岳阳市2019届高三教学质量检测试卷（一）
生物
1.下列关于组成生物体元素及化合物的叙述，正确的是
A. ATP、磷脂、酶、脱氧核糖都含有的组成元素是C、H、0、N、P B. 蛋白质彻底水解得到的是氨基酸，核酸彻底水解得到的是核苷酸 C. 糖原、核酸、抗体与酶等生物大分子都以碳链为基本骨架 D. 变性后的蛋白质不能与双缩脲试剂产生紫色反应 【答案】C 【解析】 【分析】
1、绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA。 2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位，核苷酸是组成核酸的基本单位。
【详解】脱氧核糖含有的组成元素是C、H、O，A错误；核酸彻底水解得到五碳糖（脱氧核糖或核糖）、磷酸和含氮碱基，B错误；糖原、核酸、抗体与酶等生物大分子都以碳链为基本骨架，C正确；蛋白质变性是空间结构改变，但肽键不水解，仍能与双缩脲试剂产生紫色反应，D错误。故选C。
【点睛】蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应的原因是：蛋白质中有肽键，肽键可以与双缩脲试剂发生反应产生紫色络合物。
2.下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是 A. 细胞器中不一定含有磷脂，但一定含有蛋白质 B. 在电子显微镜下拍到的叶绿体结构照片属于物理模型 C. 细胞核是细胞生命活动的代谢中心和控制中心 D. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 【答案】A 【解析】 【分析】
1、不具有膜结构的细胞器：中心体、核糖体。 2、生物膜：细胞膜、细胞器膜和核膜的统称。
【详解】没有膜结构的细胞器不含磷脂，如核糖体和中心体，但所有的细胞器均含有蛋白质，A正确；在电
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子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于实物图，而不是物理模型，B错误；生命活动的代谢中心是细胞质基质，C错误；生物膜是细胞膜、细胞器膜和核膜的统称，D错误。故选A。 【点睛】易错点：细胞代谢的中心是细胞质基质，细胞代谢的控制中心是细胞核。 3.下列实践过程的叙述，正确的是
A. 高倍镜下可以观察到细胞膜淸晰的暗一亮一暗三层结构 B. 高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的亮一暗一亮三层结构 C. 蓝藻细胞与水绵细胞在结构上最主要的区别是前者没有叶绿体 D. 质壁分离和台盼蓝染色法都利用了细胞膜的选择透过性 【答案】D 【解析】 【分析】
1、1959年，罗伯特森在电子镜下观察到细胞膜清晰的暗一亮一暗三层结构。 2、蓝藻是原核生物，水绵是真核生物。
【详解】在电子镜下可以观察到细胞膜清晰的暗一亮一暗三层结构，在高倍显微镜下无法观察到，A、B错误；蓝藻细胞是原核细胞，水绵细胞是真核细胞，二者在结构上最主要的区别是前者没有细胞核，C错误；活植物细胞的细胞膜具有选择透过性，当外界溶液浓度大于细胞液时，细胞失水，发生质壁分离。活细胞的细胞膜具有选择透过性，台盼蓝染液无法透过细胞膜，细胞不能被着色；细胞死亡后，细胞膜失去选择透过性，台盼蓝染液可进入细胞，细胞被染成蓝色。因此，质壁分离和台盼蓝染色法都利用了细胞膜的选择透过性，D正确。故选D。
【点睛】识记生物膜的探究历程及原核细胞和真核细胞的本质区别，理解质壁分离、台盼蓝染色法的原理及操作步骤是解答本题的关键。 4.下列有关生物实验的描述正确的是
A. 质壁分离与复原实验中，用硝酸钾溶液代替蔗糖溶液，出现质壁分离后，一定能自动复原 B. 孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说一演绎法 C. 在低温诱导染色体数目的变化实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理 D. 健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现灰绿色 【答案】B 【解析】 【分析】
线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
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【详解】质壁分离与复原实验中，用硝酸钾溶液代替蔗糖溶液，若硝酸钾溶液浓度过高，细胞失水过多，细胞死亡，则出现质壁分离后，不可能自动复原，A错误；孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说一演绎法，B正确；在低温诱导染色体数目的变化实验中，应将大蒜根尖先进行低温处理，再制成装片，C错误；健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现蓝绿色，D错误。故选B。
【点睛】识记质壁分离与复原实验、低温诱导染色体数目的变化实验等的实验原理、实验试剂的作用、实验现象等是解答本题的关键。 5.下列关于酶和ATP的叙述正确的是 A. 能够促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶
B. 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以验证酶的专一性 C. 淀粉酶的活性随温度、PH及淀粉溶液的浓度变化而变化 D. 细胞的放能反应一般与ATP水解的反应相联系 【答案】A 【解析】 【分析】
1、吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系。 2、酶的活性受到温度、pH、重金属等因素的影响。
【详解】唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，蛋白酶能够促使其水解，A正确；淀粉酶能催化淀粉水解，滴加碘液不变色；淀粉酶不能催化蔗糖水解，滴加碘液不变色；二者的实验现象一样，无法验证酶的专一性，B错误；淀粉酶的活性受到温度、pH的影响，但淀粉溶液的浓度不会影响淀粉酶的活性，C错误；细胞的放能反应一般与ATP的合成相联系，D错误。故选A。
【点睛】掌握酶的化学本质、特性及其影响因素是解答本题的关键。 6.下图是物质进出细胞的两种运输方式示意图，以下说法错误的是
A. 吞噬细胞对病原体的摄取和处理经a过程要有细胞表而识别和内部供能才可能完成 B. —般情况下神经递质通过a过程进入细胞发挥作用
