考生须知：
1.模拟卷参照《2020年浙江杭州考试说明》的范围和试卷结构制作。全卷分试题卷和答题卷，满分为120分（无卷面分），考试时间为120分钟。
2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 一、积累（22分）
阅读下面一篇短文，完成1—3题。（7分）
杭州，素有“人间天堂”①之美誉。它给人的第一印象是：②美。来到杭州，她让不会写诗的人，写下四季歌；她让不会画画的人，画出春风和秋月。杭州，向世界传播她的美，而她本身就是一种美的浓缩：绚丽如春，浓烈如夏；③厚实如秋，清雅如冬。
西湖，就是镶□（qiàn）在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、④连绵起伏的山峦，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。夕阳终于赶在暮色□（màn）延之前挣出云层，在湖面洒下一片□（bān）驳。湖畔的垂柳掩映着浮光跃金的．湖水。一群群白鸥掠过湖面，在夕阳的余晖中一闪一闪的，好看极了。
葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在潋滟的湖面之上。唐代著名诗人白居易和宋代诗词大家苏轼曾先后任职杭州，写下吟咏西湖山水的大量诗词名篇，这些佳作脍炙人口，留传至今。你会被它的人文景观和深厚的文化底蕴所折服，在这如画的西湖．．．．．．．．边走一走，看一看，怎能不令人流连忘返呢！ ．．．．1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3分）
n） （2） （màn）延 （3） （bān）驳 （1）镶 （qià
2．给语段中加点的字选择正确的读音。（2分）
n B．bàn） （2）脍（A．huì B．kuài） （1）畔（A．pà
3．下列对语段中加点的词语理解不正确的一项是（ ）（2分） A．留传：在句中是“向四周传播开来”的意思。 B．折服：在句中是“从心里佩服”的意思。
C．脍炙人口：在句中是“为人们赞美和传诵”的意思。 D．流连忘返：在句中是“留恋得忘记回去”的意思。
4．古诗文名句默写。（8分）
《梨树》站在诗的园地里，丰茂而甜美。这个精美的艺术品，是诗人艾青观察人与大自然的关系获得灵感并加工而成的。高山，大河，树木，花草，是大自然写在大地上的诗；而大自然的一草一木也承载了诗人的悲欢喜乐。“鸟下绿芜秦苑西，⑴_______”，是许浑面对历史沧桑的无限感慨；“有⑵________⑶_______，菜花黄”，色彩缤纷，春花烂漫，是秦观徜徉田园的快意；“槲叶落山路，⑷_________”，落叶满山，山花明丽，是温庭筠羁旅艰辛时的情趣；“⑸_________⑹_____ ”，斜阳衰草，寒林空寂，是刘长卿的一声叹息；“⑺_________⑻________”，春夏交替，花荣树茂，是欧阳修流连忘返的快乐。 5.下面说法错误的一项是（ ）（3分）
A．写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实、讲道理对观点进行证明，也就是要进行论证。驳论也是一种论证，只不过是论证对方观点不正确而已。
B．夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
C．《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
D．蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，运用浪漫主义笔法描写了大量狐鬼花妖的故事。莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
6.下面是漫画《魁梧》和《悲观与乐观》，请选择其中一幅，简要概括其主题。（4分）
我选择的漫画是《_______》 主题：________________ 二、阅读（53分） （一）名著阅读（7分）
7.艾青的诗歌中有着丰富的想象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质。请选择你在平时阅读中最有感触的两个意象，结合具体诗作，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。（4分）
8．阅读下面名著选段，按要求回答问题。（3分）
陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”
这段文字选自古典名著《水浒传》中的哪个情节？这一情节中林冲的性格发生了怎样的变化？ （二）文学作品阅读（18分） 阅读下文，完成9—12题。
镜子与面具 〔阿根廷)博尔赫斯
①克朗塔夫一战，揶威人威风扫地，高贵的国王召来诗人对他说：
②“最显赫的功绩如果不用文字铭记下来也要失去它的熠熠光彩。我要你歌颂我的胜利，把我赞美。我将成为埃涅阿斯，你将成为讴歌我的维吉尔。这件事会使我们两人永垂不朽，你认为自己能不能胜任?”
