语文（一）
注意：
本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分120分。考生应首先阅读试题卷上的文宇信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。一、积累与运用（共22分）
学校组织开展以“豫见你传统文化”为主题的活动，以下内容是团委宜传组收集到的部分稿件，请你为团委完善稿件。
1. 下面征稿中的部分材料，其中有些字词拿不准，请帮助判断。
《打金枝》通过精湛的演出和表演技巧，让观众领略到了豫剧的精髓 ，豫剧是一种非常具有表现力的艺术表演形式。而在《打金枝》中，演员们的嗓音富有感染力和感情色 （彩 采），他们对人物形象包容了精神境界和意志品格上的完整描写，都令观众为之深深着迷。豫剧在表现手法上就融 （和 合）了潮剧、河洛乐曲、汉剧、秦腔等多种艺术形式，从中蕴藏着丰富而又深厚的文化底蕴。（1）语段中三个加横线字怎么读？请帮助作出选择（ ）A. zhàn suí zháoC. shèn suǐ zhuó
B. zhàn suǐ zháoD. shèn suǐ zhuó
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在语段中的横线上。【答案】（1）B （2）彩 合【解析】【小问1详解】本题考查字音。
精湛：jīng zhàn，（形）精深；
精髓：jīngsuǐ，意思是精气真髓，比喻事物的精华；着迷：zháo mí，释义是对人或事物产生难以舍弃的爱好；故选B。【小问2详解】本题考查词义。
色彩：意思是颜色，也比喻某种情调或思想倾向。
融合：几种不同的事物合成一体。这里指豫剧把集中艺术形式结合在一起，合成一体。
2. 九一班同学举办中华诗词大赛，下面是以“豫见远方”为主题的开场白，请你补全空白内容。
人生最美好的事情莫过于拥有诗和远方。面对远方，纵使崎岖坎坷，也坚信陆游困境中坚持，对前途抱有希望的“①_______②_______ ”（《游山西村》）。纵使朋友奔赴远方，也会像王勃送别友人那样，“③__________，④_________”，不失豪迈的激情（《送杜少府之任蜀州》）。岑参在远方戍守边关，不失浪漫情怀，面对白雪纷飞，咏唱出“⑤ _______，⑥______”。而女词人李清照的远方，更是那美妙的仙境“⑦ _____，风休住，⑧ _______”。（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 忽如一夜春风来 【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、柳暗花明、知己、涯、邻、梨、鹏、蓬舟、三山”等字词容易写错。
河南历史文化源远流长，从夏朝开始一直到北宋，都城基本都在河南，因此历史上出了不少名人，也诞生了很多成语。
3. 【豫见成语】“豫见你”为探究成语渊源，收集到很多成语，分布在河南各地，研学组成员们打算来一次地图中的成语研学，请问下面的研学路线，哪一个更适合并说明理由。（距离远近不在考虑范围）
线路—：郑州博物馆、洛阳龙门石窟、开封清明上河园、安阳殷墟博物苑
线路二：开封焦裕禄纪念园、郑州黄河文化公园、洛阳黄河小浪底风景区、三门峡大坝风景区线路三：安阳汤阴岳飞庙、开封李清照雕像、洛阳白居易故居白园、南阳卧龙岗历史名胜景区。4. 【前辈足迹】
焦裕禄调任兰考县委书记后，面对危害老百姓生产生活的三大灾害内涝、风沙、盐碱，他带领全县人民全身心投入封沙、治水、改地斗争。他带领全县人民艰苦奋斗，植树治沙，取得了显著成效。1964年5月，焦裕禄因肝癌不幸病逝，年仅42岁。他被誉为“县委书记的榜样”。1966年，他被河南省人民政府追认为革命烈士。
焦裕禄纪念馆准备选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪-幅，请简述理由。
⑥. 千树万树梨花开
⑦. 九万里风鹏正举
⑧. 蓬舟吹取三山去
A图 B图
5. 【豫见作家】河南籍作家乔叶的《宝水》，获得第十一届茅盾文学奖。为提高同学们的阅读与写作水平，九一班准备邀请乔叶于2024年3月30日下午3点来学校在会议室给学生进行关于“阅读与写作”内
容讲座，请你拟写一个邀请函。
【答案】3. 示例：线路三，“精忠报国”四个字是岳母在岳飞背上所刺，“绿肥红瘦”出自李清照所写之词，“黄衣使者”出自白居易《卖炭翁》，诸葛亮在南阳被称为“卧龙”，刘备三顾茅庐请诸葛亮。这条路线体现了研学主题，可以从中寻找成语的来历，与成语有关的故事。
4. A示例：A图画面背景黄沙滚滚，远处还有一些长了绿叶的树木。焦裕禄和群众们肩扛树苗顶风走在沙地中，脚下的土地寸草不生。整体画面体现了焦裕禄带领全县人民植树造林，根治风沙，并有了一些效果。B示例：B 画面远处红旗飘扬，人们分散开来在忙碌着，近处地上是新挖的土，很明显是在挖树坑。裕禄在劳动的现场，目视远方，眉头紧锁，体现了一个县委书记身先士卒，对百姓关心。 5. 示例
邀请函
尊敬的乔叶老师：
您好！我班拟定于2024年3月30日下午3点在学校会议室邀请您以“阅读与写作”为主题为同学们讲座，迫切希望得到您的指导！祝您身体健康，工作顺利！
九年级(1)班2024年3月20日
【解析】【3题详解】本题考查文学常识。
结合题干可知，这次研学目的是研究“成语”，所以路线要能够符合这个要求。线路一中的各个地点都和历史景观相关，和成语不相关；