C. 浆细胞产生的抗体经b过程分泌到细胞外，该过程有膜成分的更新 D. 经b过程出细胞的物质不一定都是大分子物质
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【答案】B 【解析】 【分析】
对题图分析可知，a图表示胞吞，b图表示胞吐。
【详解】当病原体侵入人体内发生感染时，吞噬细胞通过胞吞的方式对病原体的摄取和处理，这个过程要有细胞表面的识别和细胞供能才可能完成，A正确；神经递质是通过胞吐的形式（b过程）进入突触间隙，作用于突触后膜，B错误；浆细胞产生的抗体是分泌蛋白，抗体通过胞吐的形式分泌到细胞外，该过程分泌小泡与细胞膜融合，故有膜成分的更新，C正确；通过胞吐的形式分泌出细胞的物质不一定都是大分子物质，例如乙酰胆碱，D正确。故选B。
【点睛】易错点：通过胞吞、胞吐形式进出细胞的物质不一定是大分子物质，如神经递质。
7.如图表示某植物叶肉细胞中C3和C5浓度的变化情况，该植物在I阶段处于适宜环境条件 下，II阶段是某个环境条件降低引起的瞬时变化。下列分析正确的是
A. I阶段在类襄体膜上进行，II阶段在叶绿体基质中进行 B. 图中II阶段的变化很可能是降低光照强度引起的 C. 图中物质甲转变成乙需要光反应提供的ATP和NADPH
D. 达到最大光合作用强度时，所需最小光照强度II阶段的比I阶段低 【答案】D 【解析】 【分析】 光合作用过程：
【详解】题图表示植物叶肉细胞中C3和C5浓
度的变化情况，因此两个阶段均表示光合作用暗反应，发生在叶绿体基质中，A错误；当光照强度降低，短
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时间内光反应产生的[H]、ATP减少，导致C3的还原减少，而C5与CO2反应生成的C3不变，因此C3含量上升，C5下降。当CO2浓度降低，短时间内光反应产生的[H]、ATP不变，C5与CO2反应生成的C3减少，导致C5的消耗减少，而C3的还原继续进行，因此C3含量下降，C5上升。所以，图中II阶段的变化很可能是降低光照强度和降低CO2浓度引起的，B错误；图中物质甲可能是C3或C5。若甲是C3，则乙是C5，甲转变成乙需要光反应提供的ATP和NADPH。若甲是C5，则乙是C3，甲转变成乙需要CO2，C错误；由题意可知，发生改变的是CO2浓度降低，达到最大光合作用强度时，II阶段所需的光照强度比I阶段低，D正确。故选D。 【点睛】掌握光合作用的反应过程，分析环境改变对光合作用各物质含量的影响便可解答本题。
8.某细胞呼吸抑制剂只抑制线粒体内膜上由ADP变为ATP的过程，不影响其它反应，该抑制剂处理动物细胞后，线粒体会
A. 停止产生ATP B. 停止产生［H］ C. 继续分解葡萄糖 D. 继续消耗O2 【答案】D 【解析】
【分析】由题文描述可知，本题考查学生对有氧呼吸的相关知识的识记和理解能力。
【详解】有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，其过程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并释放少量的能量，产生少量的ATP；有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质中，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量，产生少量的ATP；有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上完成的，其过程是前两个阶段产生的[H]与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，产生大量的ATP。综上分析，某细胞呼吸抑制剂只抑制线粒体内膜上由ADP变为ATP的过程，不影响其它反应，说明该抑制剂处理动物细胞后，线粒体仍然会产生ATP和［H］，也会继续消耗O2，但不会分解葡萄糖，A、B、C均错误，D正确。 【点睛】理清有氧呼吸的过程及其场所，形成清晰的知识网络，据此以题意信息“某细胞呼吸抑制剂只抑制线粒体内膜上由ADP变为ATP的过程，不影响其它反应”为切入点，分析各选项。 9.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是 A. 细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化 B. 细胞衰老过程中酪氨酸酶的活性降低，最后会导致白化病的发生 C. 细胞凋亡是特定基因表达出相关蛋白质，细胞自动结束生命的过程 D. 细胞发生癌变的过程中，可能产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质 【答案】B 【解析】 【分析】
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差
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异的过程。
2、细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
3、细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
4、癌细胞：受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
【详解】细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化，A正确；在衰老过程中由于细胞内酪氨酸酶的活性降低，导致酪氨酸向黑色素转化速率降低，出现白发的出现，不会导致白化病的出现，B错误；细胞凋亡是细胞程序性死亡，是特定基因表达出相关蛋白质，细胞自动结束生命的过程，C正确；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果，癌变过程中可能产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质，D正确。故选B。
【点睛】理解细胞分化、衰老、凋亡和癌变的异同点是解答本题的关键。
10.将DNA分子双链用H标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液( 不含放射性元素)中，再让细胞连续进行有丝分裂。根据如图所示判断在普通培养液中的第三次有丝分裂中期，细胞中染色体的标记情况依次是（ ）
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A. 12个b B. 6个a，6个b C. 6个b，6个c
D. b+c=12个，但b和c数目不确定 【答案】D 【解析】
