大学生微信使用现状调查及分析
学 院:公共卫生学院 年 级：2009级 专 业：预防医学 姓 名：韦彦军 学 号：0919015131 指导教师：祝丽玲
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摘 要
目的： 通过调查微信在大学生群体中的使用状况，了解大学生使用微信的现况并分析对大
学生学习、生活的影响生活，以便加强大学生媒介素养教育，发挥微信的正能量，弱化其负面影响。
方法：采取网络随机抽样调查的方法对2011 2012 2013级的在校大学生为研究对象展开问
卷调查，每个年级投放200份，共回收535份 其中有效份数为520份。
结果：（1）在校大学生开通微信数为532占88.7%（2）大学生最常的使用软件中微信以45.2%的百分率超越了QQ 38.5% 及其他软件的使用率（3）微信使用的主要原因是 大家都在用占41.0%;其次是节省通话费用29.5%；结交好友18.0%；玩游戏打发时间的占11.5%（4）在校大学生自我报告的微信在线时间，其中少于1小时的占55.0%；2~3小时占30.2%；3小时以上占14.8%。其中以在课余休息时间使用微信人数最多43.7%，晚上睡觉前同样高达32.8%，上课时间玩的占13.1%，其他约10.4%。在玩微信的时间里47.0%的学生总会去看朋友圈的分享，45.9的人偶尔回去看，而7.1%从不会去关注。（5）大学生微信好友主来来源为QQ和通讯录分别为36.6%和41.0% 其他途径为23.4%，也就是约77.6%为从认识的人中获得；微信交流中和认识人互动多的占57.9%和陌生人交流多的占15.3%，二者差不多为26.8%。（6）对于朋友圈的分享10.9%人认为都有益处，37.7%认为大部分有益处，认为部分有益处的为46.4，几乎没有益处的占4.9%。（7）浏览公共平台中占前三位的分别是生活感悟24.0%，科学教育23.0%，新闻社会评论19.1%。（8）对于微信给大学生带来的方便或益处认为很大和较大分别占14.2%和27.3%，认为一般的占44.8%，认为很小和几乎没有的分别占9.8%和3.8%。 结论：（1）大学生中微信使用率很高（2）大家都在用和节省通话费用，是排在前两位的大学生使用微信的动机。（3）微信好友的主要来源仍然是来自于QQ好友和通讯录即认识的人。（4）大部分人在课余时间玩微信且关注朋友分享圈。（5）微信并未给大学生学习生活带来的更多的方便及益处。
关键词：微信 社交网络 大学生教育
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Abstract
Objective
A statistical survey for micro WeChat use in University students has been conducted，So that to understand the basic information,analyze the effect on college students’ learning and life by using micro WeChat,get the conclusion. Method
With the random survey,every 200 questionnaires for each of Grade 20 10，Grade2011,Grade 201 2 in University students were issued respectively．535 pieces were returned，and 520 of them were counted as validated． Result
(1)535 students use micro WeChat，88.7％of the total valid sample；(2)Micro WeChat to the most commonly used software of college students with 45.2% percentage beyond 38.5% and other QQ software usage.(3)Micro letter using the main reason is that everyone is accounted for 41.0%; The second is 29.5% cost savings calls; Make friends by 18.0%; Play games to kill time accounted for 11.5%.(4)College students self-reported micro letter online time, of whom 55.0% less than 1 hour; 2 ~ 3 hours (30.2%); More than 3 hours (14.8%).To rest in their spare time to use micro letter number up to 43.7%, same as high as 32.8%, before he goes to bed at night time to play in the class (13.1%), other about 10.4%.n play micro letter time 47.0% of the students will go to see a circle of friends to share, return occasionally look at the 45.9, and 7.1% from don't pay attention to.(5)Micro for QQ friends main source to college students and contacts are respectively 36.6% and 41.0% in the other way is 41.0%, which is about 77.6% obtained from know;Micro letter communication and understanding to interact more 57.9% and stranger communication more 15.3%, almost 26.8%.(6)For friends share 10.9% of people think that there are benefits, 37.7% think most beneficial, think it is good part of the 46.4, almost no benefits account for 4.9%.(7)Browse the public platform of the top three life feeling is 24.0% respectively, science education by 23.0%, 19.1% news social commentary.(8)For micro WeChat to college students think very convenient or benefits and 14.2% and 27.3% respectively, think that the average 44.8%, think that is very small
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and almost no 9.8% and 3.8% respectively. Conclusion
(1)College students in the micro letter utilization rate is very high(2)Everyone in the use and save call charges, is in the top two students use micro letter of motivation.(3)The main source of micro letter friends still comes from the QQ friends and contacts the understanding.(4)Most people play micro letter concerned friends and share in their spare time.(5)Micro letter to college students' learning life more convenience and benefits.
