备课组长：陈轩子 主备人：刘茂萍
教学目标
1、 掌握字词，文学常识。
2、 有感情的朗读课文，理清故事情节，复述童话故事，并体会想象和联想在作
品中所起的作用。
3、 体会文章中精妙的语言描写，把握人物性格形象。 4、 联系生活，深刻理解作品寓意，，培养敢说真话的良好品质。 教学重点
1、通过语言和细节描写人物性格特点；
2、能归纳课文思想内容，培养学生敢说真话的良好品质； 教学难点
1、对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法理解。 2、学生体会并学习如何进行合理的想象和夸张。 教学方法
朗读法、讨论法、启示法 课时安排：2课时。 教学过程
第一课时
一、导入
1、导入语：同学们，我们曾无数次走进美丽的童话世间，那里充满了幻想和神奇，同学们喜欢看吗？大家知道是谁给我们讲的这感人至深、催人泪下的童话故事吗？这些美好的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，今天，就让我们再次倾听十九世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲述的童话——《皇帝的新装》。这是一个怎样的故事呢？让我们一起来学习吧。 2、简介作者：
安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 3、简介童话：
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 二、生字词学习
1、排除障碍，生字教学
炫耀(ｘｕàｎ) 称职(ｃｈâｎ) 滑稽(ｊī) 赏赐(ｃì) 爵(ｊｕã)士 御聘(ｐìｎ) 骇人听闻(ｈàｉ) 随声附和(ｈâ) 钦差（qīn） 勋(ｘūｎ)章 陛下（bì） 头衔（xián） 更衣（gēng）愚蠢
（ ） 不可救药（ ） 乖（ ） 袍子（ ） 2、文中成语解释
滑稽：(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。
不惜：本文指不觉得可惜，舍得。 炫耀：本文指夸耀。
称职：能够胜任所担当的职务，称适合。 骇人听闻：使人听了非常震惊。 不可救药：比喻人或事物已坏到无法换救。
随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。 三、整体感知，理清情节脉络 1、分角色朗读（或听朗读录音）。 明确：朗读时要进入角色，读出感情 2、分析段落，概述段意。 明确：
第一部分（1）描述皇帝是一个爱慕虚荣，爱新衣服成癖的人。（故事的引子） 第二部分（2-4）两个骗子向皇帝行骗，做新装。（故事的开端） 第三部分（5-22）两大臣和皇帝去看新装（故事的发展）
[第一层：（5-14）老大臣看织布 第二层：（15-18）另一位诚实的官员看织布 第三层：（19-22）皇帝在官员的陪伴下亲自看织布]
第四部分（23-32）皇帝“穿”新装参加游行大典。（故事的高潮）
第五部分（33-36）小孩揭穿新装真面目，皇帝及官员丑态毕露。( 故事的结局) （爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装——笑新装）
3、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。
明确：皇帝受骗→→骗子行骗→→大臣助骗→→百姓传骗→→小孩揭骗 4、口头复述故事。 要求：（1）叙述有条理，情节完整；（2）不遗漏人物重要的对话和心理独白；（3）口齿清楚，声音响亮。 四、合作探究
1、在根本不存在的新装面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？
明确：因为骗子说任何不称职的或愚蠢到得无可救药的人，都看不见这衣服，大臣怕被别人说自己不称职，老百姓被人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话了。
2、这场骗局由一个小孩说出了真相，这说明了什么？
明确：一方面也可以看出这些人被魔咒所困，都为了保住自己现有的既得利益，谁也不敢承认自己看不见，这说明这些人都是有私心的。另一方面说明小孩子是尊重事实的，也是没有私心的，所谓无私者无畏，无欲则刚，他只是忠实于他自己的眼睛，所以他揭穿了事实的真相。在这样一个谎言遍布、欺骗成风的社会里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，说出了谁也不敢说的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用，这一笔增强了童话的神奇色彩和作品的现实。 五、课堂小结
《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想像，把皇帝、大臣本质的“丑”在并不存在的新装的“美”的比照中，展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。 六、作业
1、抄写生字词 2、深入预习课文
第二课时
一、导入
同学们，上节课我们划分了文章的情节结构，初步了解了童话的大体内容。今天这节课，我们将深入分析童话中的人物形象并体会童话包含的深层次意义。 二、自主探究
1、皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。 明确：（1）第一部分写出皇帝的什么情况？表明他是个什么样的人？在全文中起着什么作用？
