19 2008年北京市西城区中考语文一模试卷
第Ⅰ卷 积累·运用（共24分）
一、选择题。（共8分。每小题2分） 1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ．．．．A．隔阂（hé） ．B．袭击（xí） ．C．坎坷（chǔ） ．D．贮藏（chǔ） ．
提防（dī） ．
着落（zhuó） ．拮据（jū） ．剔透（tī） ．
倔强（juè） ．
呜咽（yè） ．瞥见（piē） ．逮捕（dǎi） ． 举一返三 心悦诚服 茅塞顿开 一愁莫展
（ ）
谆谆教诲（zūn） ．
断壁残垣（yuán） ．牵强附会（qiánɡ） ．一碧万顷（qǐnɡ） ． 完璧归赵 脍灸人口 鸦雀无声 破釜沉舟
（ ）
2．下列选项中有两个错别字的一项是 ．．．．．A．跋山涉水 变幻莫测 B．坚定不疑 相辅相承 C．万籁俱寂 抑扬顿挫 D．谈笑风声 郑重其事 3．下列语句中加点词语使用有误的一项是 ．．
（ ）
A．对于他提出的观点，与会者都随声附和、一致认同并交口称赞，认为他的观点切中了要害。 ．．．．B．恐怖分子制造了骇人听闻的“9·11事件”，激起了全世界爱好和平的人们的强烈愤慨。 ．．．．C．和各位专家在一起，我简直就是滥竽充数，让大家见笑了。 ．．．．D．她精打细算到了抠门的程度，恨不得一分钱掰成两半儿花。 ．．．．4．下列各组作品的作者是同一朝代的一项是 ．．．．
（ ）
A．《曹刿论战》 《桃花源记》 《过零丁洋》 B．《醉翁亭记》 《岳阳楼记》 《小石潭记》 C．《陋室铭》 《使至塞上》 《钱塘湖春行》 D．《行路难》 《石壕吏》 《记承天寺夜游》 二、简答题。（共8分） 5．背诵、默写。（共5分。每小题1分） （1）________，往来无白丁。（《陋室铭》）（1分）
（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________，________。（《桃花源记》）（1分） （3）《天净沙·秋思》中，作者形象地揭示作品主题的句子是：________，________。（1分） （4）《使至塞上》中描写边塞奇丽壮阔景象的千古名句是：________，________。（1分） （5）从你积累的古诗词中写出一个含有“春”字的诗句。（1分）
________，________。
6．请依据《西游记》中故事发生的先后顺序对下列故事进行重新排列。（填入序号即可）（3分） A．智取芭蕉扇 B．官封弼马瘟 C．高老庄收八戒 D．大战红孩儿 E．流沙河收沙僧 F．大闹天宫
美猴王出世 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 重回东土
三、综合性学习题。（共8分）
交通安全问题在现代社会中日益成为百姓关注的焦点。国家为此采取了诸多措施，以确保百姓出行安全，“遵守交规，人人有责”，我们中学生也应该积极行动起来，为此，初三（1）班准备举行“珍爱生命，遵守交规”的主题班会，请做好以下工作。 7．请综合下面两则材料内容，用一句话概括它们所反映出来的主要信息，让同学们了解近两年国家道路交通安全状况。
材料一：
公安部2007年与2006年全国道路交通事故情况统计
材料二：全国道路交通安全工作会议对道路交通安全工作提出明确要求，要确保实现道路交通事故逐年减少的目标。会议提出要抓整治，切实解决道路交通安全问题，做到“四个严格”“四个决不允许”。要严格机动车的生产准入和行驶准入，
严格驾驶人的培训和考试，严格驾驶人从业资格关，严格交通运输企业的市场准入关；决不允许不符合国家安全技术标准的车辆、报废车辆、无牌无证、非法拼改装车辆上路行驶，决不允许给未经考试或者考试不合格的人员核发驾驶证，决不允许不符合条件的驾驶人从事客、货运输，决不允许不具备条件的客、货运输企业进入运输市场。
以上两则材料所反映出来的主要信息：______________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________（限30字以内）（2分） 8．班主任老师请大家集思广益，为主持人设计一段结束语，号召大家“珍爱生命，遵守交规”。结束语中要出现“自律”“礼让”这两个词。（4分）
