四年级语文上学期文言文阅读理解专项练习题苏教版
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1. 课内阅读。
王戎不取道旁李(节选)
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。(《世说新语》)
注释:尝:曾经,诸:一些,这些。 [1]写出下列句子的大致意思。 (1)看道边李树多子折枝。 译:______________________ (2)取之信然。
译:________________________
[2]这个故事使你获得了什么启示? __________________________
2. 重点段落品析。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 [1]最后一句“取之,信然”的“信”是什么意思? _________________________。
[2]“树在道边而多子,此必苦李。”意思是_________________________。 [3]“人问之”,别人问王戎的是什么问题呢? _________________________________________ [4]给这篇文言文加个合适的题目。
___________________________________________ [5]这个故事给你怎样的启示?
___________________________________________
3. 阅读文言文,完成练习。
王戎______虎
魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵①百姓观之。王戎七岁,亦往看。虎承间②攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆③,戎湛然④不动,了无恐色。 [注释] ①纵:任凭。②承间:趁机。③辟易颠仆:惊慌闪躲,摔倒伏地。④湛然:冷静沉着的样子。
[1]根据古文内容将题目补充完整。
[2]根据注释,用自己的话说说句子的意思。 虎承间攀栏而吼,其声震地。
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________________________________________ [3]当“虎承间攀栏而吼”时,其他百姓的反应是
________________________;王戎的反应是________________________。(用原文回答)
[4]你觉得王戎是个怎样的人?
________________________________________
4. 阅读天地。
晋孙康,京兆人,性敏好学。家贫,灯无油,于冬月尝映雪读书。 [1]解释加点的字。
性敏好学:_____ 家贫:______ [2]用自己的话说说画线句子的意思。
________________________________________
[3]联系本文与“囊萤夜读”的故事,将这两个故事概括为一个成语:_________。
5. 课内精彩阅读。
炎帝之少女,名曰(rì yuē)女娃。女娃游于东海,溺(nì ruò)而不返(fǎn fān),故为精卫,常衔西山之木石,以埋于东海。 [1]用“√”选择加点字的正确读音。
[2]下列词语蕴含着怎样的情感?请你选一选,填一填。 溺而不返(______) 堙于东海(______) A 喜悦 B 仇恨 C 悲伤 D 感激
[3]因为______________,所以她化为精卫要填海。(用原文中的句子回答) [4]说说精卫给你留下了怎样的印象。
__________________________________________
6. 课内阅读。
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
[1]用简洁的语言概括故事的大意。 _________________________________
[2]这个故事与“夸父追日”一样具有浓重的悲剧色彩,但两个故事中人物的共同精神是什么?
___________________________________________ [3]你如何理解人死化鸟填海的做法?
___________________________________________
7. 课外阅读。
文彦博树洞取球
文彦博少时,与群儿击球。球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。彦博以盆取水,灌入穴中,球遂浮出。 [1]给加点的字词选择正确的解释。
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(1)文彦博少时,与群儿击球。(______) A.一群儿子 B.一群孩子 C.一个叫群儿的孩子
(2)彦博以盆取水。(______) A.所以 B.于是 C.用
[2]“群儿谋取之”中的“之”指的是_____________。
[3]球掉进树洞之后,群儿和文彦博分别是怎样做的?(用原文回答) (1)群儿:___________________________ (2)文彦博:__________________________ [4]你认为文彦博是一个怎样的孩子? _____________________________________ [5]用自己的话讲述这个故事。
_____________________________________
8. 课内阅读。
炎帝之少女,( )女娃。女娃游于( ),( ),故为精卫,常( ),以堙于东海。 [1]按原文填空。
[2]这篇文言文出自于( )。 A.《三字经》 B.《山海经》
[3]根据课文给写出下面词语的正确解释。
少女:____________ 溺: _______________ 故: _____________ 堙:_______________
[4]精卫'衔西山之木石,以堙于东海'的原因是:( ) A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。 B.精卫不自量力,她只是在做无用功。
[5]精卫代表的是什么样的精神?请你写一写。 ______________________________________
[6]在生活中,你在哪些人的身上看到过这种精神? __________________________________________ [7]读完这个神话故事后,你有什么感想和体会? _______________________________________
9. 文言文阅读。
师旷论学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。” 师旷曰:“暮,何不炳烛乎?”
