【单选题】(10分)
可以判断儿童没有在游戏的表情状态是
A.
专注认真
B.
夸张变形
C.
茫然发呆
D.
平和轻松
2
【单选题】(10分)
“医生，我的孩子病了，请您给看看”儿童在游戏中出现的类似语言属于
A.
互补性语言
B.
自我为中心的想象语言
C.
角色间的交际性语言
D.
伙伴间的交际性语言
3
【单选题】(10分)
“我们来玩过家家吧”，这是儿童在游戏中的
A.
角色间的交际性语言
B.
伙伴间的交际性语言
C.
互补性语言
D.
自我为中心的想象语言
4
【单选题】(10分)
游戏的主体性本质观要求我们成人在指导游戏实践时，必须以
A.
成人指导为前提
B.
尊重儿童的主体性为前提
C.
把游戏作为教育手段为前提
D.
尊重游戏的知识为前提
5
【单选题】(10分)
游戏是儿童的
A.
本能活动
B.
社会活动
C.
教育活动
D.
主体活动
6
【单选题】(10分)
游戏是一种为外在刺激而自动卷入的活动，这是游戏的（）体验
A.
幽默感
B.
成就感
C.
兴趣性
D.
自主性
7
【单选题】(10分)
从材料分来看，判断一个儿童是否在游戏的标志是
A.
玩具的逼真性高
B.
在玩玩具
C.
有无玩具
D.
有很多玩具
8
【判断题】(10分)
儿童游戏带有一定的功利性。
A.
对
B.
错
9
【判断题】(10分)
游戏是一种探索行为。
A.
对
B.
错
10
【判断题】(10分)
嬉戏性越强，其越靠近游戏，而非探索。
A.
对
B.
错
第二章测试
1
【单选题】(10分)
请你选择出以下哪一位是按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者？
A.
布鲁纳
B.
布卢姆
C.
维果茨基
D.
皮亚杰
2
【单选题】(10分)
下列不是象征性游戏的基本构成因素的是
A.
以人代人
B.
角色行为
C.
情景转变
D.
以物代物
3
【单选题】(10分)
在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是
A.
结构游戏
B.
规则游戏
C.
角色游戏
D.
表演游戏
4
【多选题】(10分)
依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为
A.
规则游戏
B.
结构游戏
C.
象征性游戏
D.
感觉运动游戏
5
【多选题】(10分)
以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有
A.
联合游戏阶段
B.
平行游戏阶段
C.
独自游戏阶段
D.
合作游戏阶段
6
【多选题】(10分)
创造性游戏主要包括
A.
体育游戏
B.
角色游戏
C.
表演游戏
D.
结构游戏
7
【多选题】(10分)
盖伊.格朗兰德高水平、有质量的游戏具有（）特征
A.
幼儿长时间沉浸在游戏中
B.
有创意的使用材料
C.
幼儿在游戏中较少需要教师持续介入
D.
对成人行为的一种模仿
8
【判断题】(10分)
创造性游戏就是没有规则的游戏
A.
错
B.
对
9
【判断题】(10分)
拼搭积木、拼插积塑、拼图游戏、堆雪人、做泥工等都属于结构游戏。
A.
错
B.
对
10
【判断题】(10分)
合作游戏是多个儿童围绕一个共同的主题进行游戏，儿童间分工明确，计划性强，所结成的玩伴关系可持续一段时间。
A.
对
B.
错
第三章测试
1
【单选题】(10分)
皮亚杰认为游戏的实质是
A.
同化超过了顺应
B.
同化
C.
顺应超过了同化
D.
顺应
2
【单选题】(10分)
剩余精力说的代表人物是
A.
席勒和斯宾塞
B.
格鲁斯
C.
阿普利登
D.
拉察鲁斯
3
【单选题】(10分)
弗洛伊德认为（）是自我调节本我与超我矛盾的机制是儿童人格完善的途 径。
A.
游戏
B.
冲动
C.
强迫重复
D.
宣泄
4
【单选题】(10分)
维果茨基认为, 游戏的实质就是
A.
游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制
B.
同化超过了顺应
C.
愿望的满足
D.
生物性因素与社会性因素的协调与整合
5
【单选题】(10分)
复演说的代表人物是
A.
霍尔
B.
拉扎鲁斯
C.
格鲁斯
D.
斯宾塞
6
【单选题】(10分)
一个孩子在他的认知图示中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，对他原有的认知结果进行了调整，这一现现象属于
A.
顺应
B.
概括
C.
同化
D.
平衡
7
【单选题】(10分)
埃里克森认为游戏的价值在于帮助儿童
A.
调节人格发展的冲突并解决解决人格发展的危机
B.
本我和自我矛盾的调节机制
C.
使儿童摆脱了具体思维的限制
D.