同学们：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________。主题班会到此结束。
9．同学们将在班会结束后，到学校附近的公交车站对行人进行交通安全宣传，下面所列内容中有两项针对性不强，请找出来，将序号填在横线上。（2分） ①严禁酒后驾车。 ②过马路请走人行道。 ③不要钻跨隔离栏杆。
④把稳方向盘不开英雄车。
⑤中小学生请不要在道路上玩耍、嬉戏。
⑥等候公共汽车，要在站台上或候车廊内，不要在车行道上候车。 针对性不强的是________和________。
第Ⅱ卷 理解·感悟（共36分）
四、阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成第10～13题。（共9分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
10．下列语句中加点词语意思相同的一组是 （ ）（2分） ．．．．
A．吾与徐公孰美 孰视之 ．．B．皆朝于齐 于是入朝见威王 ．．C．欲有求于我也 虽欲言 ．．
D．徐公不若君之美也 吾妻之美我者 ．．
11．解释下列句中加点词语。（2分）
（1）邹忌修八尺有余 修：__________________________ ．
（2）时时而间进 间：__________________________ ．
12．翻译下列文言语句。（2分） （1）王之蔽甚矣。
______________________________________________________________________ （2）此所谓战胜于朝廷。
______________________________________________________________________
13．请你用自己的话，说说可以得到齐王赏赐的几种进谏方式分别是什么。（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、现代文阅读。（共27分） （一）阅读《作文·老师》，完成第14～17小题。（共12分）
作文·老师
程树榛
①我出生在望族之家，乃宋朝理学家程颐、程灏的后代。小时候，因为家庭环境的影响，背诵了很多诗词，也读了很多的书，潜移默化中增长了许多知识，在我作文时便表现出来了。小学时，就能下笔成文、当场交卷，多次受到老师的表扬。
②我的中学时代是在古城徐州度过的。小升初那年，我幸运地考入了江苏省四大名校之一的徐州中学。据后来的老师告诉我说，你考试的成绩并不特别优秀，你之所以被录取是因为判卷的老师杜静生一眼便看中了你的作文，说一个小孩子，有如此见识，肯定有发展前途，于是建议校长一定要录取你这样的学生。此说是否带有演义成分我不敢说，但入学以后，杜老师对我的刮目相看，我是有所体察的。
③升入中学之后，我更加酷爱读书了。但可惜当时的图书馆藏书却很少，不能满足我的阅读需求。一次，我在作文中流露了这种缺少书读的怅惘和遗憾。杜老师在评阅之后，把我叫到他的房间。他详细地询问了我的读书情况：读过哪些书，喜欢哪些书，还希望看哪些书。我一一如实地告诉了他。他听后，沉思一会儿，然后打开他的小书柜，从中取出我希望看的几部，对我说：“拿去看吧，要爱护它们！”
④那几本书很快地被我看完了，在还书时，我又借了几本，如此反复，我一连借阅了十几本。后来，杜老师干脆把开书柜的钥匙交给了我，也就是说，我享有了随时、任意借阅其藏书的“特权”。从此，我和杜老师的关系又近了一层。
⑤每当节假日，杜老师总是带领我们到名胜古迹去觅奇览胜，借以增长知识。游罢归来，他总是给我们留下作业，记述下游览后的感受，然后交给他批阅、评判。对此，我当然很感兴趣，往往在当天晚上，便完稿交卷，换来的多是他欣慰的称赞和慈祥的勉励。
⑥当然，杜老师并非对我一味地关爱和褒奖，他对我的要求也是严格的，经常在课堂上当众指出我作文中的病句和错别字，有时竟搞得我下不来台。
