爱护眼睛，保护视力
爱护眼睛，保护视力 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教具 准备 1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。 2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。 3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 预防近视的方法。 培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 课件 教学设计 一、谜语导入。 设计意图 师：今天老师给同学们猜个谜语：两颗黑葡萄,长在人 【通过新闻讲述激发导入 脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。（出示课件2） （ ）分钟 生：眼睛。 学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下师：对了，同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一面的环节蓄势。】 下眼睛，看看眼睛是由什么组成的？（板书：爱护眼睛， 保护视力） 二、认识眼睛的结构。（出示课件3） 【设计意图：图片展让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小示，使学生更容易理圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛解。】 新课 的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。 教学 师：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的 （ ）光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像， 分钟 最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。 紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片，（出示课 件4）揭露生活中的小常识，培养学生日常的观察能力。 三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。
1.小游戏：找茬！（测测大家的眼力）（出示课件 5） 师生互动，找出不同的地方。 【设计意图：这一环节2. 出示一张模糊的视力表，学生比较后引出近视的概锻炼了学生的口语表念。 3.小组讨论。（影响视力的原因。） 达能力。】 小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其它小组。 4.汇报总结。 要求：不重复别人的话。如果想法接近，可以先表示 认同，再继续补充。 四、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。 师：近视的原因有哪些呢？ 1.让学生讨论后交流得出：（出示课件6） ①不注重看电视或用电脑用眼时间。 ②不注重读写卫生。 ③不认真做眼保健操。 ④不注重饮食…… 【设计意图：这一环节锻炼了学生的口语表达能力。】 归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节 过度紧张和疲劳。（板书：近视 原因 造成眼睛过度紧张和 疲劳） 2.针对近视的形成原因，提出预防近视措施。 （出示课件7） ①重点强调培养学生良好的用眼习惯。 ②坚持做到每天做眼保健操。 ③积极锻炼身体。 ④保证足够的睡眠。 让学生对照这几种情况找找自己是不是也有类似的情 况存在，加以改正。 师：保护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休 息一下，同时注意片中的保护眼睛方法，同学们可以一起
跟着做。（出示课件8）（板书：预防近视 注意用眼卫生， 保护眼睛） 五、加强意识，明辨是非，回答问题。 师：刚刚我们讲过很多的内容，接下来我就要考考同 学们。通过问答环节及判断图片是非做法，提高同学们对 保护眼睛，预防近视的认识。（出示课件9） 六、课堂总结 课堂小结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中及拓展延要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节 伸（ ）课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天 分钟 的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。 爱护眼睛，保护视力 板书设计 近视原因：造成眼睛过度紧张和疲劳 预防近视：注意用眼卫生，保护眼睛 教学反思 1.这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 2. 在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏，看短片的形式激发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、快乐地学习，各方面能力都得到提高。
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 —— 欧文
土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。 —— 别林斯基 我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。 —— 蒙田 时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多
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