线路二中的各个地点涉及到三个自然景观和一个纪念园，也和成语无关；
线路三：安阳汤阴岳飞庙涉及到岳飞，想到岳飞母亲在岳飞背上刺字的故事，有成语“精忠报国”；开封李清照雕像，涉及到李清照，提炼李清照的诗词可以得到成语“绿肥红瘦”“物是人非”“宠柳娇花”等；洛阳白居易故居白园，涉及到白居易，提炼其诗中成语有“比翼连枝”“桂折一枝”等；南阳卧龙岗历史名胜景区，由“卧龙岗”联想到诸葛亮和刘备的“三顾茅庐”的成语故事。所以这一线路都和成语故事相关，符合这次研学目的，应该选择线路三。【4题详解】本题考查意见建议。
结合题干所给的关于焦裕禄的资料内容，从所给的两幅图片中任选一幅，陈述理由。陈述理由时要具体描绘图片内容，要突出其特点和优点。
示例1：选A图。图片正中是一群人扛着树苗，呈现出前进的姿态，领头的正是焦裕禄。这样的昂扬的精
神和背后的黄沙滚滚、脚下的寸草不生形成对比，突出了焦裕禄和全县人民治理黄沙、植树造林的决心，并且图片呈现了部分治理结果，更令人欣喜。这幅图片通过群体展现了焦裕禄团结百姓植树造林的成果。示例2：选B图。图片正中是焦裕禄身披外套、眉头紧锁、目视远方的形象，其背后是飘扬的红旗，分散着、忙碌的正在挖坑、种树的人民，作为县委书记的焦裕禄在劳动现场，参与者、思考着，展现了他对这份工作的重视、关心。【5题详解】
本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。示例：
邀请函
尊敬的乔叶老师：
您好！为了提高同学们的阅读与写作水平，我们班级诚恳地邀请您于2024年3月30日下午3点来学校会议室，为同学们做以“阅读与写作”为主题的讲座，希望您能莅临指导。祝您身体健康！
某校九年级(1)班2024年3月20日
二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
水一样的月光
古琴
①我在王记羊肉锅子饭店忍了三年，终于头也不回地走了。老板跟我谈话到半夜，又加薪，又减时，还配个副手，但好话怎能拦住一个去意已决的人。
②回家第二天，我带爹去县城最高档的好运来酒店吃饭。我跟爹说：“您受了一辈子苦，没吃过啥您今天就点啥。以后您就跟着儿子享福吧，老家的房子您老暂且委屈一下，等过两年……”我环视周围的住宅区高楼，好像某一套已经住上了我的七旬老爹。
③爹问我到底学了啥本事。
④我张张口，觉得没必要说。吃了一块糖醋排骨，嘴里一阵酸甜滋味，便改了主意，上去把门关好，压低声音告诉爹：“我就职的王记羊肉锅子饭店是百年老店。一年纯利利润一百多万，顶个小企业。煮羊
肉的配方归王老板，其余交给我。今年春天也该我发财，王老板添加佐料的当口突然停电了，他的腿被地上的盘子绊了一下，佐料撒了一地。”我告诉爹，“佐料一共十八种， 还有一味不常见，但你儿子也认识。回到房间，我都一一记下了”。
⑤爹的胳膊起了一层细密的小疙瘩，我赶紧关了空调。娘去世得早，爹拉扯我长大不容易。他半天不说话，沉默如一块尖锐的石头，可把我吓坏了。
⑥爹喝了一小口酒，要给我讲个故事。我爹还把我当小孩子咧。
⑦爹十八岁在葫芦街电磨厂上班。厂长说我爹这娃老实，让爹值班的时候抡圆眼睛。我爹白天晚上不离厂，恨不得背个铺盖卷睡在厂里。
⑧一个冬天的夜里，爹清扫干净残余的面粉，关好大门已经九点多了。月亮真圆，白白的月光像山泉从镜子里流出，把屋顶上的瓦松清洗得根根分明。爹从没见过这么亮的夜，简直跟白天一样，身后还有影子哩，村口大槐树上的鸟窝都看得一清二楚。
⑨拐过池塘就到家了。爹突然发现前面卧了一条胖大虫，他马上意识到这是一袋面粉，紧走几步，看见毛裤袋子上竖写了几个黑体字“小陈大队”。中饭吃的窝头早消化了，肚里唱起了百虫歌，他锁着手站在那里，盯着胖大虫看了足足一分钟，才捏紧口袋把胖大虫甩上肩，左手臂撑着腰朝堂叔家去借辆旧自行车。
⑩“不就是一袋面粉，还以为一袋金子呢！”我夹起一块羊肉，剔掉上面的肥肉，打断了爹的讲述。⑪爹说：“那时家里一年都没一碗白面，一袋面粉就是一袋金子。”
⑫爹把胖大虫搭在车架上了车。白花花的月光洒在冬灌的麦田，冰面上露出一层绿莹莹的苗尖，到处银光闪闪。去小陈村有十几里路，要翻过一座坡度小但长度大的草籽坡。坡南边是峭壁，北边是梯田，一层一层的青翠柏掩映着临近几个村的坟茔。下坡还好些，上坡没几个胆是不敢走的。爹最怕坟怕鬼了。
⑬爹推车朝上走，好像被谁反剪一般，胳膊肘发酸，脊背发紧。爹一寸一寸往前走，两腿使不上劲直变酸，膝盖骨微微发抖。突然，松树间飞出一只鸟，在他头顶绕了一圈又飞进去。爹浑身发麻，腿一软，车头一歪，人一下趴在车上。他颤抖着身子扶自行车，却怎么都搬不动一袋面粉，一股热流突然在体内流出，起先热乎乎，很快凉冰冰。他感觉到裤裆一点点浸湿。
⑭爹到小陈村大队，人家大门上锁了。广播室的老头打开门，用通条把火捅开，爹的双腿和肩膀不停地哆嗦，缩在老头被窝里直到天亮才返回来。
⑮娘熬了蒲公英汤。夏天把蒲公英晾干，冬天开水一烫，上面撒一把玉米面粉熬一熬就是一顿饭。爹还了自行车，回家刚端起蒲公英玉米糊，听见一阵由远及近的锣鼓声。“谁家这么早娶亲哩？这锣鼓没完了。”爹说这话时，厂长上门找到他，领爹到了大队。
⑯大红花披在爹身上，一张奖状捧在他面前，上面写着“奖给李海水同志：拾金不昧”，落款是“小陈大队”，还盖了大红公章。锣鼓声从小陈村出发，经过公社大院，经过草籽坡，一直在葫芦街敲了一上午。葫芦街上的人围着锣鼓队拍手欢笑，他们把爹抬起来抛到空中，接到怀里，又抛上去。
⑰我记得很小的时候，娘藏鞋样的一本厚书里，就夹着这张奖状。
⑱爹讲完故事，双手搓着透明玻璃杯说：“做人要透明，就像这个杯子，不属于咱，拿上睡不着觉。咱家穷，但活得硬气。”