Key word: micro WeChat ; social network; university students education
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目 录
摘要 ............................................................... 1 Abstract ........................................... 错误！未定义书签。
1 前 言 .......................................................... 6 2 内容与方法 ...................................................... 7
2.1 研究目的................................................... 7 2.2 研究对象................................................... 7 2.3 研究方法................................................... 7
2.3.1调查方法............................................... 7 2.3.2调查内容............................................... 7 2.4质量控制 .................................................... 7
2.4.1 设计阶段 .............................................. 7 2.4.2实施阶段............................................... 7 2.4.3资料整理阶段........................................... 8 2.5 资料的整理分析.............................................. 8
2.5.1 资料收集 ............................................. 8 2.5.2 资料的整理 ........................................... 8 2.5.3 数据录入 ............................................. 8 2.5.4 数据分析 ............................................. 8
3 结果 ............................................................ 9
3.1大学生使用微信的基本情况 .................................... 9
3.1.1大学生开通微信的数量................................... 9 3.1.2 每天在线花费时间 ...................................... 9 3.1.3 每天在线时间段 ........................................ 9 3.1.4 微信使用原因 ......................... 错误！未定义书签。 3.2微信对大学生的影响 ......................................... 10
3.2.1微信关注平台分析...................................... 10 3.2.2微信对大学生学习生活的影响............................ 11
4讨论............................................................. 12
4.1大学生使用微信的基本情况 ................................... 12
4.1.1微信已经成为大学生重要的社交工具...................... 12 4.2.大学生使用微信的基本功能................................... 13
4.2.1微信朋友圈............................................ 13 4.2.2 所关注内容 ........................................... 13 4.3微信对大学生生活学习的影响 ................................. 13 5结论............................................. 错误！未定义书签。 6致谢............................................. 错误！未定义书签。 7 参考文献 ........................................................ 16 附录 .............................................................. 18
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1 前 言
微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公众平台“、”语音记事本“等服务插件。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。截至2013年11月注册用户量已经突破6亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。据调查，10-29岁年龄段的网民数远远高于其他年龄段的网民。而大学生这一群体，年龄大多处于18—22岁这一黄金时期，对新兴事物的接受能力较强，微信成功集成了现有通讯方式的众多优点，突破了单一通讯工具的局限性，很容易为大学生所接受。同时，大学生接受高等教育，有一定的学历基础，作为中国网民中最为活跃的主力军，他们无疑也将成为微信的主要用户群体之一。
微信作为一种新的传播媒介，对大学生的生活、学习、人际交往、价值观念等产生重要的、积极的影响。在信息时代，基于微信平台学生管理工作者可以通过微信的语音以及图片传输功能经常发布正能量信息，无需面对面，却能做到心贴心，这样就能及时掌握学生思想动态，引导其树立正确的世界观，人生观和价值观!另外，在网络环境中，大学生也扮演着信息的制造者和传播者角色，学生管理者要正确引导，提升大学生的网络素养，培养和加强大学生人际沟通获取信息及价值判断的能力，引导大学生积极利用网络优势，制作传播高效的内容，营造安全互动的氛围!