⑦有一次游罢归来，杜老师照例要我们写一篇游记。不知主宰我“灵感”的神经发生了什么故障，我的文章竟然套用了《放鹤亭记》和《醉翁亭记》两篇古文的路子，而且还颇为得意地交给了杜老师。
⑧第二天晚上，杜老师便把我叫到他的宿舍里去，我以为他一定是看到我的文章后，大为赞赏，让我去是要当面表扬我的。谁知，迎接我的竟是一张少见的铁青的面孔，我走进房间后，一点也没有平日那种随和亲切的气氛。
⑨在他的面前放着两样东西，一样是开明书店出版的《古文观止》，一样是我的作文簿。虽不知事情的底蕴，我却不禁自我紧张起来，在他的面前垂手而立。
⑩“你为什么要这么写？”他劈头就问了我这样一句。 ⑾我有点丈二和尚摸不着头脑，不知怎么回答。
⑿他打开了我的作文簿，然后又打开《古文观止》严肃地望着我说：“套用别人现成的东西，能有什么出息？”他到底还是点出了主题，“自古以来，文章最忌讳的就是模仿而缺乏创见！拿回去重写，自己不满意，别交给我！”随手把作文簿掷给了我。
⒀我一句也不敢争辩，懊丧又委屈地回到了宿舍，在昏暗的灯光下，重新翻阅我的“作品”。只见天地和行距间，到处有杜老师批改的痕迹，他用各种符号和严厉的批语指出那些模仿的文句。看着这些，就好像杜老师板着面孔站在我的面前。此时，我自觉脸上烫得厉害。你是20世纪40年代的青年，怎么能够用一千年前古人的语言，来抒发你的情感呢？岂非东施效颦？
⒁羞愧之下，我把那篇作文撕得粉碎，抛到窗外，然后又悄悄地来到空无一人的教室，展开作文簿新的篇页，奋笔疾书起．．．．来。仍以原题目，重新构思，重新着笔。
⒂正当我的文章快要收尾的时候，只听教室的门被谁轻轻地推开了，我抬头一看，来人是杜老师。他走到我的面前，用手抚摸着我的头，爱抚地说：“很好，有志气，我知道你会这样的。天不早了，回去睡吧！”
⒃“不！我写完再走！”我执拗地说。 ⒄他没有做声，隔了一会儿才轻声地说：“好吧！写完快点去睡！”然后转身走了，轻轻地给我带上了门。
⒅对于这件事，以后杜老师从未提及，不管是当着我还是当着别人的面，我对他充满由衷的感激。他这才是对学生真正的爱啊„„
⒆半个多世纪过去了，往事历历，每当我有新作问世的时候，我总是怀念曾经辛勤培育过我的那些人，尤其是早已作古的杜老师。 （有修改）
14．阅读全文，根据文章的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）
（1）杜老师欣赏“我”的作文，推荐“我”进入徐州中学。
（2）______________________________________________________（限15字以内） （3）杜老师带“我们”游览名胜古迹，并要求“我们”写游记。
（4）______________________________________________________（限25字以内） 15．结合上下文，说说第⒀段画线句子表现了杜老师怎样的品质。（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 16．阅读第⒁段，你认为“撕得粉碎”四个字写出了什么？（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17．阅读⑦～⒅，谈谈你对第⒅段画线句子的理解。（100字以内）（4分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）阅读《全球变暖将影响每个人的生活》，完成第18～20小题。（共8分）
全球变暖将影响每个人的生活
徐 娜
①随着全球人口的急剧增长、世界经济的高速发展、人类对自然资源的无节制开发，自上世纪70年代起，全球气候已明显变暖。但导致全球气候变暖的真正原因是什么？科学家们似乎尚无定论。在过去几十年中，大多数科学家都同意温室气体效应导致了全球变暖，据新的科学研究显示，目前地球正变得越来越热的另一个因素可能是因为太阳辐射正处于近一千年来最强烈的时期。
