（一）填空题
1、世界四大文明包括古埃及文明、（）、古中国文明、古印度文明。2、儒家思想的核心是“仁”，其中关于“人”的两个中心思想是（）。3、道家认为天道（），从而推出人道无为。4、历史上周武王伐纣的一场著名的战争是（）。
5、古希腊神话中（）不顾宇宙之父宙斯的反对，把火种偷偷送给了人类。6、唐玄奘的著作是（）。
7、西方一场人本主义的运动是（）。
8、路易十四时期建的位于巴黎郊区的宫殿是（）。
9、苏轼“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”说的是（）。10、宋词分为两大流派，一派以苏轼为代表，一派以柳永、李清照为代表，这两派是（）。
11、康熙年间，为中国做宫廷画师五十多年的意大利画家是（）。12、2010年上海世博会的主题是()。13、我国探月工程叫（）。
14、二里头文化基本与夏代吻合，上承龙山文化，下启（）。15、公元1403年，明成祖（）迁都时改称北京。16、三纲是（），五常是（）。
17、楷书四大家有颜真卿、柳公权、（）、欧阳询。18、西方以个体主义为主，中国以（）主义为主。19、《道德经》的作者是（）。（二）选择题
2、“风水”属于我国以下（）。山川地理学、堪舆地理学、以上三者都有3、《雷雨》的作者是（）。
4、下列不属于伤痕小说的作家是（）。王安忆、郭敬明5、《四库全书》是在（）皇帝下完成的。科举制产生于（）朝。
6、《说文解字》中“视而可识，察而见意”指（）。7、下列不属于汉字文化圈的是（）。越南、韩国、尼泊尔8、（）在西班牙女王的支持下，四次横渡大西洋，到达美洲大陆。9、《﹡图》的作者是（）。顾恺之、阎立本、闫立德、吴道子10、北代表玄武，南代表（）。（三）论述题（30分）
请用具体观点和具体实例分析换位思考在跨文化交际中的重要性和必要性。要求：逻辑清楚；资料详实（30分）
二、语言教学及教育、心理学基础知识部分（40分）（一）填空题
1、韩礼德的（）功能理论。
2、（）年，第一次成立“东欧交换生中国语文专修班”。3、记忆按保持的状态和时间分为：感觉记忆、（）、长时记忆。
4、印欧语系的学生常常分不清送气音和不送起音，这是由于偏误中的（）。5、学习语言所需要的特殊认知素质叫（）。
6、耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平并非线性关系，而是呈（）。
7、展示图片、目的语与客观事物相联系的教学法流派是（）。8、汉语语言要素包括（）、汉字教学、词汇教学、语法教学。
9、教学环节包括组织教学、复习检查、学习新内容、（）、布置课外作业。10、HSK属于水平测试，学校的期末考试属于（）。11、韦斯特，阅读法，一系列十册的教材是（）。
12、在语法教学中，先讲请语法规则，然后练习是（）。归纳法、演绎法、13、德国教育学家赫尔巴特提出（）中心论。（二）选择题
1、（）提出了语言“谱系树”理论。
2、说话的内容要真实，反映了格赖斯会话原则的（）原则。3、夸美纽斯提出的教学模式是（）。
4、主张把心理作为一个整体组织来研究，认为整体不能还原为各个部分、各个元素的心理学是（）。
5、历史比较语言学
6、《现代汉语语法讲话》的作者是（）。
心理测量学角度，我国古代的“七巧板”属于（）。创造性原则、（三）判断题
1、第一语言和第二语言不是按获得的先后顺序区分的。2、记单词需要10分钟，则记15分钟效果最好。3、《马氏文通》通过对古代汉语的研究，……。4、历史语言学就是对某种语言某一时期的……进行研究。5、……，通过教师的动作指令来理解是默教法最大的特点。6、以学生为中心是人本主义心理学开始的。﹡三、材料分析与写作（40分）教学对象：初级班教学时间：90分钟
今天，……，我的朋友们都说我是个马大哈。因为我总是丢三落四。……我刚要骑自行车，发现手机忘带了，于是我跑上楼去取手机。当我到房间门口时，我又发现我的钥匙还在自行车上，我又跑下楼去拿钥匙……。我可是住在五楼，没有电梯啊！
还有一次，我去超市买东西，结账时遇到了同屋，我们就一路又说又笑地回学校去了。……我发现我的书包还在超市的存包处，我又跑回去……。
1、根据上面的材料确定本课的教学目的、教学的重点和难点、教学步骤和环节（包括教学时间）。（15分）
2、请至少找出三个应讲授的语法点或重点词语，并对其中一个语法点进行分析和处理。（分析这个语法点的形式和意义，并说明该语法点的操练步骤和环节。）（15分）
3、请说明对材料中课文的讲练步骤和操练环节。（10分）
第二部分思想道德修养与法律基础历年分析题
2015年：（1）如何理解“法治关乎国家治理，更关乎百姓福祉”？（6分）
（2）为什么“全面推进依法治国，必须坚持党的领导”（4分）2014年：(1)为什么说鹦哥岭的大学生选择的是“一种有远见的生活方式”？（6分）
（2）怎样看待“理想很丰满，现实很骨感”这种说法？（4分）2013年：（1）从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”？
（2）图书馆想乞丐和拾荒者年费开放对我们处理人际关系有何启示？（5分）
2012年：（1）基于“信义兄弟”这个事例，怎样理解诚信及其道德力量？（6分）
（2）在法律关系中，为什么也要坚守诚信？（4分）