试题分析：在普通培养液中第一次有丝分裂产生的子细胞的DNA分子中仅有1条链被标记，故第二次有丝分裂中期时，每条染色体的2条染色单体中仅有1条染色单体具有放射性，在有丝分裂后期时姐妹染色单体分开形成两条子染色体随机移向细胞两极，即第二次有丝分裂产生的子细胞中具体放射性的染色体数目不能确定，所以在第三次有丝分裂中期的细胞中有的染色体仅有1条染色单体具有放射性，有的染色体无放射性，但二者之和肯定为12，故D正确，ABC错误。
考点：本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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11.下列有关细胞中核酸的说法正确的是
A. 真核细胞的核酸中，腺嘌呤数量等于胸腺嘧啶数量 B. DNA双链上的每个脱氧核糖均连着一个磷酸和一个碱基 C. 基因突变可能导致DNA上的终止密码子提前或滞后 D. DNA和RNA彻底水解的产物中有4种产物是相同的 【答案】D 【解析】 【分析】
DNA彻底水解的产物为磷酸、脱氧核糖和含氮碱基（腺嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、鸟嘌呤）。RNA彻底水解的产物为磷酸、核糖和含氮碱基（腺嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶、鸟嘌呤）。
【详解】真核细胞的核酸包括DNA和RNA，只有在双链DNA分子中，腺嘌呤数等于胸腺嘧啶数；而在单链DNA分子和RNA中，腺嘌呤数不一定等于胸腺嘧啶数，A错误；只有DNA分子每条脱氧核苷酸的3’端的脱氧核糖连着一个磷酸和一个碱基，其余的脱氧核糖均连着两个磷酸和一个碱基，B错误；密码子在RNA分子上，不在DNA分子中，C错误；DNA和RNA彻底水解的产物中有4种产物是相同的，分别是磷酸、腺嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤，D正确。故选D。
【点睛】易错点：只有DNA分子每条脱氧核苷酸的3’端的脱氧核糖连着一个磷酸和一个碱基，其余的脱氧核糖均连着两个磷酸和一个碱基。
12.图一、图二表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验,据图分析，你认为正确的是
A. 甲处的噬菌体一定含有放射性 B. 乙处的噬菌体一定不含放射性
C. 图二能证明DNA是遗传物质而蛋白质不是
D. 如果培养2代以上，乙处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体比例会增多
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【答案】A 【解析】 【分析】
噬菌体侵染细菌实验：
【详解】用含有32P和35S的培养
基培养大肠杆菌，大肠杆菌被P和S标记。用被P和S标记的大肠杆菌培养噬菌体，噬菌体以大肠杆菌的脱氧核苷酸和氨基酸为原料合成子代噬菌体，因此子代（甲处的）噬菌体一定含有放射性，A正确；用被
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P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，由于DNA以半保留复制的方式进行复制，所以大肠杆菌裂解释放
的子代噬菌体有一部分含有放射性，B错误；图二不能证明DNA是遗传物质，也不能证明蛋白质不是遗传物质，C错误；用被32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，由于DNA以半保留复制的方式进行复制，子一代噬菌体DNA分子中一条链含有放射性，另一条链不含放射性；子二代中有1/2的噬菌体含有放射性（一条链含有放射性，一条链不含放射性），1/2的噬菌体不含放射性。因此，如果培养2代以上，乙处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体为0，且比例不会增多，D错误。故选A。
【点睛】掌握噬菌体侵染细菌实验的实验原理、方法和步骤是解答本题的关键。
13.小白鼠体细胞内的6号染色体上有基因P和基因Q,它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是
A. 若箭头处的碱基突变为T,则对应的反密码子变为UAG B. 基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA C. 若基因P缺失，则该小白鼠发生了基因突变 D. 基因P的碱驻序列发生改变，一定会导致性状改变 【答案】A 【解析】
箭头处的碱基突变为T，则转录形成的密码子为AUC，对应的反密码子为UAG，A正确；P基因转录时以b链为模板，Q基因转录时以a链为模板，B错误；若基因P缺失，小鼠发生的变异是染色体结构变异，基因突变
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是基因没有缺失，只是基因中碱基发生了增添、缺失或替换，C错误；基因P的碱基序列发生改变，由于密码子有简并性，因此不一定会导致性状改变，D错误。 【考点定位】遗传信息的转录和翻译；基因突变的特征
14.如图是基因型为AaBb的某动物的一个精原细胞经减数分裂过程产生的 一个细胞示意图。据图分析下列叙述正确的是
A. 图中细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞，内含8条染色体
B. 此精原细胞在四分体时期染色体发生了交叉互换，此变异属于染色体结构变异 C. 此精原细胞经减数分裂过程形成四个精子其基因型一定为AB、Ab、aB、ab D. 此精原细胞在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是A、a、b、b 【答案】D 【解析】 【分析】
题图是基因型为AaBb的某动物的一个精原细胞经减数分裂过程产生的一个细胞示意图。细胞中无同源染色体，着丝点没有断裂，且染色体散乱地分布在细胞中，所以该细胞处于减数第二次分裂前期，为次级精母细胞。
【详解】由分析可知，图中细胞处于减数第二次分裂前期，为次级精母细胞，内含4条染色体，A错误；题图中，等位基因A/a位于姐妹染色单体上，可能是在四分体时期染色体发生了交叉互换，此变异属于基因重组；也可能是在间期和减数第一次分裂基因发生突变，B错误；若四分体时期发生了交叉互换，则此精原细胞经减数分裂过程形成四个精子其基因型可能是AB、Ab、aB、ab；若发生了基因突变，则此精原细胞经减数分裂过程形成四个精子其基因型可能是AB、aB、ab或者AB、aB、Ab，C错误；此精原细胞在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是A、a、b、b或a、a、b、b，移向细胞另一极的基因是A、a、B、B，D正确。故选D。