②最新的全球变暖研究报告指出，全球变暖对日常生活的影响已经暴露出来。比如物种习性和栖息地发生变化，海洋酸化加剧，湿地面积减少，珊瑚礁退化，引起过敏反应的花粉增多，等等。但与未来可能出现的灾难相比，现在的灾难根本算不上什么。斯坦福大学的研究人员特里〃鲁特说：“我们的确正站在大规模灭绝的边缘。”
③这份最新的报告罗列了一些全球变暖可能给未来生活带来的严重影响。
④在不到20年内，现在不用为水发愁的数亿非洲人和数千万拉丁美洲人将面临缺水的窘境。到2050年，亚洲有10多亿人将面临缺水问题。根据目前全球温室气体的排放量，到2080年，缺水将威胁11亿～32亿人的生命。
⑤随着气温的上升，流行性感冒、禽流感等传染病的传播速度将大大加快。到2030年，因全球变暖而引发的疾病将造成贫困国家的死亡率上升。到21世纪50年代中期，美国的城市烟雾状况将发生恶化。与20世纪90年代相比，因臭氧层减少所造成的人的死亡率将上升4.5％。这些都将使原本微不足道的健康问题变成一个巨大的威胁。
⑥在未来，热带地区将更加炎热，沙漠和荒地扩张，耕地减少，粮食减产。到2080年，2亿～6亿人将因全球变暖的影响而处于饥饿状态。全球变暖将导致气候异常，最严重的威胁是沿海洪灾泛滥。到2050年欧洲的小型冰川将消失，许多大型冰川将大幅收缩。到2080年，由于海平面的上升，每年将有1亿人被洪水淹没，尤其是沿海地区将面临严重的洪灾威胁。
⑦全球绝大部分地区和绝大部分人口的生活方式将因气候变暖而发生改变。
（有修改）
18．阅读第①段，说说科学家们认为全球变暖的真正原因可能是什么。（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 19．阅读下面两则材料，说说这两则材料分别进一步印证了第④～⑥段中提出的什么问题。（4分）
材料一：首届亚太地区水资源峰会2007年12月3日在日本召开，联合国秘书长潘基文向峰会发去录像致辞。他表示，目前全球尤其是亚洲正遭受严重的水资源危机的困扰，各国对水资源的争夺有可能引发战争。
材料二：如何遏制气候变暖，减缓海平面上升对岛国造成的威胁，是太平洋岛国论坛几乎每年都要讨论的议题。与会领导人反复强调，必须采取有效措施，否则再过50年，南太平洋部分面积狭小的岛国将从地球表面消失，那些世代生活在小岛国的居民将沦为“海洋难民”，离开生养地。
材料一印证的是：___________________________________________________________ 材料二印证的是：___________________________________________________________ 20．结合全文，说说你对第②段中画线句子含义的理解。（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （三）阅读《人人皆可为国王》，完成第21～23小题。（共7分）
人人皆可为国王
梁 衡
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。普天之下莫非王土，一国之财任其索用，一国之人任其役使。所以古往今来王位就成了很多人追求的目标，国王生活的样子也成了一般人追求的最高标准。
②但是不要忘了一句俗话：尺有所短，寸有所长。虽然________，但________。同样权大位显，如王如皇者亦有他的局限。比如他就不能享村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
③就是在君主制度的社会里，王位也并不是所有人的选择。明代仁宗皇帝的第六世孙朱载堉，就曾七次上疏，终于辞掉了自己的爵位，他一生潜心研究音乐和数学，他发现的十二平均律传到西方后，对欧洲音乐产生了巨大影响。出身公爵世家的法国人德布罗意，不重公爵爵位，不要锦衣美食，对量子理论作出的贡献，使他在科学史上占有一席之地。