⑲桌上五个菜，两个人只吃了边角，父亲老了，胃口不好，一米七的他如今已经不足这个尺码了，消瘦的脖子青筋林立。我坐在他身边，多余的身子溢出椅子，站起来比父亲高一个头不止。
⑳但我不敢站起来。爹也不再说话。眼前的一桌子菜渐渐变得难看，模糊，滋味全无，我竟没有再吃下去的勇气。
6. 按照事件发展的先后顺序简要概括全文写了哪几件事？请分点写出。7. 请结合上下文分别简要分析，文中两处画横线句写到月光，有什么作用？8. 根据文章第⑨段加粗句子分析父亲此时的内心情感。
9. 文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究“我不敢站起来”“我竟没有再吃下去的勇气”的原因。【答案】6. （1）我无意得到王记羊汤秘方坚持离开。（2）我带父亲去吃饭，说出自己的想法。（3）父亲给我讲他拾金不昧的故事。
7. 第一处写月光像山泉从镜子流出非常明亮，能够把周围的一切看清楚，渲染了宁静的气氛；为下文发现一袋面粉作铺垫；推动了故事情节的发展。第二处写月光洒在麦田，到处银光闪闪，衬托了野外的宁静；为下文父亲走路的艰难、害怕作铺垫。而这两处月光都象征了父亲美好的心灵。
8. 在这种面粉跟金子般重要的特定环境下，父亲渴望得到这袋面粉，但更为丢失面粉的小陈大队着急。 9. 听了父亲讲他拾金不味的故事之后，让我感到羞愧；与父亲相比，我的思想行为是渺小的，让我不敢站起来。我不仅仅是没有勇气吃眼前的菜，还没有勇气做用别人秘方开羊汤馆的发财梦。【解析】【6题详解】
本题考查文章内容概括：
结合第①段“我在王记羊肉锅子饭店忍了三年，终于头也不回地走了”、第④段“煮羊肉的配方归王老板，其余交给我。今年春天也该我发财，王老板添加佐料的当口突然停电了，他的腿被地上的盘子绊了一下，佐料撒了一地”“佐料一共十八种， 还有一味不常见，但你儿子也认识。回到房间，我都一一记下了”，可概括为：我无意得到王记羊汤秘方坚持离开。
结合第②段“回家第二天，我带爹去县城最高档的好运来酒店吃饭”、第④段“上去把门关好，压低声音告诉爹”，可概括为：我带父亲去吃饭，说出自己的想法。
结合第⑥段“爹喝了一小口酒，要给我讲个故事”、第⑯段“大红花披在爹身上，一张奖状捧在他面前，
上面写着‘奖给李海水同志：拾金不昧’”，可概括为：父亲给我讲他拾金不昧的故事。【7题详解】
本题考查环境描写的作用。
第⑧段中，“月亮真圆，白白的月光像山泉从镜子里流出，把屋顶上的瓦松清洗得根根分明”，写父亲下班后的情景。白白的月光象征了父亲纯洁无瑕的心灵。“月光像山泉从镜子里流出，把屋顶上的瓦松清洗得根根分明”，月光下，一切都很清晰，渲染了宁静安详的气氛。结合下文中“”；为下文⑨段中“爹突然发现前面卧了一条胖大虫，他马上意识到这是一袋面粉”可知，这句描写月光的景物描写，为父亲发现一袋面粉作铺垫，推动了故事情节的发展，
第⑫段“白花花的月光洒在冬灌的麦田，冰面上露出一层绿莹莹的苗尖，到处银光闪闪”，是父亲把面粉袋搭上自行车车架后看到景象。银光闪闪的月光象征了父亲纯洁无瑕的心灵。月光洒在麦田，到处银光闪闪，从侧面烘托了野外的宁静。结合下文“去小陈村有十几里路，要翻过一座坡度小但长度大的草籽坡。坡南边是峭壁，北边是梯田，一层一层的青翠柏掩映着临近几个村的坟茔。下坡还好些，上坡没几个胆是不敢走的。爹最怕坟怕鬼了”可知，这句对月光的描写还为下文父亲夜间长途跋涉的艰难，心里的恐惧作铺垫。【8题详解】
本题考查分析人物情感。
第⑨段中，“他锁着手站在那里，盯着胖大虫看了足足一分钟，才捏紧口袋把胖大虫甩上肩，左手臂撑着腰朝堂叔家去借辆旧自行车”，是对父亲在面粉袋前的动作描写。结合下文中“那时家里一年都没一碗白面，一袋面粉就是一袋金子”可知，在这种面粉跟金子般重要的特定环境下，父亲“盯着胖大虫看了足足一分钟”，他的心理是矛盾的，既渴望得到这袋面粉，但更为做人的原则而起了心理斗争，短暂的思索后，决定把面粉送到失主小陈大队。【9题详解】本题考查句子理解。
结尾段“但我不敢站起来。爹也不再说话”，结合第⑱段“爹讲完故事，双手搓着透明玻璃杯说：‘做人要透明，就像这个杯子，不属于咱，拿上睡不着觉。咱家穷，但活得硬气’”，可知听了父亲讲他拾金不味的故事，并借故事对“我”进行教导之后，我感到羞愧难当；
结合⑲段中“一米七的他如今已经不足这个尺码了，消瘦的脖子青筋林立。我坐在他身边，多余的身子溢出椅子，站起来比父亲高一个头不止”可知，与父亲相比，我身体是高大的，但思想行为是渺小的。在“高大”的父亲身边，“我”没有勇气站起来；
“眼前的一桌子菜渐渐变得难看，模糊，滋味全无，我竟没有再吃下去的勇气”一语双关，“我”不仅仅是没有勇气吃眼前的菜，更没有勇气去做用别人秘方开羊汤馆的美梦了。
（二）（共12分）
阅读下面两个文本。完成下面小题。【文本一】
地磁暴引发北方多地“极光秀”
①12 月1日晚，我国北方多地出现绚丽极光。北京居然也拍到极光了，有网友欢呼。当天，“北京极光”等话题更是冲上微博热搜。极光的绚丽让人大饱眼福，但也有人遗憾错过。
②不少民众好奇，极光是如何产生的，近期还有机会看到吗？③此次我国多地出现的极光主要是受地磁暴活动影响。什么是地磁暴？
④先了解最典型的太阳爆发活动。一次日冕物质抛射过程能将数以亿吨计的太阳物质以数百千米每秒的高速拋离太阳表面，不仅是巨大质量与速度汇聚成的动能，它们还携带着太阳强大的磁场能，一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，即地磁暴。