——用夸张手法表明了他的心思兴趣都在穿漂亮衣服上，爱慕虚荣，奢靡无度，昏庸懒惰，荒废朝政，这就揭示了故事发生的缘由，为下文骗子愚弄皇帝留下了有力的伏笔。他还喜欢“显耀一下他的新装”，这又为后文写他穿着那套“新装”——裸体游行预作了伏笔。 （2）皇帝为什么会相信骗子的话? ——第二部分：骗子先说“他们能够织出人类所能想到的最美丽的布”，抓住了皇帝爱好新衣的特点，针对这个特点行骗，投其所好；又说用这种布缝出来的衣服具有一种“奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，抓住了皇帝昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，击中要害因而能够诱使皇帝上当。揭露了皇帝的愚蠢、懒惰、虚荣心十足。
（3）皇帝为什么要派老大臣和诚实的官员去了解骗子织布的情况？ ——皇帝很想知道衣料织造的情况，但一想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见新衣时，心里未免害怕，所以决定先派最有理智、最称职的老大臣去看，接着又派一位诚实的官员去看，他想，这样比较稳妥。表现出他很心虚，害怕自己看不见这布。这是由于“愚蠢”和“不称职”而产生的心虚。 （4）皇帝在看骗子织布时心里想的是什么？ ——皇帝听见两位官员这样说，可是他什么也没有看见。“难道我不够资格当一个皇帝吗？”一想到这一点，他十分恐慌，不知所措，只得说道：“哎呀，真是美极了！”“我十二分的满意！”并且装模作样地“仔细地看着织布机”，表明他在观赏布料。这位皇帝为了保住尊严，维持专制统治，也只能这样自欺欺人，皇帝赐给骗子每人一个爵士头衔，还封他们为“御聘织师”。进一步揭露了皇帝的崇尚虚荣、愚蠢无知，口是心非；
（5）分析皇帝在换上新装时的动作细节的描写
——皇帝在换上“新衣”以后，“在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，赤身裸体作出这又“转”又“扭”的丑态，意在表明他在端详那“新衣”是否合身、好看，确实看到了、穿上了“新衣”。表现了皇帝的自欺欺人，装模作样的丑态。 （6）裸体游行的皇帝听到老百姓真话以后的反应如何？皇帝为什么在被揭穿他并没有穿衣服的时候，有点儿“发抖”，但他却摆出一副更骄傲的神态？ ——他要维护自己的尊严，只好故作姿态掩饰自己内心恐慌。在已经识破骗局的老百姓面前，装作确实穿着美丽的新衣，硬把裸体游行的丑剧表演下去来保住皇帝的尊严，维持住专制统治。表现了他的虚伪愚蠢，自欺欺人。
小结:爱慕虚荣，荒淫奢侈，昏庸无能，愚蠢可笑，口是心非，自欺欺人。
2、那些大臣们又是什么样的人，从课文找出语句来分析。
明确：大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们明明看不见衣料，却极大地称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。 三、合作探究
1、同学们，想像一下，这个皇帝游行完毕回到皇宫的时候，小孩可能会被杀掉。说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果当时你在场，你会怎么做，试结合生活经验，谈谈对此话题的启示。
明确：如果我当时在场，也会说出真相。真话是挡不住，真相是掩盖不了的。因此，我们要说真话，即使因为说了真话而被人陷害，也不能靠花言巧语维持生活。诚实是做人的根本。
启示：（1）首先是要尊重事实，尊重自己的眼睛。保持一颗正直无私的心灵。
（2）对于不能说的，要学会保持沉默。
（3）一定要相信：真理必将战胜谬误，事实终将戳穿谎言。 2、这个故事有什么现实意义？
明确：这篇文章虽然是一个虚假的故事。但是，我们必须引导学生从这篇文章中理解到，它反映的东西却是很真实的现实，如：它暴露了人性都是有弱点的，人都是有私心的；它还告诉我们一个人只要没有私心才能无畏，所谓无欲则刚；它还告诉我们人们对权势普遍都有一种依附的心态；它也告诉我们大众都有一种从众心理，所谓人云亦云；等等。
3、这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么？
明确：讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、狡诈、自欺欺人、荒唐、可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真、烂漫的童心、无私无畏、敢于说真话。 四、课堂小结
本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行的故事，讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢，虚伪狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情的鞭笞了黑暗腐朽的封建制度，它告诉我们要保持童心，无私无畏，敢于说真话。 五、布置作业
1、看完《皇帝的新装》这则故事，试想：皇帝对老百姓会怎样？对小孩子会怎样？对骗子会怎样？反过来，老百姓会怎样看待皇帝？大臣们会怎样看待皇帝？ 同学们，让我们展开想象的翅膀，为《皇帝的新装》写一个续篇。 2、完成导学案 六、板书设计
引子：皇帝爱新装——不断更衣 开端：骗子在织布——骗子行骗
故事情节 发展：群臣聚看布——大臣助骗
高潮：皇帝展新装——百姓传骗 结局：小孩揭新装——小孩揭骗
揭露 丑恶 赞美 纯真
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