④在现代社会里，特别是在市场经济的运行规则下，人们的利益取向、价值取向和实现途径都大大多元化了。每一个成功者都可以享受山呼万岁式的崇敬，享受鲜花和红地毯。社会有许许多多的“国王”在各自不同的王国里尽享着自己臣民的膜拜。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是他读者的国王；学者、教授是他学术领域内的国王。幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王„„孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的王感。
⑤每个人只要有自己的追求都能得到一种王者的回报。当一个人壮志难酬或怀才不遇时，这大约是人生最低潮最无奈的吧。但就是在这种状态下，他仍然会有追随者，仍然可以反败为王。北宋时的柳永，屡试不第，但他却成了“词王”，“凡有井水处都有柳词”，你看他这个王国有多大。林则徐因主张禁烟被贬，但却受到沿途官民的热烈拥戴。在人格王国里他被推举为王。
⑥即使是在日常生活中仍是人人可以为王。一次爬香山，在山脚下一位年轻人用草编成蚂蚱、小鹿之类的小动物，插满一担，惹得小孩子和家长围成几层厚厚的圆圈，很有拥兵自重的威风。等到登上半山时，又见许多人挤在一起围观，一个老者在玩三节棍，两手各持一节细棍，将那第三节不停地上于翻挑，做出各种花样，人们越是喝彩他越是得意，在这个山坡上临时组建的三节棍小王国里，他就是国王。
⑦国王的精神享受有三：一是有成就感，二是有自由度，三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都已得到一样的满足。而要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行„„因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；没有权力的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友，有人缘，也可能还有崇拜者，“天下谁人不识君”。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。（有修改） 21．结合第②段内容，根据提供的句式，在画横线处填入一句可以统领文段内容的句子。（1分）
虽然________________________，但________________________。 22．简要说说⑤⑥两个段落的论证过程。（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 23．结合全文，说说为什么“人人皆可为国王”。（限150字以内）（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六、作文。（共60分） 24．按要求完成作文。（从下面两个题目中任选一题做答）
题一：请以“我做到了”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目填写在试卷规定的位置。
（2）字数在600字以上，文体不限（诗歌除外）。 题二：好久没有________________ 要求：（1）将题目补充完整，填写在试卷规定的位置。
（2）字数在600字以上，文体不限（诗歌除外）。 题目：________________
参考答案
19．2008年北京市西城区中考语文一模试卷
一、1．B 2．D 3．A 4．C 二、5．（1）谈笑有鸿儒 （2）芳草鲜美 落英缤纷 （3）夕阳西下 断肠人在天涯 （4）大漠孤烟直 长河落日圆 （5）答案示例：几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 6．答案示例：B F C E D A 三、7．答案示例：政府采取有力措施，使2007年的交通状况与2006年相比有所好转。 8．答案示例：“珍爱生命，遵守交规”既是为自己，也是为社会，希望我们每个人在出行的时候，都要严格自律，注意文明礼让，让我们的交通更安全，让我们的亲人更放心，让我们的社会更和谐。 9．① ④ 四、10．C 11．（1）身高（如只解释为“长”，不给分） （2）间或、偶然 12．（1）大王您受蒙蔽很深啦。 （2）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。 13．（1）当面指责齐王。 （2）上书劝谏齐王。 （3）在公共场合议论齐王的过失，并且让齐王听到。 五、（一）14．（2）杜老师把自己的藏书借给“我”阅读。 （4）杜老师批评“我”模仿古人文章写作的行为并要求改正。 15．对学生严格要求，对工作认真负责。 16．（1）表现了“我”的羞愧之情。 （2）写出了“我”的一种改正错误的决心。 17．围绕“对学生严格要求，又不在别人面前伤害他们的自尊心”展开即