⑤极地上空流光溢彩的极光需要能量，就像你照明需要能量一样。地球上大部分能量都来源于太阳，极光也不例外。太阳是一个时刻都在进行核聚变的巨大天体，除给地球提供能量以外，核聚变还会不停产生大量高能带电粒子。这些物质喷涌而出，充斥在整个太阳系，被形象地称为太阳风。
⑥地球磁场就如同盾牌一般，可抵挡来自宇宙的“千年万马”。因此，太阳风并不会直接吹到地球上，而足在地球磁场的作用下围统地球储存起来，当储存的能量饱和时，就会沿着磁力线跑到地球大气层，在与大气相互碰拉后，大气中的原子和分子获得能量并释放，这就形成了绚丽多彩的极光。
⑦我国出现极光是相当罕见的，主要原因在于：一是极光通常出现的区域位于地球南北极区附近的极光卵，其对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右。二是地球磁轴和自转轴之间，存在11.5 度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10 度左右，才是真实的地磁纬度。由此可见，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少。三是出现在我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光
⑧绿色的极光，对于我国来说更难看到，因为需要足够强的太阳风暴才能轰击到 100 公里左右的大气，才能产生绿色极光。
⑨根据目前太阳黑子数变化情况判断，2024 年仍然是太阳活动的高峰年，这就意味着至少在这个冬天里，我国北方还有可能看到极光。
（节选自《科技日报》有删减）
【文本二】
地磁暴对生活有什么影响？
①首先，磁场扰动会产生电流，这种电流被称为感生电流。我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大。而且近几十年来，我国电力部门对地磁暴也做了很多防护措施，目前从观测到的
结果来看，地磁暴对我们的输电安全影响不大。
②另外，在发生地磁暴的时候，电离层往往会发生强烈的扰动，可能对短波通信和全球导航卫星系统（GNSS）产生影响。在地磁暴发生的时候，使用 GNSS 单频定位的手机，其定位精度会下降。手机定位的偏差可能从正常情况下的10米一20米，变成偏差上百米，甚至在个别情况下可能出现CNSS 导航不能使用的情况。
③除了对电离层产生扰动以外，地磁暴也会对几百公里高度的大气层产生影响。在这个高度上运行的空间站、卫星等，在地磁暴期间会比平常下降更多的高度。比如我国今年发射的风云三号降水星，平时距地面大概 400多公里，受此次地磁暴的影响，预计会降低约300多米，因此需要对卫星进行抬升操作。
④一般情况下，地磁暴对人体的直接影响微乎其微。尽管地磁暴对个体的影响可能大不相同，但发表的相关研究并无统一观点证明两者之间有直接关系。对于大多数人来说，地磁暴带来的最直接感受可能就是那抹令人心动的极光了。
10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 北京极光主要是受到地磁暴活动影响。受太阳活动的高峰年影响，2024 年我国北方各地还有可能看见极光
B. 发生地磁暴的时候，全球导航卫星系统在个别情况下会出现不能使用的情况，C. 文本二第③段采用了举例子和列数字的说明方法说明地磁暴会对大气层产生影响，
D. 两个文本都围绕着地磁暴进行说明。文本一介绍地磁暴产生的原因，文本二介绍地磁暴对生活的影响。
11. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。A①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨ B①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨
12. 文本二说明“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区 那么大”，请从文本一中找出材料进行证明。【答案】10. D
11. A项合理。第①段写北方出现极光现象，有人大饱眼福，也有人错过，引出下文对极
光现象产生原因的分析，这是本文的说明对象。第②段总领后文，后文重点分析极光现象是受地磁暴活动影响，我国能够看到激光的原因。A项符合这个写作思路。
12. 极光通常出现的区域对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右；地球磁轴和自转轴之间，存在11.5度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10度左右，才是真实的地磁纬度，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少；我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光。所以“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大”【解析】
【10题详解】
本题考查对内容的理解。
D.结合文本一第②段“极光是如何产生的”可知，文本一主要介绍极光产生的原因，并非地磁暴产生的原因；故选D。【11题详解】
本题考查文章结构和层次。