【点睛】掌握动物细胞中精子的形成过程，准确判断图中细胞的分裂时期是解答本题的关键。 15.下列表述，正确的是
A. 单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体，因而不具有可育性 B. 21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组 C. 人的初级卵母细胞的一个染色体组中可能存在等位基因
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D. 花药离体培养过程中，可发生基因重组、基因突变和染色体变异 【答案】C 【解析】 【分析】
单倍体：由配子发育而来的个体。单倍体生物的体细胞可以含有1个或几个染色体组。
【详解】若单倍体生物的体细胞含有两个染色体组，其体细胞中含有同源染色体，A错误；21三体综合征患者的体细胞中有3条21号染色体，不是有三个染色体组，B错误；若在减数第一次分裂前期，同源染色体间的非姐妹染色单体发生交叉互换，人的初级卵母细胞的一个染色体组中可能存在等位基因，C正确；花药离体培养过程中，细胞进行有丝分裂，不会发生基因重组，D错误。故选C。 【点睛】易错点：单倍体的体细胞可能含有1个染色体组或几个染色体组。
16.如图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图，①〜⑤表示有关过程，X、 Y、Z和W表示相关物质。请据图判断下列说法，错误的是 （ ）
A. X、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATP B. ①〜⑤过程中能产生ATP的有①②③④ C. ②⑤过程分别表示C3的还原和C02的固定
D. 光合速率小于呼吸速率时，④过程产生的C02会释放到细胞外 【答案】B 【解析】
据图可知，物质X是CO2固定的产物，所以X表示C3。物质Y是葡萄糖氧化分解成CO2的中间产物，所以Y表示丙酮酸。物质Z是光反应产生，用于暗反应的ATP，故A项正确；图中①过程表示光反应，能产生ATP，②过程表示暗反应中C3的还原，消耗ATP而不能产生ATP。③过程表示有氧呼吸的第一阶段，能产生ATP。④过程表示有氧呼吸第二阶段（或第二、三阶段），能产生ATP。⑤过程表示暗反应中CO2的固定，不能产生ATP。因此，B项错误，C项正确；光合速率小于呼吸速率时，④过程产生的C02要比⑤过程消耗的CO2多，所以会有一部分CO2释放到细胞外，D项正确。 【点睛】
本题结合图解考查高等植物体内光合作用和有氧呼吸过程的相关知识。解题的关键是熟练掌握相关过程，并且正确识图。图中①过程表示光反应、②过程表示暗反应中C3的还原、③过程表示有氧呼吸的第一阶段、④
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过程表示有氧呼吸第二阶段（或第二、三阶段）、⑤过程表示暗反应中CO2的固定。物质W表示水、物质X 表示C3、物质表示丙酮酸、物质Z表示ATP。
17.如图所示，某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(D、d和R、r)控制。下列说法错误的是( ) ．．
A. 该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种
B. 植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中1/2为蓝花植株，1/2为紫花植株 C. 植株DDrr与植株ddRr杂交，后代中1/2为蓝花植株，1/2为紫花植株 D. 植株DdRr自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6 【答案】D 【解析】
试题分析：根据题中图解可以判断出，基因型与表现性之间的对应关系如下：DR为蓝色，Drr或ddR为紫色，ddrr为白色。故开紫花的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四种，A正确；Ddrr与植株ddRR杂交，可产生两种基因型分别为DdRr：ddRr=1:1，B正确；植株DDrr与植株ddRr后代为1/2DdRr，1/2Ddrr，各自自交后可计算出1/2DdRr，C正确；DdRr自交，后代紫花占6/16，紫花纯合子DDrr占1/16，ddRR占1/16，共2/16,可知后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是2/6，D错误；答案是D。
考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
18.假设羊的毛色遗传由一对基因控制，黑色（B)对白色（b)为显性。一个随机交配多代的羊群中，白毛和黑毛的基因频率各占一半，现需对羊群进行人工选择，逐代淘汰白色个体。下列说法正确的是 A. 淘汰前，该羊群中黑色个体数量与白色个体数量相等 B. 淘汰前，随着交配代数增加，羊群中纯合子的比例增加
C. 随着淘汰代数的増加，羊群中基因B和基因型Bb的频率均逐渐增加 D. 随着淘汰代数的增加，b基因频率持续下降 【答案】D 【解析】
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【分析】
由题意可知，淘汰前，B和b基因的频率均为1/2，则在该种群中bb的频率为1/2×1/2=1/4，BB的频率为1/2×1/2=1/4，Bb的频率为1-1/4-1/4=1/2。因此，黑色个体的频率为3/4，白色个体的概率为1/4。 【详解】由分析可知，淘汰前，该羊群中黑色个体数量与白色个体数量不相等，A错误；淘汰前，由于种群的基因频率不变，不管交配代数是多少代，羊群中纯合子的比例均不变，B错误；淘汰前，B和b的基因频率均为1/2，Bb的频率为1/2，白色个体的频率1/4。淘汰白色个体后，基因型BB的频率为1/3，Bb的基因频率为2/3，此时种群中B基因的频率为（2×1/3+2/3）/2=2/3，b基因的频率为1-2/3=1/3。黑色个体随机交配，下一代个体中Bb基因型的频率为2×1/3×2/3=4/9，bb（白色个体）基因型的频率为1/3×1/3=1/9，BB基因型的频率为2/3×2/3=4/9。淘汰白色个体，Bb基因型的频率为4/9/(1-1/9)=1/2, BB基因型的频率为1-1/2=1/2，种群中B基因的频率为（2×1/2+1/2）/2=3/4，b基因的频率为1-3/4=1/4。由此可推测随着淘汰代数的増加，种群中b基因的频率持续下降，B基因的频率持续增大，基因型Bb的频率不是逐代增加，D正确，C错误。故选D。