与此同时，“微信”的娱乐性等功能又具两面性，可能会给大学生的学习生活和人际交往带来一些负面影响。因而，调查大学生对“微信”的使用状况，了解“微信”对大学生学习生活和社交生活的影响，可以为大学生正确对待这一新的传播媒介提供借鉴，使大学生能够客观认识微信的优缺点，进而及时趋利避害，并为相关方面的管理和引导提供依据。
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2 内容与方法
2.1 研究目的
在微信日益融入大学生生活的今天，了解大学生使用微信的基本情况；分析大学生对微信基本常用功能的实际运用；微信对大学生生活的影响及建议大学生用理性的方式使用微信。
2.2 研究对象
2011、2012、2013届在校大学生
2.3 研究方法
2013年3月到5月向2011、2012、2013发送200份调查表。
2.3.1调查方法
通过“ 网站制作网络问卷 ”，采用网上发送链接形式调查：通过查阅文献、专家讨论以及预调查相结合的方法制定调查表，按统一设计的调查表进行网上调查。
2.3.2调查内容
(l)调查对象的一般情况:
包括人口统计学资料，如学院、专业。
(2) 第一部分—大学生使用微信的基本情况：
包括通过什么渠道使用微信、每天在线时间、在线时间段、使用微信的主要原因以及主要功能。
(3) 第二部分—大学生对微信特定功能的使用情况
如是否会向好友倾诉坏心情、是否上传真实照片、是否会通过微信和好友商议重要事情。
(4) 第三部分——微信对大学生影响分析：
是否对学习、生活产生影响。
2.4质量控制 2.4.1 设计阶段
(l)通过查阅文献，确定调研主题、调研框架，设计问卷初稿；
(2)经开题报告，修改完善问卷，确定调研实际操作方案，保证研究方案的科学性及可行性； (3) 做好前期准备，开展预调查。
2.4.2实施阶段
(1)调查员的选择及培训，选择佳木斯大学公共卫生学院预防医学本科生作为调查员，她们
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都具有较高的专业知识以及一定的语言表达能力，工作责任心强，有从事问卷调查的经验。本次调查工作开始前，对调查员进行了统一培训，经考核合格后参加正式调查。
（2）问卷发放与回收调查过程中，各调查员随时自查所填写表格；每次调查结束后，各调查员对表格进行核查和复查，发现问题及时核对、纠正。
2.4.3资料整理阶段
(l)录入前剔除不合格问卷，将审查合格的问卷进行编码。
(2)认真核对是否有漏填、错填的数据，及时与调查员或被调查者核实。 (3)以 EpiData3.0建立数据库，用双录入方法进行数据的核对。
2.5 资料的整理分析
2.5.1 资料收集：调查问卷；
2.5.2 资料的整理：核查漏项、错项，剔除不合格的问卷，将合格问卷进行编码。 2.5.3 数据录入:以EpiData3.0建立数据库；
2.5.4 数据分析: 应用SAS 9. 2 软件进行统计分析。
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3 结果
3.1大学生使用微信的基本情况
3.1.1大学生开通微信的数量
通过问卷调查可知，535人开通了微信，占调查总人数的89.2%。
3.1.2 每天在线花费时间
调查发现，在使用微信的大学生中，每天使用微信的时间都在俩小时之内的学生为396人，占总数的76.2%；在2到3小时以内的有86人，占16.5%；只有7.3%的学生每天在线3小时以上。尚不能认为男女大学生之间及不同年级之间在线花费时间存在差别。详见表1。
表1 每天在线花费时间
性别
男 女 大一 大二 大三
不到2小时 N p 169 227 142 138 120
76.8 75.7 75.9 79.8 75.0
2到3小时 N p 38 48 35 27 28
17.3 16.0 18.7 15.6 17.5
3小时以上 N p 13 25 10 8 12
5.9 8.3 5.4 4.6 7.5
Χ 1.17
2
P 0.56
年级 2.07 0.76
3.1.3 每天在线时间段
43.7%的大学生表示他们在课余休息时间使用微信，32.7%的学生在晚上睡觉前使用微信，13.1%的学生选择在上课时间使用微信 ，而10.5%的学生选择在其他时间使用微信。详见表2。
表2 微信使用时间段
性别
N
上课时间 晚上睡觉前 课余休息间 其他时间
28 82 92 18
男
p 12.7 37.3 41.8 8.2
N 40 88 135 37
女
p 13.3 29.3 45.0 12.4
N 30 64 78 15 大一
p 16.0 34.2 41.7 8.1
N 21 49 82 21 年级 大二