由文本一第①段“12月1日晚，我国北方多地出现绚丽极光。北京居然也拍到极光了，有网友欢呼……极光的绚丽让人大饱眼福，但也有人遗憾错过。”，可知，①段从北方多地出现极光现象引出极光产生的原因以及地磁暴的相关知识；结合第②段“极光是如何产生的，近期还有机会看到吗”，第⑧段“绿色的极光，对于我国来说更难看到……才能产生绿色极光”，第⑨段“这就意味着至少在这个冬天里，我国北方还有可能看到极光”可知，②—⑨围绕北京人民的疑问来具体阐述极光产生的原因以及地磁暴的相关知识，并最后对北京人民的疑问给于答复。因此①—②③④⑤⑥⑦⑧⑨是按照由现象到本质的说明顺序。【12题详解】
本题考查对材料的理解和迁移运用。
结合文本一第⑦段“我国出现极光是相当罕见的，主要原因在于”可知，本段揭示了我国没有北美地区受到地磁暴影响大的原因，因此“一是极光通常出现的区域位于地球南北极区附近的极光卵，其对应地磁纬度范围在南北纬65度到75度之间，而我国纬度最高的地方，漠河为北纬53度左右。二是地球磁轴和自转轴之间，存在11.5 度的夹角，所以地理纬度并不等于地磁纬度，且地球磁轴还向着北美洲偏移，也就是说，我国的地理纬度减去10 度左右，才是真实的地磁纬度。由此可见，我国的地磁纬度要比地理纬度低不少。三是出现在我国的极光往往不强，雾霾、人类照明都会遮挡原本微弱的极光”即为“我国属于中低纬度国家，受到地磁暴的影响没有北美地区那么大”的证据。
三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选《鱼我所欲也》）
【乙】
夫军无习练，百不当一；习而用之，一可当百。故仲尼曰：“不教而战，是谓弃之。”又曰：“善人教民七年，亦可以即戎①矣。”然则即戎之不可不教，教之以礼义，诲之以忠信，诚之以典刑②，威之以赏罚，故人知劝，然后习之，或陈而分之，坐而起之，行而止之，走而却之，别而合之，散而聚之。一人可教十人，十人可教百人，百人可教千人，千人可教万人，可教三军，然后教练而敌可胜矣。
（节选自诸葛亮《将苑》）
【注释】①即戎：立即投入战斗。②典刑：赏罚。
13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加横线词语的意思。文言语句（1）蹴尔
词语推断法；一蹴而就
而与之
方法提示
解释
查阅词典法：①诚实。②真实的，
（2）诲之
实在的。③的确。④信用。⑤讲信
以忠信
用。（摘自《古代汉语词典》）
号）
（3）教练
课内迁移法：此所谓战胜于朝廷
而 敌可
（《邹忌 讽齐王纳谏》）
胜矣
（填序
14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
15. 孟子的文章，善于使用排比句增强气势，乙文也大量运用排比，试举例分析其好处。16. 请简要分析甲乙两文论证方法有什么异同。【答案】13. （1）踏（2）④ （3）战胜
14. 可是有的人见了优厚的体禄却不分辨是否合乎礼仪就接受它，优厚的体禄对我有什么益处
15. “教之以礼义，诲之以忠信，诫之以典刑，威之以赏罚”这四个短句采用排比修辞，句式整齐，节奏感 强，指出百姓在上战场之前要接受的教育，“教之，诲之，诫之，威之”的使用，层层深入，加强语势。 16. 相同点都采用了正反对比论证和道理论证。不同点甲文开篇还采用了比喻论证引出观点：舍生取义【解析】
【分析】【13题详解】
本题考查理解文言重点词语意思。
（1）“一蹴而就”比喻事情非常容易，只需一步到位，就能取得成功。它通常用来指做事情的进展非常迅速，不需要经历长时间的积累和努力。“蹴”是“踏”的意思。据此推断，“蹴尔而 与之”句意为用脚踢给别人吃。“蹴”是“踏”的意思。蹴尔而与之：用脚踢给别人吃。
（2）“诲之以忠信”句意是要教诲他们有忠信的思想。“信”是名词，信用的意思。故选④。（3）“此所谓战胜于朝廷”句意是这就是人们常说的在朝廷上就战胜了别国。“胜”是“战胜”的意思。据此推断，“教练而敌可胜矣”句意是让将士接受战术训练就可以在战场上战胜敌人了。“胜”是“战胜”的意思。【14题详解】
本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：
万钟：优厚的俸禄；辩：分辨；受：接受；于：对于；何：什么；加：益处。【15题详解】
本题考查分析排比修辞及其作用的能力。
依据“教之以礼义，诲之以忠信，诫之以典刑，威之以赏罚”可知，这是运用排比的修辞手法，写了士兵在上战场之前要接受的教育，强调了教育和训练的重要性。另外，排比修辞的运用，能使句式整齐，节奏感强，读起来郎朗上口。【16题详解】
本题考查分析论证方法的能力。
相同点：依据【甲】文中的“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死”，“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷 乏者得我而为之”和【乙】文中的“夫军无习练，百不当一；习而用之，一可当百”，“故仲尼曰：‘不教而战，是谓弃之’又曰：‘善人教民七年，亦可以即戎矣。’”可知，相同点都采用了正反对比论证和道理论证。不同点：依据【甲】文中“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而 取熊掌者也。”可知，甲文开篇还采用了比喻论证引出观点：舍生取义，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。【点睛】参考译文：