可。 （二）18．（1）温室气体效应。 （2）太阳辐射正处于近一千年来最强烈的时期。 19．第④段中全球将面临严重缺水的问题。 第⑥段中全球变暖导致海平面上升，沿海地区将面临严重的洪灾威胁的问题。 20．答案示例：现在的灾难只是在日常生活中带来影响。将来的灾难将是可能会导致人类的大规模的灭绝。所以说“与未来可能出现的灾难相比，现在的灾难根本算不上什么。”（本题2分。“现在” “将来”各1分。如将第④～⑥内容加以概括，从“缺水将威胁11亿～32亿人的生命”“传染病的传播速度将大大加快”“饥饿”“沿海洪灾泛滥”四个方面作答，亦可作为对“将来”的理解） 21．答案示例：大有大的好处，它却不能占尽全部的风光／不能事事如愿。（后半句意思对即可）（本题1分，阅卷时要注意答案与原文语言的连贯） 22．首先提出每个人只要有自己的追求都能得到一种王者的回报。然后举了柳永和林则徐的例子，论证了当一个人壮志难酬或怀才不遇时，仍然可以反败为王。接着举了草编小动物的年轻人和玩三节棍的老者来论证即使是在日常生活中仍是人人可以为王。（本题3分。1点1分。后两点，如只简单地答证明观点，而没有明确指代不得分） 23．（1）在现代社会里，特别是在市场经济的运行规则下，人们的利益取向、价值取向和实现途径都大大多元化了。 （2）国王的精神享受有三，而要做到有成就感、有自由度、有追随者并不难，只要诚实、勤奋就行，所以，人人皆可为国王。 六、24．
好久没有尝过这个味道了
记得小时候，我住在我姥姥家。那时，姥姥家总是飘着一股金丝瓜的味道。
住在那里的那段时间中，最令我记忆深刻的便是那独一无二的金丝瓜了。据姥姥说那金丝瓜是崇明岛的特产，是因为我的舅舅在那里工作，我们才得以有幸尝到的。
那时每当吃饭前，姥姥总是从床底下把装有金丝瓜的玻璃罐子拿出来，夹上几筷子放到一个青花小碟子里。吃饭时，从那青花小碟子中夹上几块金丝瓜再扒拉上几口饭，简直像是吃到什么山珍海味一般。那种酸中带甜的味道一直让我回味。而这种吃法对姥姥来说是相当奢侈的。她总是等我们吃过后，把那金黄的酱汁倒进白饭中拌着吃下去。那时幼年的我经常担心金丝瓜会不会吃完了，总是跑到姥姥的房间，钻到床下一看，才放下心想：不怕，还多着呢！
后来当我三年级时，舅舅被调到广州工作了，我也从姥姥家搬回了自己家，再回．去时，姥姥家再也没有了金丝瓜的味道，姥姥的床下只留下了黑洞洞的一片，而那青花小碟子也不知什么时候，被人摔碎了。渐渐的金丝瓜淹没在我的记忆中了。
后来上了中学后的某一天，我忽然在闲逛时发现了一家酱菜屋。抱着试一试的心态我走了进去。竟发现了金丝瓜，只是与原来不同的是上面撒了些芝麻。我当即买了一小袋。
回到家，打开一尝却并不是记忆中那种味道，但它却使我想起了，小时候在姥姥家的院子中跑来跑去的情景，无数次钻到床下的情景，那一个个玻璃罐子，那个印有青花的小碟子„„
那一刻我明白了，我并不在乎那金丝瓜是否还是过去的那个味道，因为我在乎的只是我那好久都没有尝过的童年的味道，而现在我尝到了，这便足够了。
西城区考生
好久没有吃到“自炒”栗子了
拖着疲惫迈上最后一级台阶时，一缕无比诱人的甜香扑面而来，身体一下子竟轻松许多。这味道，好熟悉！我忙推靠房门冲进屋里。果然，桌上铺着几张报纸，中间摊着的，是一颗颗饱满圆润、泛着诱人光亮、，已阔别8年的“自炒”栗子。
“好久没有吃到了„„”我兴奋地捏起一颗，熟练地用两只手的大拇指一压，再潇洒地一抖，果子瓣便略带调皮地“咕噜”到手心。