p 12.1 28.4 47.4 12.1
N 17 57 67 19 大三
p 10.6 35.7 41.9 11.8
N 68 170 227 55 总计
p 13.1 32.7 43.7 10.5
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3.1.4 微信使用原因
从大学生使用微信的原因调查来看，41.0%的学生认为他们使用微信的原因是大家都在用这样更方便彼此交流通信等活动；其次是节省通话费用约占29.5%；18.0%的学生为了结交好友；而4.9%和6.6%的学生使用微信更多是为了玩游戏和打发时间。与大一大二相比大三学生中有更多是为了结交好友，约占25%。详见表3。
表3 微信使用原因的分析
性别
年级
女
大一
p 42.7
N 81
p 43.3
N 76 大二
p 43.9
N 56 大三
p 35.0
N 213
p 41.0 总计
男 N
大家 都在用 节省通话费用 能结 交好友 玩游戏 打发时间
50 60 85
p 38.6
N 128
27.3 93 31.0 58 31.0 49 28.3 46 28.8 153 29.4
22.7 44 14.7 23 12.3 31 17.9 40 25.0 94 18.1
14 6.4 11 3.7 11 5.9 8 4.6 6 3.7 25 4.8
11 5.0 24 8.0 14 7.5 9 5.2 12 7.5 35 6.7
3.2微信对大学生的影响 3.2.1微信关注平台分析
受访大学生微信上关注的公共平台中，人生感悟、科学教育、时事资讯占据
前三位，分别为24%、23%、19.1%。其中女生更多关注的为人生感悟和名人生活；男生跟多关注为时事资讯和科学教育。详见表4。 表4 大学生微信平台关注
N
男
%
性别
女 N
%
N 大一
%
N
年级 大二
%
N 大三
%
总计 N
%
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3.3微信对大学生学习生活的影响分析
调查研究显示，27.5%的学生认为微信对自己的生活学习是“有影响”的，51.2%的学生认为微信对自己的生活学习是“没有影响”的，同时有21.3%的学生报告“不确定”是否影响。男女学生认为微信对大学生学习生活是否有影响是有差别的，女生比男生更多报告微信对大学生的生活学习是“有影响”的。同时不同年级的学生认为微信对大学生学习生活是否有影响是有差别的，大二学生更多认为微信对大学生生活学习有影响。详见表5。
表5
文学艺术 科学教育 人生感悟 时事资讯 名人生活 娱乐幽默
25
11.4
37
12.3
35
18.7
21
12.1
6
3.8
62
12
68
30.9
52
17.3
25
13.7
37
21.4
58
36.3
120
23
40 18.2 70 23.3 54 28.9 42 24.3 29 18.1 125 24
65 29.5 34 11.3 24 12.8 30 17.3 45 28.1 99 19.1
12 5.5 63 21.0 18 9.6 13 7.5 9 5.6 40 7.7
45 13.6 44 14.7 25 13.7 30 17.3 19 11.9 74 14.2
有影响
N
性别 年级
男 女 大一 大二 大三
49 94 36 57 40
p 22.3 31.3 19.3 32.9 25.1
不确定 N 59 52 24 30 31
p 26.8 17.3 12.8 17.3 19.3
没影响
Χ2
N 112 154 127 86 89
p 50.9
9.14
51.3 67.9 49.7 55.6
14.4
0.006 0.01 P
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4 讨论
4.1大学生使用微信的基本情况 4.1.1微信已经成为大学生重要的社交工具。
本次调研数据显示，大学生微信的使用情况已经相当普及，微信作为一种网络通讯软件已经广泛得到了大学生的认同。从微信对大学生的影响方面看，大都数大学生可以较好的利用这一工具，加深自己同朋友、亲人的感情，锻炼自己的交际能力，增加生活的乐趣，培养自己的兴趣等[8]。但微信对大学生也存在着消极的影响，一方面，由于部分大学生的自控能力较差，微信打乱了他们的作息计划；另一方面，由于微信本身的特点，可能导致一些同学在信息的判断、处理方面出现问题，在与陌生人的交流中被欺骗，或在日常使用微信中泄露了自己的隐私。本调查结果主要表现在以下几个方面。
第一 大学生微信使用率较高。