【甲】一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不得到它就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了
（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今却为了住宅的华丽却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
【乙】如果军队士兵得不到应有的教育和训练，那么一百名士兵也抵不上敌人的一个士兵；如果军队士兵受到了应有的教育和训练，那么一名士兵就可抵挡百名敌人的进攻。所以孔子说：“百姓没有受到教育和训练就去参加战斗，这是让他们去送死。”又说：“让贤德的人用七年的时间来教育和训练百姓，他们马上可以投入战斗。”这就是说，百姓在出征之前不能不对他们进行教育和训练，训练时要使百姓明白什么是礼、什么是义，要教诲他们有忠信的思想，要讲明赏罚的界限，用赏罚来制约督促他们的行为，使他们自觉上进。所以人们懂得了规矩，然后进行基本技能训练：列队与解散，坐下起立,行进立定，前进后退,解散与集合,使他们能整齐划一、井然有序。像这样一教十，十教百，百教千，千教万，就可以使整个三军受到训练，最后再让将士接受战术训练就可以在战场上战胜敌人了。
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
17. 下面诗句与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”暗含的感情最接近的一 项是（ ）A. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）B. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）C. 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
D. 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
18. 有人认为“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”与前后诗句表达的内容与情感不协调，试分析。【答案】17. C
18. “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是诗的颈联，描写诗人看到的明丽、充满生机
的景色，由上联虚写对世事难料的感慨转到眼前景色，触发思乡之情，起到了以乐景衬哀情的作用。内容情感协调。【解析】【分析】【17题详解】
本题考查诗歌的情感。
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是，天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪，抒发思乡之情。A.表达对西湖春景的喜爱之情；B.赞美塞外雄浑壮阔之景；
C.“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是，家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。表达了诗人对家乡的思念之情；D.表达对友人的不舍之情；故选C。【18题详解】
本题考查赏析诗歌情感。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这是诗歌的颈联，游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景。由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，表现诗人站在黄鹤楼上的所见所思。晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面。
结合“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，可知：颔联登临怀古，江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀。尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。颈联采用反衬的手法，以乐景衬哀情，为引发诗人的乡愁作铺垫。由此可见此联与前后诗句表达的内容与情感是协调的。
四、名著阅读（5分）
请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）
19. 某校七年级一班同学在阅读《西游记》时，对唐僧、猪八戒这两个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。请仿照示例任选一人写答辩词。
示例1.唐僧。正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：_____________
示例2.猪八戒。反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅。在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、
自私自利的人。