【点睛】灵活运用遗传平衡定律进行相关计算便可解答本题。 19.下列关于高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是 A. 侵入靶细胞内的病毒可被效应T细胞直接杀死
B. 相同病毒再次感染人体时，记忆细胞能快速产生大量抗体 C. 突触小体上的突触前膜能释放神经递质，却不能产生动作电位 D. 血糖调节中，胰岛B细胞上存在识别葡萄糖的受体 【答案】D 【解析】 【分析】 1、体液免疫
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3、二次免疫应答
抗原再次入侵时，记忆细胞迅速增殖分化，形成浆细胞，快速产生大量抗体。特点：更快、更高、更强。 【详解】效应T细胞可使靶细胞裂解死亡，释放侵入靶细胞内的病毒通过体液免疫被彻底清除，A错误；相同病毒再次感染人体时，记忆细胞能快速分化为浆细胞，浆细胞产生大量抗体，B错误；突触小体也能产生动作电位，C错误；血糖调节中，胰岛B细胞上存在识别葡萄糖的受体，D正确。故选D。 【点睛】理解体液免疫和细胞免疫的具体过程是解答本题的关键。
20.离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图1表示该部位神经细胞的细胞膜结构示意图。图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列叙述中错误的是
A. 若适当增加溶液的KC1浓度，则图2中a将向上移动 B. 静息电位的形成可能与膜上的II有关 C. b点时，细胞膜①侧电位比②侧高
D. 该过程中，大量钠离子从细胞膜①侧到②侧 【答案】C 【解析】 【分析】
对图1分析可知，V为糖蛋白，Ⅱ与Ⅳ是蛋白质，Ⅲ是磷脂分子，①表示膜外，②表示膜内。
【详解】适当增加溶液的KC1浓度，膜内外K+浓度差减小，则K+外流减小，因此静息电位的峰值减小，则图2中a将向上移动，A正确；静息时，钾离子通道打开，膜内的钾离子外流，而膜内的负离子不能扩散出去，
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膜外的钠离子也不能扩散到膜内，出现外正内负的静息电位。钾离子通道属于通道蛋白，因此静息电位的形成可能与膜上的Ⅱ有关，B正确；b点时电位差为0，细胞膜两侧的电位相等，C错误；b~c过程中为动作电位的产生过程，钠离子通道打开，钠离子大量内流，即大量钠离子从细胞膜①侧到②侧，D正确。故选C。 【点睛】理解兴奋在神经纤维上的传导过程，结合曲线图分析便可准确判断各个选项。 21.下列关于信息传通的描述，正确的处
A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】
生态系统中信息的种类：
1、物理信息是指生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、电磁力等，通过物理过程传递的信息，这些信息往往表达了吸引异性、种间识别、威吓和警告等。
2、化学信息：生物在生命活动中，分泌的一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等。
3、行为信息是指通过特殊的行为，对同种或异种动物传递某种信息。
【详解】神经元分泌的肾上腺素为神经递质，其作用于神经元、肌细胞等，A正确；淋巴因子是由T细胞分泌的免疫活性物质，作用于B细胞或被病原体感染的靶细胞，溶菌酶不属于淋巴因子，B错误；蜜蜂圆圈舞属于行为信息，C错误；2,4—D属于人工合成的生长素类似物，D错误。故选A。 【点睛】理解信息的种类、来源和作用对象是解答本题的关键。
22.小型犬浣熊为树栖动物，属于食肉类动物，也吃无花果和植物花粉等，下图为小型犬浣熊种群相关曲线，说法正确的是
A. 对小型犬浣熊种群密度进行调查，需要使用样方法
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B. 小型犬浣熊在生态系统中的成分是消费者，最低处于第三营养级 C. 若曲线表示死亡率与出生率之差，则小型犬浣熊的种群密度在a时最大 D. 若曲线表示种群的增长速率，则小型犬浣熊神群数量在b〜c时期处于下降阶段 【答案】C 【解析】 【分析】
由题图可知，在a~b时期，Y随着X的增加而增大；在b时，Y达到最大值；在b~c时期，Y随着X的增加而减小。
【详解】小型犬浣熊活动能力强、活动范围大，因此对小型犬浣熊种群密度进行调查，常采用标记重捕法，A错误；小型犬浣熊既食肉，也吃无花果和植物花粉等，因此小型犬浣熊最低处于第二营养级，B错误；曲线中 a~e（除a、e点）死亡率与出生率之差大于0，说明小型犬浣熊的种群密度不断减小，因此在a时最大，C正确；曲线中 a~e（除a、e点）种群的增长速率均大于0，说明小型犬浣熊神群数量不断增大，D错误。故选C。
【点睛】解答本题的关键识记估算种群密度的方法，结合曲线图分析种群的数量变化。 23.下列关于植物激素的说法，不正确的是 A. 顶端优势和根的向地性可体现生长素的两重性 B. 赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟 C. 脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂具有拮抗作用 D. 植物的生长发育由多种激素相互作用共同调节 【答案】B 【解析】 【分析】
1、顶芽产生的生长素通过运输到侧芽导致侧芽部位生长素高于顶芽，出现顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象，即顶端优势。
2、根尖产生的生长素由于受到重力的作用导致近地侧的生长素含量高于背地侧，根背地侧的生长素含量较低，对其生长具有促进作用；根近地侧的生长素含量过高，其生长受到抑制。
【详解】由分析可知，顶端优势和根的向地性可体现生长素的两重性，A正确；赤霉素可促进种子萌发和果实发育，无法促进果实成熟，B错误；脱落酸具有抑制细胞的分裂的作用，而细胞分裂素可促进细胞分裂，故二者对细胞分裂具有拮抗作用，C正确；植物的生长发育由生长素、细胞分裂素、脱落酸等多种激素相互作用共同调节，D正确。故选B。
【点睛】识记生长素、细胞分裂素、脱落酸等多种植物激素的生理作用是解答本题的关键。
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24.如图为生态系统中能量流动部分示意图（字母表示能量)，下列正确的是
A. 图中b=h+c+d+e+f
B. 缩短食物链可以提高能量传递效率
C. “草—兔—狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于d D. 生产者与初级消费者之间的能童传递效率为b/a×l00% 【答案】C 【解析】 【分析】
