汽车驾驶教练员培训教学大纲

汽车驾驶教练员培训教

学大纲

IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

汽车驾驶教练员培训教学大纲

第一阶段理论教学

一、阶段目标

通过对道路交通法律法规知识，教育心理学、汽车知识、驾驶理论、规范化教学、安全意识教学，机动车驾驶培训大纲等基础知识的系统学习，掌握驾驶操作教学基本技巧，使学员能够熟练运用所学知识和技能，正确分析和处理汽车驾驶操作培训教学，具备《中华人民共和国机动车驾驶培训教学大纲》的授课能力。

二、教学内容、目标与学时分配 教学项目 教学内容 教学目标 学时 职业道德 道德：职业道德；职掌握道德，职业道德4 业道德的养成：职业的含义；养成良好的道德规范 职业道德 道路交通法津、1．《道路交通安全1．熟练掌握《道路交6 法规 法》、《道路交通安通安全法》及其实施全法实施条例》 条例的相关内容 2．道路交通标志和2．理解和掌握道路交标线 通标志和标线相关内3．《机动车驾驶证容 申领和使用规定》、3．掌握违法处理程《道路安全违法行为序，交通事故处理办处理程序规定》、法，事故现场处理办《交通事故处理程法，了解机动车驾驶序》、《机动车登记证申领和使用的有关规定》 规定，掌握机动车驾4．《中华人民共和驶人考试标准；了解国机动车驾驶培训规机动车登记有关规定 定》 4．掌握机动车驾驶培训和教练员的有关法规规定 教育心理学在驾1．教育学、心理学1．掌握教育学，心理6 驶培训教学中的基础知识 学基础常识 应用 2．教育学，心理学2．了解教育学、心理在实际教学中的学在教学中的实际应用 应用效果和方法，提高学员的心理素质和教学能力 安全意识教学 1．交通安全心理知1．树立交通安全意4 识，交通安全意识，掌握安全行车识，安全行车知知识，了解交通安识，危险品运输全心理知识和危险常识，汽车消防品运输常识 知识 2．掌握疾病、用药、汽车知识 汽车驾驶理论的应用 汽车驾驶规范化教学 2．疾病、用药、疲疲劳、驾驶时间及劳、驾驶时间及驾驶工作环境对安驾驶工作环境对全行车的影响 安全行车的影响 3．掌握伤员救护的基3．伤员救护基本要本要求和常用的救求，常用的救护护方法 方法 4．掌握教学安全知识4．教学安全 以及教学过程中的危急情况的应急处理 1．发动机性能指1．了解发动机和汽车标，发动机特性性能指标，分析和及其应用 研究影响发动机与2．汽车发动机、行汽车性能指标的各驶系、转向系、种因素，了解发动传动系、制动机和汽车性能指标系、动力系，动的一般规律和具体力转向，EFL、措施 EAT、ABS、TCS、2．熟悉汽车发动机、SRS、CCS 行驶系、转向系、3．汽车运行材料 传动系、制动系的4．日常维护与常见构造与功用；动力故障的诊断与排系转向、EFL、除 EAT、ABS、TCS、SRS、CCS的工作原理与作用 3．掌握燃油、润滑油、添加剂、轮胎的选用和使用方法 4．掌握汽车日常维护与常见故障的诊断与排除 1．汽车驾驶理论基掌握汽车驾驶理论知本知识 识及其在驾驶中的正2．反应时间与制动确，灵活运用，提高距离，汽车使用汽车驾驶理论水平 性能，发动机性能指标在驾驶中的应用 3．特殊条件下的安全驾驶理论 1．汽车驾驶规范化1．掌握各驾驶培训个教学环节 阶段的教学方法，2．汽车驾驶操作教教学内容和教学重学指导 点 20 8 16 3．汽车驾驶操作技2．了解教案的编写过术理论 程和教学日记的记4．指纹IC卡驾培计述方法，掌握教案时管理系统的应编写 用 3．了解驾驶培训各阶5．专项训练 段讲评制度的灵活运用，提高教学能力 4．掌握指纹IC卡驾培计时管理系统的应用 汽车驾驶培训教1．汽车驾驶培训教熟练掌握汽车驾驶培学大纲，考试大学大纲 训教学大纲和考试大纲 2．汽车驾驶考试大纲的相关内容 纲 综合复习与考试 合计 第二阶段技能训练 4 4 72 一、阶段目标

通过练习，使学员能够掌握日常维护的操作方法，了解汽车维护知识，运用理论知识掌握汽车在行驶中的一般故障诊断和排除，掌握汽车驾驶操作方法，了解带教实习的内容并能带教，掌握机动车驾驶考试标准，具备一定的汽车驾驶教学能力。

二、教学内容、目标与学时分配 训练项目 训练内容 教学目标 学时 驾驶技能规范化1．基础驾驶操作规掌握基础驾驶，20 教学 范化教学训练 式样（含场内道2．式样驾驶操作规路）驾驶，道路范化教学训练 驾驶的规范化动3．道路驾驶操作规作，要领以及教范化教学训练 学方法 4．指纹IC卡驾培计时管理系统的使用 维护及故障诊断 1．日常维护操作技掌握日常维护操8 能训练 作方法，运用理2．一般故障诊断与论知识掌握汽车排除技能训练 在行驶中一般的故障诊断与排除 教学大纲、驾驶1．教学内容分配 熟练掌握教学大4 考试评判标准的2．驾驶考试评判标纲，合理分配教运用 准的运用 学内容与教学课时及其驾驶考试评判标准的运用 带教实习 实车带教 提高教学方法，8 动作分解与综合，指导时机与组织能力及评判标准的综合运用能力 综合考试 合计 8 48