。雷夫的一举一动一颦一笑都流

露出无限的爱意，这也是他为什么受欢迎有人气的原因吧！

三、培养孩子的品行，先教会他们礼仪

在雷夫的班里没有平庸之辈，他们沉静自律，团结友爱，互帮互助，彬彬有礼，谦恭温良。不仅品行好，而且礼仪很到位。待人谦礼、接物合礼、相互施礼，真是令人不可思议。原来雷夫本人就很讲究礼仪。俗话说：谁教的学生像谁。雷夫所教的孩子个个知书达礼、温婉得体、活泼开朗、落落大方。礼仪最主要的表现就是仪容和仪表了，一个人的仪容仪表不仅显现他们的风格，还体现了一个人的内在修养，展现了一个人的精神风貌。因此在教孩子成为一个怎样的人的时候，先教会他们如何成为怎样的人。

四、教师要以身作则，踏实认真，努力奋斗，奇迹自然出现

在作品中有这样一段话：绝对不要忘了，孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要求孩子们做到的事，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。这一段话无形中和我产生了共鸣，我曾经、现在都是这样做的，踏实认真并不算的新鲜了，似乎已经成了教师及其角色的本分和烙印了。但教师干的是良心活儿，教育对象是真人，必须踏实认真，履行好职责，努力教好学生，努力工作，不断奋斗，以阳光的心，奋斗的力，恒久的志，不忘初心，持续前行，奇迹便会自然而然的显现。

谢谢！