③“能，国王陛下，”诗人说，“我是歌手。我潜心研究韵律学有十二年之久。作为正宗诗歌基础的三百六十个寓言我都记诵。厄尔斯特和芒斯特的史实都积蓄在我的琴弦上，一触即发。我满腹珠玑，最古雅的字句、最深奥的隐喻都如数家珍。我掌握我们这门艺术的秘密，平庸之辈莫测高深。我可以赞扬爱情、偷盗牲畜、航海和战争。我了解爱尔兰所有王室的神话般的家谱。我深谙药草的功效、星象占卜、数学和教会法规。我在公开的比赛中打败了我的对手。我精通讽刺，而讽刺能诱发包括麻风在内的皮肤病。我会使剑，在陛下的战役中已经证明。我只有一件事不懂:那就是如何感激陛下的恩赐。”
④国王很容易对别人的长篇大论感到厌烦，听他说完，舒了一口气:“那类事情，我很清楚。听说夜莺已在英格兰歌唱。等雨和雪的季节过去，你就在朝廷当着诗人社的成员朗诵你的颂歌。我给你整整一年的时间。每字每行，你都得推敲斟酌。你知道寡人的脾气，报酬决不会亏待你夙夜劬劳。”
⑤“陛下，最好的报酬莫过于一睹圣颜。”诗人说。诗人颇通谄媚之道。 ⑥他行礼告辞，心里已经琢磨出一些诗句。
⑦这一年瘟疫流行，叛乱频仍，期限到时诗人交上颂歌。他根本不看手稿，不慌不忙地背诵起来。国王不住点头赞许。①满朝文武，甚至挤在门口的人都看样学样，尽管一个字都没有听清。
⑧最后国王发话了。
⑨“我认可你的作品。那是又一次胜利。你赋予每一个词真正的含义，你用的形容词无一无出处，都有最早的诗人的先例。整篇颂歌中的形象在古典作品中都有根有据。你熟练地运用了脚韵、叠韵、近似韵、音量、修辞的技巧、格律的呼应。爱尔兰文学即使泯灭——凭你的古典似的颂歌就能重建。”
⑩他静默了片刻，接着又说:“好虽然好，但是毫无反应。脉管里的血流并没有加速，手没有抓起弓箭，谁的脸色都没有变，谁都没有发出战斗的呐喊，谁都没有挺起胸膛面对北欧海盗。我们再给你一年时间，期待你另一篇颂歌。现在赐给你 A ，作为嘉奖。”
⑪“我明白了，十分感谢。”诗人说。
⑫星移斗转，又是一年。夜莺再次在撒克逊的森林里歌唱，诗人带着手稿来了，这次的诗没有上次长。②他并没有背诵，而是期期艾艾地照念，略去了某些段落，仿佛他自己根本看不懂，或者不愿糟蹋它们。诗篇很怪，不是战争的描写，而是战争本身。在战斗的混乱中，扰扰攘攘的是三位一体的神、爱尔兰的异教神灵和几百年后在近代初期纷争的神灵。诗的形式也相当怪:单数名词后面跟的是复数动词，介词的用法也不符合通用的规则，败笔和精彩之处混杂，隐喻牵强附会……
⑬国王同身旁的文人交谈了几向，开口说:“你的第一篇颂歌可以说是集爱尔兰古今诗歌之大成。这一篇胜过上篇，同时把上篇彻底推翻，令人瞠目结舌、目瞪口呆。愚昧的人看不出它的妙处，只配有学问的人欣赏。这部手稿将用象牙盒子保存。我们期待你的生花妙笔再写出一篇更高明的作品。”国王微笑着补充说，“我们都是寓言里的人物，要记住寓言崇尚三之数。”
⑭诗人壮胆说:“巫师的三种本领，三人为众，还有那不容置疑的三位一体。” ⑮国王又说:“作为我们赞许的表示，赐给你 B 。” ⑯“我明白了，十分感谢。”诗人说
⑰又满了一年。这次诗人空手而来。国王见到了他不禁有点吃惊:他几乎成了另一个人。某些东西(并不是时间)在他脸上刻画了皱纹，改变了模样。他的眼睛仿佛望着老远的地方，或者瞎了。诗人请求同国王单独说几句话。
⑱“你写了颂歌没有?”国王问道。
⑲“写了，”诗人悲哀地说。“但愿我主基督禁止我这么做。” ⑳“你能念念吗?” ㉑“我不敢。”
㉒“我给你所欠缺的勇气。”国王宣称。 ㉓诗人念出那篇诗。只有一行。
㉔诗人和国王都没有大声念出那行诗的勇气，只在嘴里品味，仿佛它是秘密的祈祷或者诅咒。国王诧异和震惊的程度不下于诗人。两人对瞅着，面色惨白。
㉕“我年轻的时候，”国王说，“曾向西方航行。我看到银的猎犬咬死金的野猪，我们闻到魔苹果的香味肚子就饱了，我见到火焰的城墙。在一个最远的岛上，有一个通天河，河里有鱼，河上有船。这些都是神奇的事物，但不能同你的诗相比，因为你的诗仿佛把它们全包括在内了。什么巫术使你写出来的?”
