四年级语文上学期文言文阅读理解专项练习题苏教版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课内阅读。
王戎不取道旁李（节选）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世说新语》）
注释：尝：曾经，诸：一些，这些。 ［1］写出下列句子的大致意思。 （1）看道边李树多子折枝。 译：______________________ （2）取之信然。
译：________________________
［2］这个故事使你获得了什么启示？ __________________________
2. 重点段落品析。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 ［1］最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？ _________________________。
［2］“树在道边而多子，此必苦李。”意思是_________________________。 ［3］“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？ _________________________________________ ［4］给这篇文言文加个合适的题目。
___________________________________________ ［5］这个故事给你怎样的启示？
___________________________________________
3. 阅读文言文，完成练习。
王戎______虎
魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无恐色。 [注释] ①纵：任凭。②承间：趁机。③辟易颠仆：惊慌闪躲，摔倒伏地。④湛然：冷静沉着的样子。
［1］根据古文内容将题目补充完整。
［2］根据注释，用自己的话说说句子的意思。 虎承间攀栏而吼，其声震地。
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________________________________________ ［3］当“虎承间攀栏而吼”时，其他百姓的反应是
________________________；王戎的反应是________________________。（用原文回答）
［4］你觉得王戎是个怎样的人？
________________________________________
4. 阅读天地。
晋孙康，京兆人，性敏好学。家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书。 ［1］解释加点的字。
性敏好学：_____ 家贫：______ ［2］用自己的话说说画线句子的意思。
________________________________________
［3］联系本文与“囊萤夜读”的故事，将这两个故事概括为一个成语：_________。
5. 课内精彩阅读。
炎帝之少女，名曰（rì yuē）女娃。女娃游于东海，溺（nì ruò）而不返（fǎn fān），故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。 ［1］用“√”选择加点字的正确读音。
［2］下列词语蕴含着怎样的情感？请你选一选，填一填。 溺而不返（______） 堙于东海（______） A 喜悦 B 仇恨 C 悲伤 D 感激
［3］因为______________，所以她化为精卫要填海。（用原文中的句子回答） ［4］说说精卫给你留下了怎样的印象。
__________________________________________
6. 课内阅读。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］用简洁的语言概括故事的大意。 _________________________________
［2］这个故事与“夸父追日”一样具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？
___________________________________________ ［3］你如何理解人死化鸟填海的做法？
___________________________________________
7. 课外阅读。
文彦博树洞取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。 ［1］给加点的字词选择正确的解释。
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(1)文彦博少时，与群儿击球。（______） A．一群儿子 B．一群孩子 C．一个叫群儿的孩子
(2)彦博以盆取水。（______） A．所以 B．于是 C．用
［2］“群儿谋取之”中的“之”指的是_____________。
［3］球掉进树洞之后，群儿和文彦博分别是怎样做的？(用原文回答) (1)群儿：___________________________ (2)文彦博：__________________________ ［4］你认为文彦博是一个怎样的孩子？ _____________________________________ ［5］用自己的话讲述这个故事。
_____________________________________
8. 课内阅读。
炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故为精卫，常（ ），以堙于东海。 ［1］按原文填空。
［2］这篇文言文出自于（ ）。 A.《三字经》 B.《山海经》
［3］根据课文给写出下面词语的正确解释。
少女：____________ 溺： _______________ 故： _____________ 堙：_______________
［4］精卫'衔西山之木石,以堙于东海'的原因是：（ ） A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。 B.精卫不自量力，她只是在做无用功。
［5］精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。 ______________________________________
［6］在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？ __________________________________________ ［7］读完这个神话故事后，你有什么感想和体会? _______________________________________
9. 文言文阅读。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
［1］下列说法正确的一项是（ ）。
A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。 B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。
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C.“吾年七十，欲学”中“欲”的意思是想要。
D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是：为人臣子可以戏弄自己的国君。 ［2］少年儿童的学习正处在 的阶段。 A.如日出之阳 B.如日中之光 C.如炳烛之明
［3］师旷用____（a．比喻 b．拟人 c．夸张）的方式向已经____岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。 ［4］这个故事告诉我们什么道理？ ____________________________
10. 对比阅读，完成练习。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练嚢盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
孙敬悬梁
孙敬，字文宝，好学，晨夕①不休。及至②眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁③。后为当世大儒④。
（注释）①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有学问的读书人。
［1］用组词法解释下列加点字。
好学（______） 晨夕不休（______） 悬屋梁（______） ［2］仔细阅读两篇文章，填写下面思维导图。
［3］请从两篇文章中各找出一个表示“珍惜时间”的词语，用“______”画出来。
［4］有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。 _____________________________________________________
11. 课内阅读。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 ［1］写出下列句子的大致意思。 （1）看道边李树多子折枝。
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译：_________________ （2）取之，信然。
译：______________________
［2］这个故事使你获得了什么启示？ _________________________
12. 阅读理解。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 ［1］给文中画横线词选择正确的解释。
世传（________） ①世代相传。 ②世上传说。 卒业（________） ①完成学业。 ②诵读完毕。 ［2］联系上下文，解释下列词各指代什么。 （1）问之，曰：“欲作针。”
“之”在文中指_____________________________。 （2）太白感其意，还卒业。
“其”在文中指_____________________________。
［3］老媪是怎样回答李白的？把文中相应的句子画上“﹏﹏”。 ［4］读了这则故事，你有什么启示？请写在下面。 _________________________。
13. 课内阅读。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］本文选自__________。 ［2］解释词语
少女：_________ 故：__________ 溺：__________ ［3］翻译画横线的句子。
________________________________ ［4］精卫的什么精神值得我们学习？ _______________________________ ［5］你还知道哪些神话故事写上两个。 ________________________________
14. 课内扩展阅读。
精卫填海
又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②，有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨④。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经》 （注释）
①发鸠之山：古代传说中的山名
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②拓（zhè）木：柘树，桑树的一种，木质坚硬，叶可以喂蚕 ③文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹
④其鸣自詨（xiāo）：它的叫声是在呼唤自己的名字 ［1］结合注释，理解文言文并完成填空。
再向北走二百里，有座山叫____________，山上长了很多____________。 树木里有一种鸟，它的形状像____________，____________的嘴，____________的脚，名叫精卫，它的叫声像在____________。 ［2］解释加点字词，并翻译句子。
（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 溺：__________ 故：_________ ____________
（2）常衔西山之木石，以堙于东海。 衔：____________ 埋：_________ ______________
［3］判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《精卫填海》是一篇历史故事，选自《山海经·北山经》。（_____） （2）这个故事刻画了精卫坚韧执着的精神。（_____） （3）精卫是炎帝大女儿溺水身亡后的化身。（_____）
（4）这个故事反映出精卫的愚昧，木头和石头根本不可能填塞东海。（_____）
［4］文中画横线的句子表现了精卫怎样的精神品质？ ____________________________________________
15. 课内阅读。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 ［1］下面对文中第二句话的标点，最恰当的是（ ） A.世传，李太白读书山中未成，弃去。 B.世传李太白读书，山中未成，弃去。 C.世传李太白读书山中，未成，弃去。 ［2］解释带点词语的意思。弃去： 弃去弃去_____ 还卒业：______
［3］“问之”是指李太白问老媪。他是这样问的：“_________________？” ［4］人们为什么给山下的小溪取名为“磨针溪”呢？下面的说法最合理的是（ ）
A.为了纪念曾经在这条小溪边磨针的老媪。 B.为了纪念曾经经过小溪的大诗人李白。 C.为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。
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