我把栗子轻轻放入口中，甜香溢入喉咙，浸入心田，那温馨往事便浮于脑海„„我还未懂事时，家里„„一直有个习惯，每年“三十”要从外面买回生鲜果子，在家用大锅自己炒着吃。
每到这时，屋子白烟弥漫，香气四溢，一家人围坐在桌边，铺好寺艮纸，几十个大栗子往上一摊，有说有笑地剥着吃。 我还小，栗子都是姥爷替我剥的。姥爷得过脑血栓，吐字不清、手脚不便，可他执意地亲自为我剥栗子。只见他一脸陶醉，用笨拙的手指艰难地捏起一颗，两只大拇指扣在上面，用不大不小的力一挤，一压，再轻轻一抖，那圆滑的果实便象小孩子一样“咕噜噜”滚上姥爷粗糙厚实的手掌。姥爷并不马上给我，而是把栗子举到嘴边，耐心地吹了又吹，碰碰嘴唇，确实不会烫了，再灿烂地笑着递给我。在我的记忆里，那是组最享受的时刻。
可是，没几年，姥爷猝然长逝。我含着泪剥了一颗栗子，在遗体告别仪式上放在姥爷手心。
从那以后，我家再没炒过栗子。所有人都郁郁寡欢，精神不振，我便也因此很久没有吃过真正香甜的栗子了。 想到这里，心里不免十分酸楚。这时，姥姥走了进来，捏起一颗栗子“咔咔”地剥开递给我。“吃了吧，今天是姥爷的忌日，咱们该给他点好东西吃„„”真的是好久没有吃到“自炒”栗子了。今天终于又吃到了，我在心里暗暗许愿：“希望我们家还像以前一样，年年都能吃到自炒栗子！”
还有希望我们还能像姥爷在时一样，温馨快乐地生活。
西城区考生
好久没有摁响门铃了
好久没有摁响奶奶家的门铃了。很怀念那种感觉。一声清脆的“叮咚”，一阵脚步声，门被打开了，爷爷奶奶苍老的脸上挂着微笑„„
记得小时候常常跑去奶奶家玩，小小的我从不带钥匙，因为家里总会有人为我开门。我总会踮起脚尖摁响门铃，那时爷爷和奶奶总像赛跑一样抢着为我开门，奶奶的脚步是细碎急促的，而爷爷的脚步是着急的重重砸向地板。奶奶总是落后爷爷一步，于是爷爷常常含着胜利的喜，阮笑盈盈地为我接过书包、拿鞋。奶奶也不示弱地为我端茶，她习以为常地嗔怪爷爷：“叫你做事磨洋工，给孙女开门倒是比哪个都积极！”
那时的时光是快乐的，每一次的“叮咚”声都会使我的心跌到最柔软、最舒适的地方。每一次的探望都会使我享受到贵宾
般的待遇。时光匆匆流过，我渐渐长大，学习的重担压下来，我没有太多闲暇时光去爷爷奶奶家了，他们也理解，可是没有了“叮咚”声，他们一定也空落落地吧„„
一天放学的路上，迎面走来一个小女孩，牵着两个大人的手蹦蹦跳跳地向前走。两位老人花白的头发，慈祥的微笑，显得那么熟悉。是呀，每个老人都是一样的，喜欢和他们的“小不点儿”在一起，喜欢听他们诉说学校发生的趣事，喜欢享受来自他们特有的“叮咚”声。心里一根许久空落的弦就这样被触动了，我才发现好久没有摁响奶奶家的门铃了。
我打通了奶奶家的电话告诉他们这个周末的计划，还约定了时间。可是谁知那天的路上偏偏车堵得厉害，磨磨蹭蹭迟到了半个小时。
我拖着疲惫的身子走到奶奶家楼下，不经意间看到奶奶正在阳台上焦急地张望。四目相对的那一瞬间，她那原本荒淡如平原似的脸颊顿时像阳光一样灿烂。看着楼前玫瑰变菊花的花园，真的有那么久没有来过了吗？我问自己。奶奶张望时是怎样的感受呢？
我奔上了楼，摁响了久违的门铃。门被打开，爷爷笑盈盈地问候着。我知道，我依旧是从前的“小不点”，在爱的世界里永远长不大。
西城区考生
好久没有停下来
“你都初三了，同学们都在努力向前跑，怎么就你老慢慢走呀！你快跑起来。” 是呀，初三了。同学们都加倍努力，我不能再这样停止不前，我得“跑起来”！ 我听取了老师的教导，决定“跑起来”。上课，老师们一个个慢条斯理地讲课，我可听不下去，我一边听课一边做着自己的习题；课间，“一寸光阴一寸金”呢，我毫不懈怠，埋头苦写；回家，我更是到了一日的“冲刺”阶段，一本一本的题集，排山倒海般涌来，我无所畏惧，努力奋战着。
但随着日子的流逝，我愈加感到身心的疲惫。期中考试临近，我的“跑速”越来越快。但做题越多，错的就越多，错多了想多做，做了又错。我变得越来越紧张。我虚弱的身体和脆弱的精神已受不住考试了。期中还是没考好，内心的悲伤让我高烧不退，我一连在家里躺了两周。
每天我都望着天花板发呆。我十分焦急，但我什么都不能做。我不得不停了下来。停下来后，我没有了往日的压力，我冷静的回想之前的做法。我发现我做题毫无目的，而且只求速度，所以越做越错。而且我没有劳逸结合，不病才怪呢！
