背景 课文、重点字词 翻译及改写 思想感情及艺术手法
在思想感情处增加：这是一首伐木奴隶在劳动中唱的歌。歌的一开始把人带到了伐木的劳动工地。写河水清且涟漪、直、沦笔调十分轻松但实际是起着以乐景表达哀情的效果。文中的质问，是有力的抨击也是一针见血的揭露。值得注意的是这样的质问并不是从生活的贫富对比出发，而是根据生产者不能占有，占有着不事生产这一普遍不合理的现象提出来的。诗人攻击的苗头不再是个别奴隶主的剥削行为，而是整个奴隶阶级以及其所代表的剥削制度。
手法：诗中三者手法自然的配合运用大大加强了艺术感染力。
中间四句，写劳动者对剥削者的质问，感情昂扬，就采用长短结合的句式表现顿挫明显的节奏。末尾的…这里直呼“君子”绝不是真正的君子，显然是在用反语进行讽刺和奚落，流露出鄙视和憎恶的感情显示出了反抗意识。形式与内容臻于文眉，收到了极好的艺术效果。
结束时反思：为什么从古至今一些仁人志士都抱有一种天下大同的思想呢？近代的洪秀全、孙中山，还有毛泽东……就是他们看出社会的不公。一个社会的好与坏，主要是看是否公道。
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