调查中显示88.7%的学生在使用微信，这表明微信作为一种网络媒介已经逐步的融入到了大学生的校园生活之中。首先微信，它以智能手机为基础，以手机客户端为依托，以增强用户体验为目标，融合了短信的文字，彩信的图片，同时扩充了语音和视频功能!尤其是语音功能的出现，极大地改进了传统即时通讯功能和提升了用户体验，符合当代大学生的需求。其次就是 QQ 有的基本功能都能通过微信体验到!而微信还捆绑了 QQ 邮箱\"腾讯微博\"QQ 离线消息等功能，实现了微信与QQ 的互通有无！最终，微信还与手机通讯录互通，这就保证了微信好友的强关系!微信的这些优势使其迅速的走进大学生的校园生活[6]。
第二 大学校园生活的相对开放性促进了微信的使用
在整个调查人群中有43.2%的学生表示使用微信一年以内，45.9%的学生在俩年以上 ，而大一的同学有82.3%的同学使用一年以内，这表明大部分学生是在上大学之后开始接触微信的。大学环境相对于高中环境更加开放，大学生活更贴近社会，大学生也更容易接触微信这种社交工具，在发现周围同学都在使用时，从众心理导致大学生更多使用微信以便同学之间联系
[9]
[3]
，这也与调查中微信使用原因“大家都在用”以41.0%占据首位相吻合。
第三.大学生使用微信尚在理性范围之内，但应警惕过度使用。
从大学生每天使用微博时间来看，76.1%的大学生每天使用微信事件在2小时以内，仅有7.3%的大学生每天使用微信在3小时以上。由此可以看出大部分学生使用微信仍然是理智的。但是微信作为大学生获得资讯的重要途径，微信使用时间越长，使用越娴熟，对微信的依赖性
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越强。因此要防止大学生使用微信时间的延长，产生微信依赖情绪，形成微信依赖症[1]。
4.2.大学生使用微信的基本功能 4.2.1朋友圈关注
微信上的基本活动为查看微信好友的朋友圈，有
47.0%的大学生总会查看好友的朋友圈，
而45.9的大学生偶尔会查看。由此可以看出大学生对于朋友圈的关注。通过网络来寻求人与人之间的以互相关心、互相理解和互相尊重为要素的广义的人类之爱，是一种潜藏在内心深处的极为重要的上网动机[17]。而朋友圈为大学生互相交流提供了平台，因此获得大学生更多关注。
4.2.2 所关注内容
从所关注的微信公共平台来看，“生活感悟”、“科学教育”、“时事资讯’占前三位。微信作为公共平台可以为大学生提供各个方面的信息。14.2%的大学生选择的是娱乐资讯、幽默趣事。薛亚青(2012)也指出，大学生在使用社交网络时，必做的事情中选择最多的是浏览熟人信息，其次是围观有趣文字、图片和视频，这体现了社交网络维系人际关系的特点和社交网络平台可以提供消遣的娱乐特性[13]。
4.3微信对大学生生活学习的影响
大部分学生认为微信改变了他们的学习生活，但是基本上都认为影响不大。罗娜等（2012）认为微信提供的有用信息有利于大学生的学习生活，对其起促进和帮助作用[18]。男女学生认为微信对大学生学习生活是否有影响是有差别的，女生比男生更多报告微信对对大学生的生活学习是“有影响”的。同时不同年级的学生认为微信对大学生学习生活是否有影响是有差别的，大二学生更多认为微信对大学生生活学习有影响。大一学生认为微信对生活学习影响不大可能是因为使用微信时间不久。微信需要一个逐渐融入大学生活的过程。
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5 结论
本研究通过调查大学生使用微信的情况和研究分析微博信的使用，所获得结论如下： （1）大学生中微信的使用率较高。
（2）大家都在用、节省通话费用、结交好友，是排在前三位的大学生使用微信原因。 （3）微信是一个大学生关注各种公共平台，互相交流，及学习的工具。 （4）微信对大学生的学习生活有影响，但是普遍认为影响不大。
（5）后续研究 本次调查通过网络调查方式实施调查，今后后续进行纸质调查，并对两种调查方式进行对比研究，论证网络调查的可行性。
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6 致谢
谨将我最诚挚的敬意感谢我的毕业论文指导教师祝丽玲，老师渊博的专业知识、严谨的治学态度，都使我受益匪浅。本文是在祝老师的悉心指导下独立完成的。在论文的选题、研究方案的设定、论文的撰写、修改直至定稿的过程中，祝老师都给予我耐心和细致的指导，对我的课题提出了很多宝贵的意见和建议。在此向周老师表示我深深的敬意和衷心的感谢！
衷心的感谢佳木斯大学公共卫生学院的全体教师们，是你们辛勤的劳动让我在佳木斯大学这知识的海洋里尽情遨游，收获颇多。
衷心的感谢佳木斯大学公共卫生学院2011级刘海航同学及2009级张祥同学在问卷调查数据采集方面给予的大力支持以及毕业论文设计、数据采集及数据处理工作中对我的关心和帮助！
衷心感谢我的家人对我的学习生活的关心支持!