从此，我学会了“停下来”。上课时，我认真听着老师讲课，发现老师的停顿是有道理的，让我们停下来深入去理解知识。课间，我放下了课本，活动一下身体，并回顾着课上内容。回家，我先停下来反思，回想今天学到的知识，并有针对性地去做题，争取早点休息。
没想到，我的成绩竟有了大的提高。 孔子曰：“吾日三省吾身”。好久没有的“停下来”，就是给我一个机会去反省自己，得到更多的休息，思考目标，才能努力地向前跑。所以，我要把“停下来”作为我的朋友，不要像以前那样，受挫了才知道好久没有停下来了。
西城区考生
我做到了
Nothinɡ is impossible！没错，只要你努力，一切皆有可能。因为我真实的感受到了这句话的意义。
从进入初三后，一切都变得那么忙碌，一切都变得那么紧张。因为要参加4月5日的体育中考，平时很少运动的我不得不加入到紧张锻炼的队伍中去。
因为我要报仰卧起坐这个项目，所以妈妈在每天吃晚饭后都会督促我做仰卧起坐。记得第一天练习时，妈妈对我说：“我先给你测一次，看看你现在的水平。”一听到这话，我心里顿时紧张起来，因为这毕竟是几年来我第一次测。无奈，我只好硬着头皮躺在床上，把双腿立起，手交叉放在头后。“预备，开始！”随着妈妈的一声令下，我做了起来。当做到第二十个时，我的肚子疼起来。当做到第二十八个时，妈妈很生气地对我说：“以后你必须每天练习！”
就这样，每天晚饭后，我都会老老实实地躺在床上做仰卧起坐。每当想起40个才达标时，我都会觉得那是一个遥不可及的数字。
经过两个星期的“魔鬼”训练，我的成绩突飞猛进。当我再次测试时，竟然做了50个，那天晚上„„ “预备，开始！”又是伴随着妈妈的口令，我认真地做起来，但比起第一次测时，我已经没有了那么多的紧张，很从容地完成了前30个。“不错，加油！还有15秒，快！”妈妈一边扶着我的脚，一边为我加油，虽然我已经有些累了，但为了那10分，我要坚持下去。当秒针转动一圈回到原位时，妈妈激动地说：你做了50个，大棒了！我就说嘛，你一定行！我高兴得一头栽倒在床上，心里不断地想：我做到了，我做到了！
当然，在体育中考试，我顺利地拿到了那10分。回想起那段时间艰苦的练习，我感慨万分，但最重要的是：只要我努力，一切皆有可能！Nothinɡ isimpossible！
西城区考生
我做到了
那个冬天，出奇得冷。
枯黄的树叶落下时，姥姥在观音的指引下，步入了天堂。生活的打击，让母亲一下苍老了许多，每天下班后母亲不再急急忙忙地跑进厨房做饭，总是一个人呆在卧室里翻着影集。家里静悄悄的，甚至连轻微的呼吸声都可以听到。
那天，我和母亲一同回家。到了家门口，远远地看见门把上系着一束林兰，那朵小林兰花刚刚绽开娇的花瓣，沾在上面的水滴还清晰可见，在陈旧的门板的映衬下，格外惹眼。拿着钥匙准备开门的母亲一下子愣住了，“若萱是谁开这种玩笑！”母亲
嘀咕了一句，准备将花扔掉„„
“妈妈，别扔！”我将林兰接在手里，说“看看是谁送的”。展开卡片，一行清秀的字迹闯入母亲的眼帘，“芸，你还记得我吗？祝你身体健康，幸福快乐广落款是“儿时的玩伴”。妈妈，“她是谁呀？”妈妈默默地打开门，没有回答，不过，她脸上有了一抹不易察觉的微笑。
那天，母亲做饭时显得有些心不在焉。炒一会儿，停一会儿，炒炒停停的。我想，她一定是在想送林兰的那个人，母亲又把影集搬出来，她在找儿时的玩伴。
以后的每个周日，母亲都能收到一束林兰。有嫣红的，有洁白的，有淡黄的，落款都是“儿时的玩伴”。也是从那时起，母亲黯淡的眼睛又有了灵气，脸色也渐渐恢复了往日的红润，那册影集不知道母亲翻了多少遍，但儿时的玩伴却一直没有找到。
母亲节那天，母亲又收到了一束林兰，卡片上附书：“妈妈，我很高兴您又重拾了快乐，您快乐我也快乐，儿时的玩伴„„若萱。”当我看到母亲喜悦地抚摸着林兰，眼里溢出了感动的泪水的时候，我知道我做到了。
我做到了，母亲又重新快乐起来了，家庭的温暖与和谐又重新注入了我的心房。我也露出了灿烂的微笑，向天空大声呼喊：我做到了！
西城区考生
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