㉖“天快亮时，”诗人说，“我一觉醒来，念念有词，开始自己也不明白什么意思。那几个字就是一篇诗。我觉得自己犯了天主不会饶恕的罪孽。”
㉗“正是我们两人现在共犯的罪孽，”国王悄声说。“了解到美的罪孽，因为这是禁止人们问津的。现在我们该为之付出代价了。我赐給你 A 和 B ;这里是第三件，也是最后的一件礼物。”
㉘国王拿一把匕匕首放在诗人手里。
㉙据我们所知，诗人一出王宫就自杀了;国王成了乞丐，在他的王国四处流浪，再也没有念过那句诗。 9．请结合文中语句，概括诗人前两首诗歌的特点。（4分）
语句 用的形容词无一无出处。熟练地运用了脚韵、一 叠韵、近似韵、音量、修辞的技巧、格律的呼应，好虽然好，但是毫无反应。 诗篇很怪。诗的形式也相当怪。愚昧的人看二 不出它的妙处，只配有学问的人欣赏。 三 只有一行。神奇。美。 简洁却真实 ②_________ ①_________ 特点 10．文中诗人吹嘘自己“精通讽刺，而讽刺能诱发包括麻风在内的皮肤病。”这句话不仅暴露了他的无知，也让读者领略了博尔赫斯炉火纯青的讽刺艺术。请阅读小贴士，仿照示例，在①②两句中任选一处做批注。（4分）
（示例）
原句:我精通讽刺，而讽刺能诱发包括麻风在内的皮肤病。
批注:诗人标榜自己精通讽刺，为此还特意补充介绍说讽刺能诱发皮肤病。殊不知此“讽刺”非彼“粉刺”，如此简单的一句话就暴露了诗人无知的本质和故意卖弄才学的丑态，也让读者对其之前滔滔不绝的夸耀产生了怀疑。
我选_______________句进行批注：_____________________________
11．小说的题目是《镜子与面具》。诗人呈献两首诗后，国王将一面银镜和黄金面具赠予诗人作为嘉许。请联系镜子、面具的特点或功能以及两首诗歌的特点，推测A、B两处国王先后赐予诗人的物品分别是什么并阐述你的理由。（4分）
12．“匕首”在博尔赫斯的文学作品中是一个十分重要的意象。请联系链接材料，分析为何国王在诗人创作出第三首诗歌后，赐予了他一把匕首。（6分）
链接材料：
“它不仅是一件金属制品;人们构想了它，造就了它，是为了一个十分精确的目的：在一种永恒的意义上，它就是昨夜在塔瓜伦坡刺死了一个人的匕首;是雨点般落到恺撒身上的匕首。它渴望杀戮，它渴望布散突然的血。……它一被掌握就兴奋起来，因为金属顿时有了生气，金属每接触到杀人者就有预感，匕首是人们为杀人者制造的。”
(节选自博尔赫斯《匕首》)
（三）非文学作品阅读（11分） 阅读下面的材料，完成13—15题。 [材料一]
①如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲，“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象，而是具体而微的现实。网络和手机的出现，像电灯、马桶、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人的生活。
②然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界疏远了人们之间直接交流的真情。常常可见：在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话说。
过去到了年节，人们走亲访友、其乐融融，而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是随意应付。方便则方便，但缺少了那份可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间，自觉不自觉地错把虚拟当真实。
③人们发明了网络，原本是为了方便工作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的极度依赖，反而影响了我们中一些人的工作、学习和生活。
——朱铁志《比邻若天涯》
[材料二]
儿童的好奇心和模仿能力很强，却缺乏辨别是非的能力。现在的电子媒体、网络信息给孩子提供了很大的信息平台，他们多数通过影视作品和网络游戏，模仿其中的成人语言、穿着、甚至是行为，久而久之，在生活中表现出来，形成“成人化”现象。
专家看法：
陈智雄（心理咨询师）：儿童成人化倾向同时受到家庭、学校以及社会的影响。人的健康心理成长是遵循一定的发展规律的，如果直接跳开某个成长阶段的活动和经历，很可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害。
姚倩(广西大学新闻传播学院)：网络中大量的色情、暴力、恐怖的内容，使儿童仅仅坐在电脑前便打开了进入成人世界的大门，在情感经历上便越来越早熟，缩短了由儿童走向成人化的时间。
张雪梅（未成年人保护专业委员会秘书长）：在成人化的网络游戏这个虚拟的世界里，孩子们互相打杀，可能会把虚拟世界里的一些仇恨带到生活中来，实施一些报复行为或者说伤害行为，最终导致违法犯罪这种现象的发生。
尼尔•波兹曼（《娱乐至死》的作者）：正是现代传媒影响才使童年过早“消逝”。儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成“伪成人”，实在令人痛心和尴尬。 [材料三]
据权威调查，2018年4月，中国新闻出版研究院公布了2017年全国国民阅读调查结果。其中18～70周岁国民数字化阅读方式（手机阅读、网络在线阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP4/MP5/ PDA阅读等）的接触率等数据引发人们的关注。
