设计思路：
【选材思考】
幼儿对《喜洋洋与灰太狼》的动画很感兴趣，对动画里的人物也非常熟悉，
整个活动过程融入到游戏中，让幼儿在听听玩玩中感受并模仿敲门声节奏的变
化，增强听辨计数的能力。同时，知道不能随便给陌生人开门。
【设计思考】
活动的第一环节：羊羊家的敲门声——听听做做，模仿敲门节奏。以去青青
草原上做客导入做客要去敲门，听听做做，模仿敲门的节奏。
活动的第二环节：喜洋洋回来了——感受不同的敲门节奏，说说不同的数数
方法。感受喜洋洋和灰太狼不同的敲门声节奏，说一说不同的数数方式，知道不
能随便给陌生人开门。
活动的第三环节：游戏——听辨钟声，判断何时回家。在游戏中听辨钟声，
判断回家的时间。鼓励幼儿自己数数，知道应该“回家”。
活动目标：
1、感受并模仿敲门声节奏的变化，增强听辨计数的能力。
2、知道不能随便给陌生人开门。 活动重点：听辨声音。
活动难点：听辨计数。
活动准备：
1、前期经验：对动画片《喜洋洋和灰太狼》感兴趣，认识动画片中人物。
2、物质准备：课件PPT。
活动过程：
一、羊羊家的敲门声——听听做做，模仿敲门节奏
1、出示PPT，青青草原
引导语：今天，我们去青青草原上做客。
提问：看看这是谁的家？（喜羊羊）
——幼儿可能A：喜羊羊的家。
重点提问：我们要进门了哦，进门前我们先要怎么样啊？（敲敲门）
——幼儿可能B：先敲门。
2、播放敲门声（匀速三下）
提问：它是怎么敲的？（请幼儿模仿）
过渡与小结：我们xxx，不快也不慢的轻轻的敲了三下门。（出现标志）一起来
敲敲门吧。
3、PPT出示美羊羊、沸羊羊、慢羊羊、懒羊羊。
引导语：请进请进。
提问：看看家里有谁啊？一共几个人？（一共4个人）
——幼儿可能C：还有美羊羊，懒羊羊。
追问：那谁不在家呢？
师：原来是喜羊羊不在家呢。
4、引导语：我们问问村长，喜羊羊几点回家呢。一起来问一问吧：“村长村长，
喜羊羊几点回家？”
要求：播放村长的声音：“喜羊羊一会儿就回来了，它回来也会敲三下门。”
二、喜洋洋回来了——感受不同的敲门节奏，说说不同的数数方法
1、播放敲门声（XX X）
提问1：听听看，敲了几下门呢？（3下）
提问2：和我们刚才敲门的声音一样吗？（不一样）
追问：哪里不一样？（引导幼儿学学小客人的敲门声XX X，同时在门上出现1、
小结：这位客人敲了三下门，但他的敲门声和刚才的敲门声是不一样的，他先敲
了两下，再敲了1下。
2、PPT验证：咦，猜猜看可能是谁回来了？（喜羊羊）你们怎么猜到的？
小结：因为刚才村长说喜羊羊回家也要敲三下门。
3、再次播放敲门声（敲了四下。XX XX）
提问：这次谁来了？这个客人是怎么敲门的。（幼儿模仿客人的敲门声XX XX）
重点提问：是喜羊羊吗？他先敲了几下门？又敲了几下？（先敲了2下又敲了2
下）
追问：这个客人的敲门声比喜羊羊的敲门声多还是少（多）要开门吗？
小结：当有人敲门时不要急着开门，要听清楚暗号，不随便给陌生人开门。
4、PPT验证：那我们一起从猫眼里看看是谁把。（出现灰太狼）
提问：是谁呢？（灰太狼）
小结：你们真厉害，原来是灰太狼，所以我们不能随便给陌生人开门哦。
三、游戏——听辨钟声，判断何时回家
1、师：现在村长说，安全了，可以出来玩一会儿。但是要听好了哦，钟敲了5
下之后要回家哦。
2、幼儿找空空的地方跳舞，播放4下。
提问：现在要回家吗？为什么？
小结：现在不要回家，因为是4点钟。
3、再次播放音乐，幼儿再次玩耍。播放钟声5下
提问：现在敲了几下，要回家了吗。（5点了应该回家了）
鼓励幼儿自己数数，知道应该“回家”
活动延伸：
如果幼儿感兴趣，可以鼓励幼儿和爸爸妈妈也设计回家“暗号”等。
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