正方：____________
【答案】 ①. 示例一：唐僧。反方：我方认为唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八 戒的教唆；他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。 ②. 示例二：猪八戒。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。【解析】
【详解】本题考查名著阅读。（1）本题是针对唐僧这一人物形象来展开的辩论，题目中已经给出了正方的意见，我们要写出反方的意见，即要写出唐僧这一人物形象的一些弱点或者是性格中的弊端等。
示例：我认为唐僧糊涂昏聩，对孙悟空缺乏信任，当孙悟空打死变成人的妖怪时，他总是不由分说地责怪悟空，甚至念紧箍咒惩罚悟空，甚至在三打白骨精环节，因为听信猪八戒的挑唆，赶走了悟空；唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
（2）本题是针对猪八戒这一人物形象来展开的辩论，题目中已经给出了反方的意见，我们要写出正方的意见，即可写出猪八戒性格中积极、向上的一面。
示例：我认为猪八戒是可爱的、直率的，他贪吃好色，但是却不强取豪夺，而是凭借自己的痴心、努力去赢取，这是凡人的弱点，但是却有有着凡人的人情味；他是聪明机灵的，在孙悟空被唐僧赶走后，猪八戒去请孙悟空时，运用激将法，把悟空请了回来；他善良，取经路上，遇到需要帮助的，他总是愿意伸出援助之手。
20. 九年级同学在读《水浒传》时对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的？请结合故事情节做简单评价。【答案】示例：我认为宋江仗义疏财、扶危济困，当听到阎婆丈夫去世无钱安葬时，没有任何所图就给买了一口棺材，还给她十两银子安排后事。喜欢结交江湖好汉，江湖好汉不分贵贱，若有人来投奔无不接纳，临走之际还资助钱财，向宋江借财物他从不推托，因此他具备作为一个领袖的条件；但他也有虚假伪善和愚忠迂腐的表现，为了逼迫并不愿意上梁山的朱仝入伙，指使李逵劈死由朱仝看护的年仅四岁的小街内，陷朱仝于不仁不义，以断绝朱仝退路。他虽然常讲兄弟之义，但在自己喝了有毒的御酒后，担心死后李逵造反坏了他的忠义名声，不顾多年兄弟情义，把李逵也毒死了。【解析】
【详解】本题考查人物形象。所谓“褒贬不一”即优缺点并存，因此从优点和缺点两个角度结合情节分析
人物形象即可。
优点: 【仗义疏财，扶危济困】①人称“及时雨”“呼保义”。江湖好汉不分贵贱，若有人来投奔无不接纳，临走之际还资助钱财，向宋江借财物他从不推托。②当听到阎婆丈夫去世无钱安葬时，没有任何所图就给买了一口棺材，还给她十两银子安排后事。③在柴进庄园避难时与武松相识，在武松返乡寻找哥哥离开时，给武松十两银子做路费。④在江州第一次遇见李逵，便拿出十两银子给他使用。⑤晁盖等智取生辰纲事发后被官府通缉，身为官府公职人员的宋江，冒着生命危险给晁盖通风报信。⑥在听到来投奔梁山的时迁被祝家庄捉拿要送官时，不顾晁盖反对，率领众好汉三打祝家庄救出时迁等人。【礼贤下士，精明练达】①宋江谦恭谨慎，言必称在下、小吏，动辄作揖下拜。即使成为梁山首领后，仍一如既往，丝毫不飞扬跋扈。②做梁山首领后，广开门路招揽人才，凡有一技之长者，都收归已用。③对险些害死自己的燕顺、王英、郑天寿、张横等，仍量才使用。④)在郓城县做押司时，就精通吏道，洞察人情世故，善结交天下英雄好汉。⑤做梁山泊首领时，号令统一，纪律严明。手下众多身怀绝艺、性格各异的好汉莫不对他俯首听命，表现出了极强的组织和管理能力，是一位杰出的头领。
缺点:【忠君舍义，虚假伪善】①晁盖死后，刚坐上梁山头把交椅，就把“聚义厅”改为“忠义堂”，竖起“替天行道”的大旗。②几次大败朝廷大军后，不顾林冲、鲁智深、武松、李逵等人的反对，想尽办法让朝廷招安。③设计逼秦明造反，而自己被刺配江州牢城后，却宁死也不愿违抗父命到梁山落草。④)为了逼迫并不愿意上梁山的朱仝入伙，指使李逵劈死由朱仝看护的年仅四岁的小街内，陷朱仝于不仁不义，以断绝朱仝退路。⑤)为了让卢俊义上梁山入伙，不惜命吴用设局，让卢俊义家破人亡，牵连北京一城百姓遭受战火荼毒。⑥宋江常讲兄弟之义，但在自己喝了有毒的御酒后，担心死后李逵造反坏了他的忠义名声，不顾多年兄弟情义，把李逵也毒死了。
五、作文（50分）
21. 阅读下面材料，任选一题作文。
我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程………我不去想/未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中
（1）请以“我不去想 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面小诗中的成功与失败，泥泞与坎坷……也许是我们人生的必然经历，它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600宇左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文1：
我不去想是否能成功
迷茫，迷茫。我坐在教室里，手中的笔在纸上涂鸦，那一条条固执、虚浮的线条，像极了空中断线的风筝，没有了目标。
“啪——”又一支笔在我的手中“壮烈牺牲”，我甩了甩手，想消除那酸累。“嘿！干什么呢？”小K用手推了推我，“一节课45分钟，您老人家已经弄坏了三支笔，敢情您破坏力非同凡响啊！”我撇了撇嘴，不作声。