1、流入某一营养级的能量（摄入量）＝呼吸作用散失的能量＋用于生长发育、繁殖的能量（以有机物形式储存起来）＋粪便量
2、摄入量＝同化量＋粪便量
3、能量传递效率＝某一营养级的同化量／上一营养级的同化量×100%
【详解】图中b=h+c，A错误；缩短食物链可以减少能量的损耗，但无法提高能量传递效率，B错误；“草—兔—狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于上一个营养级（兔）的，即兔用于生长、发育和繁殖的能力，属于d，C正确；生产者与初级消费者之间的能量传递效率为初级消费者同化的能量/生产者固定的能量=(b-h)/a×l00%，D错误。故选C。
【点睛】掌握能量的传递过程和流动特点是解答本题的关键。 25. 下列有关生物多样性和进化的叙述，不正确的是（ ）
A. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 B. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征
C. 细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性，在青霉素的选择作用下，具有抗药性的个体生存下来 D. 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向 【答案】C 【解析】
物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离，A项正确；蜂鸟的细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是蜂鸟与倒挂金钟相互选择共同进化形成的相互适应特征，B项正确；抗药性突变不是在接触青霉素后产生的，细菌中原来存在着各种突变个体，接触青霉素后，青霉素对抗药性的突变个体起到了选择作用，C
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项错误；自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物向着特定的方向进化，D项正确。 【考点定位】现代生物进化理论的主要内容
【名师点睛】变异不是在环境影响下产生的。变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰，如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。 26.下图甲是马铃薯细胞内部分生命活动示意图，其中①⑤表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙表示a、b两种不同植物的净光合 速率与光照强度的关系，除光照强度和植物种类外其他条件相同且适宜（温度为25℃)，请据图分析回答下列问题。
(1)图甲中发生在生物膜上的生理过程有_____(填“数字”)，D表示______。 (2)图乙中光照强度为Z时，a、b植物制造葡萄糖速率之比为________。
(3)若a植物光合速率和呼吸速率的最适温度分别是25℃和30℃,若将温度提高到30℃(其他条件不变)，则图中M点的位置理论上向____方向移动。a植物分别处于P点和M点对应的光照强度下一段时间后，与P点相比，M点暗反应C3的生成速率_______。(填“较快” “较慢”或“不变”）。 (4)缺氧时马铃薯块茎细胞与玉米根细胞产物不相同，直接原因是_______。
【答案】 (1). ③和④ (2). ATP和[H] (3). 10:7 (4). 左下 (5). 较快 (6). 两者无氧呼吸第二阶段酶的种类不相同 【解析】 【分析】
对甲图分析可知，A为丙酮酸，B是[H]，C为ADP和Pi，D为ATP和[H]。①为有氧呼吸第一阶段，②为有氧呼吸第二阶段，③为有氧呼吸第三阶段，④表示光合作用的光反应，⑤表示光合作用的暗反应。
对乙图分析可知，光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，a植物的呼吸速率为2mg∙m-2∙h-1，b植物的呼吸速率为1mg∙m-2∙h-1。
【详解】(1)有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质，有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质，有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜；光合作用的光反应发生在类囊体薄膜上，光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中；因此，图甲中发生在生物膜上的生理过程有③（有氧呼吸第三阶段）和④（光合作用的光反应）。D表示光反应为暗
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反应提供的ATP和[H]。
(2)图乙中，光照强度为Z时，a植物的净光合速率为8mg∙m∙h，a植物制造葡萄糖速率=净光合速率+呼吸合速率=8mg∙m-2∙h-1+2mg∙m-2∙h-1=10mg∙m-2∙h-1。光照强度为Z时，b植物的净光合速率为6mg∙m-2∙h-1， b植物制造葡萄糖速率=净光合速率+呼吸合速率=6mg∙m-2∙h-1+1mg∙m-2∙h-1=7mg∙m-2∙h-1。因此，a、b植物制造葡萄糖速率之比为10mg∙m∙h∶7mg∙m∙h=10∶7。
(3)若a植物光合速率和呼吸速率的最适温度分别是25℃和30℃，将温度提高到30℃(其他条件不变)，与光合作用有关的酶活性降低，在较弱的光照条件下便可达到光饱和点，且光合速率下降，因此图中M点的位置理论上向左下方移动。由于P点对应的光照强度比M点大， a植物在M点时光合速率比P点高，因此M点暗反应C3的生成速率比P点快。
(4)缺氧时马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生乳酸，玉米根细胞无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，直接原因是两者无氧呼吸第二阶段的酶的种类不同。
【点睛】难点：增强光照强度，适当提高CO2浓度等都会使补偿点左移，饱和点右移，反之补偿点右移，饱和点左移。
27.为探宄“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm)若干，均分为8组，分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，其他条件适宜，培养24h后，测量每组切段平均长度，结果见下表。分析并回答下列问题： 生长素浓度 切断平均长度（mm)