表一： 2016、2017年18～70周岁国民数字化阅读方式的接触率
年度 手机阅读 网络在线阅读 电子阅读器阅读 光盘阅读 MP4等阅读 2016 2017 27.6% 31.2% 29.9% 32.6% 5.4% 4.6% 2.4% 1.6% 3.9% 2.6% 表二： 2017年18～70周岁国民手机阅读人群的手机阅读内容统计
内容 手机QQ等 比例 专家看法：
原长江文艺出版社社长金丽红：多样化的阅读方式增加了阅读的便捷，但随之而来的娱乐化容易让读者忽略阅读的本质，趋于浅薄，而深阅读、重阅读必定是归于纸质传媒的。中国是出版大国，但不是阅读大国。纸媒出版人多出些好书，对阅读内容就有主流的引导。
作家周国平：青少年是培养阅读习惯的最佳时期，如果这一时期不能养成良好的阅读习惯，很有可能终生也难成为一个真正爱好读书的人。网络虽好，但是游戏、聊天、看八卦，信息太多,不及纸质图书让人精神愉悦。
作家王蒙：网络阅读、手机阅读等碎片化阅读更多的是一种浏览，在速度和精力集中的程度上，与读纸质书是不一样的。这种网络的浏览，有助于信息的民主化、文化的普及和各种信息的传播，但同时会使人对信息的摄取变得肤浅、平面、简单的量化，并缺少深度，缺少思考。所以我尤其希望我们的青年人，坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使自己的知识更有系统和深度。 13.请概括写出[材料一]中加横线词语在文段中的含义。（3分）
14.仔细阅读[材料一]第②段，说说作者使用了什么论证方法，意为证明什么论点，请结合文本简要分析。（4分）
论点：
论证方法及分析：
15.仔细阅读以上材料，请你简要写出儿童过早“成人化”可能出现的危害有哪些。（4分） （四）古诗文阅读（18分）
阅读下面文言文，完成16—19题。（12分）
（甲）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先．达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉.故余虽愚，卒获有所闻。 ．
64.1% 手机小说 47.3% 手机报 41.1% 与工作、学习有关的信息 17.1% 电子邮件 10.2% （选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第①。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南③矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至．是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
（选自《宋史·杨时传》）
（注释）①进士第：考取进士，又叫进士及第。②翕然：形容一致，翕，也可以讲聚集。③南：意思是向南。④瞑坐：闭着眼睛坐着。
16．请用“/”为下面句子的朗读停顿。（只标一处）（1分）
四 方 之 士 不 远 千 里 从 之 游 17．解释文中加点词语。（4分）
①益慕圣贤之道______ ②俟其欣悦______ ．．③能属文______ ④而以书赴告同学者______ ．．18．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①故余虽愚，卒获有所闻。（2分） ②河洛之士翕然师之。（2分）
19．（甲）（乙）选段都写到天气寒冷（画线句），在写作方法与写作目的上有什么不同？（3分） 20.古诗阅读。请结合诗句，分析两文作者的情感。（4分）
野望 王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
野望 杜甫①
西山白雪三城②戍，南浦③清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
（注释）①时年杜甫50岁。②三城：与吐蕃临界，为蜀边要塞。③南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。
④
②
三、写作（45分）
21．阅读下面材料，完成任务。（5分）
最近学校里在周一展会升国旗奏唱国歌时，要求大家庄严肃穆，声音洪亮。小静却怎么也不愿意唱，她觉得自己唱歌不好听，没有音乐细胞。作为班长的你，怎么宽慰并且建议小静呢？
要求：（1）符合情境；（2）语言连贯得体；（3）能从宽慰和建议两个角度进行交流；（4）字数在120字以内。
22.阅读下面的材料，根据要求作文。（40分）
春耕时节，连续几天大雨。在田边，我遇到了一位种树的老农。我说：“有这样充足的雨水，树木一定能长好。”谁知老农却说：“不要以为风调雨顺就好，这只会使树的根长在表土上，大风一刮它就会倒下。”我有些震惊。老农继续说：“相反，如果天气有些干旱，树就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样，即使风再大，天再早，它也照样能够活下去。”
请仔细阅读上述材料，根据你的联想、感悟和思考写一篇作文。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外文体不限，文体特征鲜明；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写认真、规范，卷面整洁，不少于600字。
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