天空中的大雁飞散又聚拢起来，如同那些瞬息万变的浮云。“我们坐在这里是为了什么？”我的食指轻轻地摇动，笔又在指间转动起来。“呵——”小K轻笑，“丫头，你也想当抒情诗人啊，忧郁吗？不适合你。”“啪……”我将笔拍在了桌子上，震得我手发麻。小K抬头，扶了扶眼镜，合上了厚厚的教辅书。
“丫头，别多想了。学吧，前方总会有路走的。”我看着她，那清澈的眸子充满了坚定。
“我？我还行吗？数理化加起来还不够人家一科的分数多呢！拼，拼什么？”我低着头，心里一阵苦涩。散落一地的演算纸密密麻麻地写满了“一中”，那些字仿佛都在无情地嘲笑我。
“总会好的。”小K拉起我的手，安慰我，“你总喜欢看高飞的雁，你了解它们吗？”我看着阴灰的天空，大雁结群了，要南飞了。小K继续说：“你算过从北方到南方有多远吗？最近也要1000公里。”我看着小K：“1000公里，你跑过吗？那么长的距离，凭的是什么？”“坚持和信念。”小K紧握住我的手，目光坚毅。“坚持和信念？”我喃喃地重复着。
天空中，大雁一声声地叫，“去南方，去南方……”叶子又黄了一地，1000公里的遥远，那不懈的坚持，我闭上眼，细细回味“坚持和信念”。
成长路上，我不去想是否能够成功。我只知道，为了下一站，我现在要收拾好行囊，带上“坚持和信念”，去远航。例文2：
挫折是一笔财富
鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的馈赠，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的馈赠，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受生活中充满荆棘的馈赠，才能造就辉煌的人生。
你俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使你懂得更应该站起来而从此不再堕落。你选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。
人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的你，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人。因为挫折，你得到了别人的赞扬；因为挫折，让你更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。
挫折与成功是相成相随的，有了挫折的馈赠，才能增长能力，挫折是一笔财富。
你一生潇洒，放荡不羁。你因遭受谗言被免官，此时的你“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。可挫
折并没有把你打倒，你对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，于是成就了一代伟人——诗仙李白。
因为挫折，你越挫越勇；因为挫折，你更加自信。有了挫折的馈赠，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。
五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日“采菊东篱下”“飞鸟相与还”，品味着此中的真意。他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。
有了挫折的馈赠，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。
生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得绚丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，接受来自挫折的馈赠，让我们收获颇多……【解析】
【详解】本题考查半命题及材料作文。
1. 审题与立意。结合“既然选择了远方/便只顾风雨兼程”“只要热爱生命/一切，都在意料之中”可知，文章的主题在于表现面对人生中的各种考验，我们要勇于面对风雨，要披荆斩棘，要不惧流言，要心存热爱等。第（1）题同时也是一个半命题作文，要补充题目。结合材料中的“我不去想是否能够成功”“我不去想/未来是平坦还是泥泞”可知，题目后面所填的内容是自己的心理活动，指的是面对人生路上的挫折或失败的思考。因此可以填入：我不去想是否能成功、我不去想未来、我不去想获得别人帮助或指点、我不去想别人的指指点点等。“我”是写作主体，暗示文章要写自己的真实经历，抒发真情实感。
2.选材与构思。第（1）题要求写记叙文。因此要选取自己生活中可能经受过的挫折或失败，回想自己的心路历程，表现自己走过的这一段人生经历，表达自己的感想或感悟。如写“我不去想是否能成功”，可以先写自己表成功看得过重，从而裹足不前；而当自己不再想了时，却柳暗花明，走出了低谷，从而表达自己对结果成功的看法。
第（2）题要求写议论文。面对“成功与失败，泥泞与坎坷”这些也许是我们人生的必然经历，你持怎样的观点和态度？可以在文中确立自己的中心论点：失败是人生的必经之路。然后摆事实、讲道理，阐述自己对这个观点的认识，最后得出自己的结论。
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