（1）由上述结果可初步判断促进胚芽鞘生长的最适浓度范为_______。
（2）上述实验结果_______(填“能”或“不能”）说明生长素的生理作用具有两重性，原因是_______。 （3）为确定待测枰液中的生长素浓度是0.lmg•L-1 还是10 mg•L-1，请根据上述实验原理及方法，写出实验思路，并预测实验结果及结论。
实验思路：__________________________。
预测结果及结论：______________________________。
【答案】 (1). 0.1mg·L-1~ 10mg·L-1 (2). 能 (3). 本实验既体现了低浓度促进生长，也体现了高浓度抑制生长 (4). 将待测样液稀释10倍，重复上述实验 (5). 若切段长度小于10mm (切段比原来的短， 则待测样液中生长素的浓度为0.1mg·L-1；反之则为10mg*L-l 【解析】
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-2
-1
-2
-1
-2
-1
待测样液 10 0 6.5 0.001 6.8 0.01 8.2 0.1 10 1 12 10 10 100 5.5
【分析】
根据题意可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物，因变量是胚芽鞘切段的平均长度。生长素浓度为0时，胚芽鞘切段的长度为6.5mm，该组为对照组，其余均为实验组。
【详解】（1）生长素的浓度为0~1 mg/L时，生长素对胚芽鞘切段生长的促进作用随着生长素浓度的增大而增强；生长素的浓度为1~10mg/L时，生长素对胚芽鞘切段生长的促进作用随着生长素浓度的增大而减弱，且生长素的浓度为0.1mg/L和10mg/L时，生长素对胚芽鞘切段生长的促进作用相同；生长素的浓度为100mg/L时，生长素抑制胚芽鞘切段的生长。因此，胚芽鞘生长的最适浓度范围为0.1mg·L-1~ 10mg·L-1。 （2）与对照组相比，生长素的浓度为0.001~10mg/L时，生长素对胚芽鞘切段生长的具有促进作用，而生长素的浓度为100mg/L时，生长素抑制胚芽鞘切段的生长。因此，本实验既体现了低浓度促进生长，也体现了高浓度抑制生长，说明生长素的生理作用具有两重性。
（3）若待测样液中的生长素浓度是0.lmg•L，稀释10倍，生长素浓度是0.0lmg•L；若待测样液中的生长素浓度是10 mg•L，稀释10倍，生长素浓度是1mg•L；生长素浓度为0.0lmg•L和1mg•L时，生长素对胚芽鞘切段生长的促进作用不同。因此，可将待测样液稀释10倍，重复上述实验，观察胚芽鞘切段的生长情况。
预测结果及结论：若切段长度小于10mm，则待测样液中生长素的浓度为0.1mg·L-1；若切段长度大于10mm，则待测样液中生长素的浓度为10mg•L-l。
【点睛】掌握生长素的生理作用和生长素作用的两重性，结合表格数据分析不同浓度生长素对胚芽鞘切段生长的影响便可解答本题。
28.下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像，图乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，图丁表示某细胞中染色体与基因的位罝关系。请据图分析回答:
-1
-1
-1
-1
-1
-1
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（1）在不考虑变异的情况下，图甲中可能含有等位基因的细胞有_______。
（2）图甲中B细胞含有_____个染色体组；其中E细胞所处的分裂时期属于乙图中的_______ (填数字）阶段。 （3）基因突变最可能在甲图中的_______细胞中发生。
（4）图丁对应于图丙中的细胞_______（选填“①” “②”或“③”）；细胞IV的基因组成是________。 【答案】 (1). A、B、D (2). 4 (3). ② (4). A (5). ② (6). aB 【解析】 【分析】
对甲图分析，A细胞处于细胞分裂间期，B细胞处于有丝分裂后期，C表示卵细胞或第二极体，D细胞处于减数第一次分裂中期，E细胞处于减数第二次分裂前期，F细胞处于减数第二次分裂后期。
对乙图分析，经过①过程，染色体数目减半，表示减数第一次分裂；②③过程表示减数第二次分裂；经过④过程，染色体数目恢复，表示受精作用；⑤⑥⑦表示有丝分裂。 对丙图分析，①为初级卵母细胞，②是第一极体，③表示次级卵母细胞。
对丁图分析，细胞中无同源染色体，且染色体的着丝点断裂，说明该细胞处于减数第二次分裂后期。由于细胞质均等分裂，说明该细胞为第一极体。
【详解】（1）等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的基因。因此，含有同源染色体的细胞含有等位基因。不考虑变异的情况下，图甲中含有同源染色体的细胞是A、B、D，因此图甲中A、B、D细胞含有等位基因。
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（2）由图甲可知，B细胞含有4个染色体组。E细胞不含同源染色体，且染色体散乱地分布在细胞中，该细胞处于减数第二次分裂前期，与乙图中的②阶段对应。
（3）在细胞分裂过程中，基因突变一般发生在间期，即在甲图中的A细胞。
（4）由分析可知，丁图中的细胞为第一极体，与图丙中的②细胞对应。卵原细胞的基因型为AaBb，卵原细胞分裂形成一个次级卵母细胞和一个第一极体，第一极体的基因型为AAbb，因此次级卵母细胞的基因型为aaBB，所以细胞IV的基因组成是aB。
【点睛】掌握细胞有丝分裂和减数分裂的过程，准确题图各细胞的分裂时期是解答本题的关键。
29.果蝇易饲养，繁殖快，相对性状明显，是进行遗传学研究的好材料，以下是对果蝇一些遗传现象的描述，请据题意回答：
（1）某科研人员从北京野生型红眼果蝇中分离出紫眼突变体，并进行了以下实验： 实验甲，紫眼雌果蝇×野生型雄果蝇→F1均为红眼—F2中红眼∶紫眼=3∶1。 实验乙，紫眼雄果蝇×野生型雌果蝇→F1均为红眼→F2中红眼∶紫眼=3∶1。
依据上述实验结果首先可以确定基因既不在细胞质中，也不位于X、Y染色体非同源区段中。因此，科研人员提出了控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体同源区段的假设（假设1)。
①若假设1成立，则用一只紫眼雌蝇与一只杂合雄蝇杂交，子代的性状表现与性别______(填“有”或“无”）联系；如果对实验甲和实验乙中F2的实验结果进一步分析，则支持上述假设1的实验结果应该是____。 ②你认为果蝇眼色的遗传还可以提出哪一种假设？假设2:__。