平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,炳烛之明,孰与昧行乎?”
平公曰:“善哉!”
[1]下列说法正确的一项是( )。
A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。 B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。
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C.“吾年七十,欲学”中“欲”的意思是想要。
D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是:为人臣子可以戏弄自己的国君。 [2]少年儿童的学习正处在 的阶段。 A.如日出之阳 B.如日中之光 C.如炳烛之明
[3]师旷用____(a.比喻 b.拟人 c.夸张)的方式向已经____岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。 [4]这个故事告诉我们什么道理? ____________________________
10. 对比阅读,完成练习。
囊萤夜读
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练嚢盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
孙敬悬梁
孙敬,字文宝,好学,晨夕①不休。及至②眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁③。后为当世大儒④。
(注释)①夕:晚上。②及至:到了。③屋梁:房梁。④儒:有学问的读书人。
[1]用组词法解释下列加点字。
好学(______) 晨夕不休(______) 悬屋梁(______) [2]仔细阅读两篇文章,填写下面思维导图。
[3]请从两篇文章中各找出一个表示“珍惜时间”的词语,用“______”画出来。
[4]有同学说:“现在科技发达了,生活好了,囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了,再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。 _____________________________________________________
11. 课内阅读。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然。 [1]写出下列句子的大致意思。 (1)看道边李树多子折枝。
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译:_________________ (2)取之,信然。
译:______________________
[2]这个故事使你获得了什么启示? _________________________
12. 阅读理解。
铁杵成针
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 [1]给文中画横线词选择正确的解释。
世传(________) ①世代相传。 ②世上传说。 卒业(________) ①完成学业。 ②诵读完毕。 [2]联系上下文,解释下列词各指代什么。 (1)问之,曰:“欲作针。”
“之”在文中指_____________________________。 (2)太白感其意,还卒业。
“其”在文中指_____________________________。
[3]老媪是怎样回答李白的?把文中相应的句子画上“﹏﹏”。 [4]读了这则故事,你有什么启示?请写在下面。 _________________________。
13. 课内阅读。
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
[1]本文选自__________。 [2]解释词语
少女:_________ 故:__________ 溺:__________ [3]翻译画横线的句子。
________________________________ [4]精卫的什么精神值得我们学习? _______________________________ [5]你还知道哪些神话故事写上两个。 ________________________________
14. 课内扩展阅读。
精卫填海
又北二百里,曰发鸠之山①,其上多柘木②,有鸟焉,其状如乌,文首③,白喙,赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨④。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。
——《山海经》 (注释)
①发鸠之山:古代传说中的山名
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②拓(zhè)木:柘树,桑树的一种,木质坚硬,叶可以喂蚕 ③文首:头上有花纹。文,同“纹”,花纹
④其鸣自詨(xiāo):它的叫声是在呼唤自己的名字 [1]结合注释,理解文言文并完成填空。
再向北走二百里,有座山叫____________,山上长了很多____________。 树木里有一种鸟,它的形状像____________,____________的嘴,____________的脚,名叫精卫,它的叫声像在____________。 [2]解释加点字词,并翻译句子。
(1)女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。 溺:__________ 故:_________ ____________
(2)常衔西山之木石,以堙于东海。 衔:____________ 埋:_________ ______________
[3]判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)《精卫填海》是一篇历史故事,选自《山海经·北山经》。(_____) (2)这个故事刻画了精卫坚韧执着的精神。(_____) (3)精卫是炎帝大女儿溺水身亡后的化身。(_____)
(4)这个故事反映出精卫的愚昧,木头和石头根本不可能填塞东海。(_____)
[4]文中画横线的句子表现了精卫怎样的精神品质? ____________________________________________
15. 课内阅读。
铁杵成针
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 [1]下面对文中第二句话的标点,最恰当的是( ) A.世传,李太白读书山中未成,弃去。 B.世传李太白读书,山中未成,弃去。 C.世传李太白读书山中,未成,弃去。 [2]解释带点词语的意思。弃去: 弃去弃去_____ 还卒业:______
[3]“问之”是指李太白问老媪。他是这样问的:“_________________?” [4]人们为什么给山下的小溪取名为“磨针溪”呢?下面的说法最合理的是( )
A.为了纪念曾经在这条小溪边磨针的老媪。 B.为了纪念曾经经过小溪的大诗人李白。 C.为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。
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