最后借此机会再次向五年来所有关心、帮助、支持我的老师、同学和亲人表示最深深的谢意，并致以我最真挚和美好的
祝福!
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7 参考文献
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附录
大学生微信使用调查问卷
如果您有微信，这个问卷是想了解您微信使用的基本情况，请认真阅读下面的问题，并在每个题上选择合适的选项。非常感谢您的合作！
一、大学生使用微信基本情况
1. 性别 _____ ①男 ② 女 2. 年级 _____
①大一 ②大二 ③大三 3 你通常使用什么通信软件_____
①QQ ②飞信 ③微信 ④微博 ⑤line连我 4. 微信是那一年推出的 _____ ①2010 ② 2011 ③2012 ④2013 5. 你是通过什么渠道使用微信的_____
① 同学朋友推荐 ② 媒体广告推荐 ③宣传短信 营业厅 ④其他 6. 你使用微信多久了_____ ①刚刚用没多久 ②一年以内 ③两年以内 ④从微信推出就开始使用 7. 你使用微信的主要原因_____
①大家都在用 ②节省短信通话费用 ③ 能结交好友 ④生活必须 ⑤打发时间
8. 你每天平均在线时间多少_____ (小时) ①0-2 ②2-3 ③3及以上 9. 你一般什么时间使用微信_____
①上课 ②晚上睡觉前 ③课余休息时间 ④其他 10. 你微信上好友的主要来源是_____
①通讯录 ②QQ好友 ③朋友推荐 ④微信摇一摇等功能
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毕业论文(设计)用纸
二、大学生使用微信特定功能情况 11. 你最常使用的微信功能有哪些_____
①语音聊天 ②漂流瓶摇一摇 ③视频聊天 ④玩游戏
⑤微博邮件 ⑥微信支付 购物 ⑦浏览订阅公共平台 ⑧其他 12. 你是否会在微信上浏览或订阅公共平台_____
①是 ②否 （跳过13） 13. 你浏览订阅哪类公共平台_____
①文学艺术 ②科学教育 ③生活感悟 ④新闻社会评论
⑤明星名人生活 ⑥娱乐幽默
14. 你会阅读朋友圈的分享吗_____
①总会 ②从不会 ③偶尔会
三、微信对大学生学习生活的影响
15. 你会在微信上上传自己的真实信息和照片吗
①绝对不会 ②可能会 ③偶尔会 ④不一定 16. 你在使用微信是和已有朋友之间互动多 还是和陌生人多_____
①已有朋友多 ②陌生人多 ③差不多
17. 对你有重大意义的事情你会用微信和朋友交流沟通吗_____ ①会 ②不会 ③视情况而定 18. 你会向微信好友倾诉心情吗_____
①会 ② 不会 ③偶尔会 19. 你有过因过度使用微信而影响正常作息的经历吗_____ ①经常 ②有时 ③没有 20. 如果微信收取费用 你还是用吗_____ ①会 ②不会 ③看收费情况 21.微信给你的学习生活带来的变化_____
①很大 ②较大 ③一般 ④很小 ⑤几乎没有
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