活动内容 活动目标： 数学：水果有几个 授课日期： 月 日 1．感知“1”和“许多”，能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。 2．会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。 活动重点与难点： 重点：感知“1”和“许多”的关系。。 难点：能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。 活动准备： 1．准备1个水果图片，并知道其名称。 2．水果图片3—4篮，红、黄篓子各一只（红篓子里有1个水果图片，黄篓子里有许多个水果），水果图片（色彩鲜艳、品种多样）与幼儿人数相等。 方法与手段：观察法、讨论法、操作法. 活动过程：教师活动 一、感知1个物体。 幼儿活动 设计意图 通过让幼儿观1．介绍水果图片——水果宝宝真1．大胆介绍看到的水果，察水果图片，激可爱啊，这是什么水果啊？有几说说带了几个。 个？ 发了孩子的兴趣，又让他们自己来观察，自主的找到水果图2．引导幼儿介绍水果图片后，将2．将水果放在桌上。 水果放在桌上。 3．说说发现——引导幼儿说说自3．观察水果，说说这些片之间的不同。 己的发现：这里有许多种水果，有水果图片的不同之处。 苹果、橘子、香蕉……他们有大、 有小、有不同颜色。 二、猜猜说说，区别“1”和“许 多” 通过猜和说的方式让孩子说1．猜一猜——请幼儿闭上眼睛，1．闭上眼睛，然后猜猜出两个篓子里拿出红、黄两只水果篓子后请幼儿篓子里有什么。 睁开眼睛，提问：猜猜篓子里面有 什么？ 活动过程：教师活动 面的水果图片个数，初步感知1和许多，并学 幼儿活动 设计意图 2．引导幼儿说一说—红篓子里面2．根据自己的观察回答说1个XX，许有什么？有几个？黄篓子呢？（鼓教师的问题。 励幼儿说出：1个XX，许多个XX。） 三、送水果，感知“1”和“许多” 的关系。 通过让孩子实际操作，知道了多个XX。 1．实践操作——红篓子里只有11．根据教师的问题进行“1”和“许多”个水果，怎么办？引导幼儿想办法操作，边做边说我送了1之间的关系：1往篓子里送水果图片，边送水果图个XX。 片边说：我送了1个XX，我送了 1个XX…… 2．自由交流。 个、1个、1个合起来就是许多。 2．回答教师的问题，说 提问：红篓子里原来只有1张水果说自己的想法。 图片，现在怎么变成许多了？引导 幼儿感知“1”和“许多”的关系：1个、1个、1个合起来就是许多。 四、回忆水果的味道。 通过此环节，使1．引导幼儿观察盘中的水果图片，1．回忆水果的味道，然幼儿更深一步请幼儿想一想自己以前吃的水果都有什么味道？ 2．请小朋友回去再尝一尝水果，鼓励幼儿跟爸爸妈妈说说水果的后回答问题。 2．回家品尝水果并跟爸爸妈妈说一说水果的味的巩固了1和许多之间的关系。 味道，并说一说原来那么多的水果道。 都到哪里去了？ 活动反思：