（2）果蝇的细眼（B)和粗眼 (b)也是一对相对性状，基因位于X染色体上。果蝇的性染色体数目变异情况如下表：（假设性染色体俎成为XXY与XYY的果蝇产生配子时三条染 色体有二条随机移向一极，另一条移向另一极，产生的配子均为可育配子) 性染色体组成 变异效应
①正常粗眼雌蝇与有两条Y染色体的细眼果蝇杂交，子代中染色体异常的粗眼果绳占____。
②有一只细眼雌果蝇，有三种可能的基因型（XXY、XX、XX),请你设计实验，确定这只果蝇的基因型是否为XBXBY。
实验方案：_________。 实验结论：_________。
【答案】 (1). 有 (2). 实验①的F2中紫眼均为雌性，实验②的F2中紫眼均为雄性（或实验①的F2中红眼雌果蝇∶紫眼雌果蝇∶红眼雄果蝇=1∶1∶2，而实验②的F2中红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶紫眼雄果蝇
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BB
BB
Bb
XXX、YY、Y0 胚胎致死 XXY 雎性可育 XYY 雄性可育 X0 雄性不育
=2∶1∶1） (3). 控制果蝇眼色的基因位于常染色体上 (4). 1/6 (5). 借助高倍显微镜对细胞的染色体进行镜检 (6). 若性染色体有三条则说明该果蝇的基因型为XXY 【解析】 【分析】
正交、反交的实验结果均相同，说明控制果蝇眼色的基因既不在细胞质中，也不在X、Y染色体非同源区段中，可能在常染色体上或X、Y染色体的同源区段。
【详解】（1）①若假设1成立，假设控制果蝇眼色的基因为A/a，则紫眼雌蝇的基因型为XaXa，杂合雄蝇的基因型为XAYa，紫眼雌蝇与杂合雄蝇杂交，子代的基因型为XAXa和XaYa，雌蝇全部为红眼，雄蝇全部为紫眼，子代性状表现与性别有联系。对实验甲进行分析，紫眼雌果蝇（XaXa）×野生型雄果蝇（XAYA）→F1均为红眼（XAXa、XY）→F2中红眼（XX、XY、XY）∶紫眼（XX）=3∶1，F2中红眼雌果蝇∶紫眼雌果蝇∶红眼雄果蝇=1∶1∶2。对实验乙分析，紫眼雄果蝇（XY）×野生型雌果蝇（XX）→F1均为红眼（XX、XY）→F2中红眼（XX、XX、XY）∶紫眼（XY）=3∶1，F2中红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶紫眼雄果蝇=2∶1∶1。 ②假设2:控制果蝇眼色的基因位于常染色体上。
（2）①正常粗眼雌蝇（XbXb）与有两条Y染色体的细眼果蝇(XBYY)杂交，子代的基因型及比例为2XBXbY（细眼）∶2XbY（粗眼）∶XBXb（细眼）∶XbYY（粗眼），因此子代中染色体异常的粗眼果绳占1/6。
②实验方案：要确定这只细眼雌果蝇（基因型可能为XBXBY、XBXB、XBXb)）的基因型是否为XBXBY，可借助高倍显微镜对细胞的染色体进行镜检。
实验结论：若性染色体有三条则说明该果蝇的基因型为XXY。
【点睛】解答本题的关键是掌握基因分离定律和伴性遗传定律，结合题干信息准确解答便可。
30.某湿地由近水边到陆地可分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，近水缓冲区与核心区可进行科学考察、鸟类研究等。图甲是该湿地生态系统的碳循环图，图乙为其中部分营养结构。图丙表示湿地中某鸟类种群一段时间内出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率)，请回答下列问题：
BB
Aa
aa
aa
AA
Aa
Aa
AA
Aa
aA
Aa
AA
aA
aa
BB
（1）湿地中核心区和近水缓冲区物种组成的不同体现了湿地群落具有____结构。
（2）图甲中，参与构成食物链（网）的是_____(填图中字母）：①所示的生理作用是______。
（3）图乙中，除列出的生物成分外，该湿地生态系统中的生物成分还有_____；若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，理论上，改变取食比例后，蛇体重增加lkg，人能比原来多增重______kg (能量传递效率按20%计算）。
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（4）图丙中，该鸟类的种群密度将会______（填“增大”或“不变”或“减小”)；该鸟类的种群在图中所示时间内，其种群数量增长类型为________；若一段时间后，在自然条件下①②开始趋向重合，此过程中该鸟类种群数量变化是________（填“增大”或“不变”或“减小”)。
（5）在调查中发现，斑鸠通过“婚飞”追求配偶，这属于信息传递中的__________信息，该事实说明信息传递在生态系统中的作用是_______。
【答案】 (1). 水平 (2). A， D (3). 呼吸作用 (4). 分解者(或细菌真菌) (5). 2 (6). 增大 (7). “J”型 (8). 增大 (9). 行为 (10). 影响种群繁衍 【解析】 【分析】
对甲图分析，无机环境中的二氧化碳通过光合作用进入生物体。生物体中的含碳化合物又通过动、植物的呼吸作用以及微生物的分解作用产生二氧化碳，回到无机环境。A与C之间有双箭头，说明C是无机环境，A是生产者，B是分解者，D是消费者。
【详解】（1）湿地中核心区和近水缓冲区出现不同的种群体现了湿地群落具有水平结构。
（2）由分析可知，图甲中，A是生产者，B是分解者，D是消费者，因此参与构成食物链（网）的是生产者和消费者，①所示的生理作用是呼吸作用。
（3）生态系统中的生物成分有生产者、消费者和分解者。因此，除了图乙中的生物成分（生产者、消费者）外，该湿地生态系统中的生物成分还有分解者。若蛇取食鼠的比例为1/4，蛇体重增加lkg需消耗
（1/4×lkg÷20%÷20%）+（3/4×lkg÷20%÷20%÷20%）=100kg草。蛇取食鼠的比例调整到3/4，蛇体重增加lkg需消耗（3/4×lkg÷20%÷20%）+（1/4×lkg÷20%÷20%÷20%）=50kg草。理论上，人能比原来多增重（100 kg -50 kg）×20%×20%=2kg。
（4）由图丙可知，出生率大于死亡率，说明该鸟类的种群密度将会增大。在图中所示时间内，种群增长率为定值，故其种群数量增长类型为“J”型。若一段时间后，在自然条件下①②开始趋向重合，种群增长率逐渐减少至0，此过程中该鸟类种群数量增大。
（5）在调査中发现，斑鸠通过“婚飞”追求配偶，这属于信息传递中的行为信息，该事实说明信息传递在生态系统中的作用是影响种群繁衍。
【点睛】掌握种群的种群数量的增长曲线、群落的特征和生态系统的功能，再结合题中的问题进行解答便可。
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