2011年：（1）如何理解\"给人温暖就是给自己幸福\"？（6分）（2）为什么说郭明义的先进事迹是\"简单中的伟大\"？（4分）2010年：（1）为什么文明出行“既是道德呼唤，也是法律要求”？
（2）我们应如何从自身做起，构建文明的公共生活秩序？
第三部分分析题必备知识点解析
必备知识点1：中国梦，是中华民族的振兴之梦，也是每一个大学生的成才之梦。
中国梦让生活在这个时代的大学生与祖国人民一起共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。大学生如何实现中国梦？再例如，大学生在实现自己的人生理想等问题上（如就业难）往往使得大学生理想受挫。针对这些问题，当代大学生如何理解理想与现实的关系？如何正确对待理想实现过程中的顺境与逆境？
相关知识点1：辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。
1.理想和现实存在着对立的一面，理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。
理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。
2．理想与现实又是统一的，理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因索，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件；在一定的条件下，理想就可以转化成为未来的
现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。
相关知识点2：实现理想的长期性、艰巨性和曲折性在确立理想和实现理想的过程中，要充分认识理想实现的长期性、艰巨性和曲折性。1.理想的实现是一个过程。理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长。理想实现的长期性是对人们的毅力和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。2.正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。迎高潮而快上，乘顺风而勇进.这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式；处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。
相关知识点3：坚持个人理想与社会理想的统一
1．个人理想：是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神
生活所产生的的种种向往和追求。
2．社会理想：是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，指全社会占主导地位的共同奋斗目标。
3、个人理想与社会理想：二者关系实质上是个人与社会的关系在理想层面上的反映。
第一、社会理想规定、指引着个人理想。在整个理想体系中，社会理想是最根本、最重要的，而个人理想则从属于社会理想。换句话说，
个人理想的确立要以社会理想为指导，个人理想的实现依赖于社会理想的实现。第二、社会理想又是个人理想的凝炼和升华。社会是个人的统一体，社会理想与个人理想密不可分。社会理想不是凭空产生的，也不是由外在力量强加的，而是建立在许许多多个人理想基础之上的，是个人理凝炼和升华。
相关知识点4：在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
大学生肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚
踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。
1.立志当髙远。大量事实告诉人们，那些在事业上取得伟大成就、对人类作出卓越贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈、努力奋斗。
2.立志做大事。在今天，做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业。无论从事什么具体、平凡的工作，只要是与这一伟大事业相联系、服务于祖国和人民的，就值得我们去做。
3.立志须躬行。漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实地学习和工作中。4.伟大出自平凡。社会需要杰出人物，更需要千千万万普通劳动者。祖国的富强、民族的繁荣、人民的幸福，需要每一个社会成员尽其才、奋其志。我们每做好一项工作，都是为建设
和发展中国特色社会主义事业添砖加瓦，都是为通向民族伟大复兴的宏伟目标铺路搭桥。
-------------育明教育夏老师
育明教育官网http://www.yumingedu.com
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