满足儿童想做大人的愿望
8
【单选题】(10分)
下列不属于经典游戏理论的是
A.
觉醒理论
B.
松弛说
C.
复演说
D.
生活预备说
9
【单选题】(10分)
下列观点不属于皮亚杰的游戏观点的是
A.
游戏遵守唯乐原则
B.
儿童游戏与其智力发展阶段相对应
C.
游戏是实质是同化超过顺应
D.
游戏是智力发展的结果
10
【判断题】(10分)
松弛说认为游戏是儿童对未来生活的无意识的准备，是练习本能的一种手段。
A.
对
B.
错
第四章测试
1
【单选题】(10分)
游戏与认知发展关系，下列的是
A.
游戏促进儿童获得新概念
B.
游戏促进儿童解决问题能力的发展
C.
自由游戏对创造性思维发展没有影响
D.
游戏能促进儿童语言发展
2
【单选题】(10分)
不符合“游戏对儿童身心发展有独特价值”的是
A.
游戏可以过滤消极经验
B.
游戏尊重幼儿自身，无需指导
C.
游戏给与幼儿极大的自主权
D.
游戏能满足幼儿个体差异
3
【单选题】(10分)
心理学中的“哨兵站岗实验”说明了游戏的（）价值
A.
身体发展
B.
社会性发展
C.
认知发展
D.
情绪缓解
4
【单选题】(10分)
幼儿游戏开展的前提是
A.
有成人陪伴
B.
有玩具
C.
有时间
D.
基本生理得到满足
5
【单选题】(10分)
在注游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术是
A.
认知发展学派
B.
元交际理论
C.
精神分析学派
D.
维果茨基理论
6
【单选题】(10分)
游戏对儿童身体的发展不包括
A.
锻炼大小肌肉
B.
过滤消极情绪
C.
促进神经系统发育
D.
促进骨骼生长
7
【单选题】(10分)
游戏对儿童情感的发展作用不包括
A.
缓解焦虑
B.
发展积极情绪
C.
平复消极情绪
D.
促进运动能力
8
【单选题】(10分)
游戏治疗理论的基础是
A.
觉醒理论
B.
精神分析学派
C.
社会文化历史学派
D.
认知学派
9
【单选题】(10分)
儿童最基本的需要为
A.
安全
B.
同伴交往
C.
认知环境
D.
自我表达
10
【判断题】(10分)
游戏可以帮助儿童去自我中心。
A.
错
B.
对
第五章测试
1
【单选题】(10分)
发展幼儿角色游戏的基础是
A.
保证游戏时间
B.
提供场所
C.
丰富幼儿生活经验
D.
提供游戏材料
2
【单选题】(10分)
幼儿在游戏中反复模仿司机转动方向盘的动作，这种角色主要是
A.
机能性角色
B.
虚幻性角色
C.
互补性角色
D.
想象性角色
3
【单选题】(10分)
模仿乐器声属于幼儿的
A.
智力游戏
B.
活动性游戏
C.
语言游戏
D.
感官游戏
4
【单选题】(10分)
规定游戏任务、玩法、结果等，是属于下列哪类游戏
A.
角色游戏
B.
创造性游戏
C.
结构游戏
D.
规则游戏
5
【单选题】(10分)
以下活动属于教学游戏的是
A.
幼儿按自己理解进行故事表演游戏
B.
幼儿按自己意愿用积木进行构造活动
C.
幼儿玩开商店的游戏
D.
幼儿按教师规定下跳棋
6
【单选题】(10分)
下列几组游戏中，属于创造性游戏的是
A.
角色游戏结构游戏表演游戏
B.
规则游戏语言游戏音乐游戏
C.
体育游戏音乐游戏智力游戏
D.
计算游戏语言游戏探究游戏
7
【单选题】(10分)
一般而言，对婴儿来说（）是最重要的游戏伙伴
A.
母亲
B.
父亲
C.
同伴
D.
保姆
8
【单选题】(10分)
为小班幼儿投放材料应该
A.
种类多
B.
材料体积小
C.
数量多
D.
提供拼图
9
【单选题】(10分)
幼儿深入自主开展角色游戏的条件是
A.
充足的游戏时间
B.
足够的玩具材料
C.
开阔的场地
D.
丰富的生活经验
10
【单选题】(10分)
儿童在感知运动阶段，最基本的游戏是
A.
机能性游戏
B.
结构游戏
C.
规则游戏
D.
象征性游戏
第六章测试
1
【单选题】(10分)
10-15分钟可能出现的游戏是
A.
表演游戏
B.
合作游戏
C.
建构游戏
D.
平行游戏
2
【单选题】(10分)
下列表述的是
A.
材料投放应该符合幼儿年龄特点
B.
年龄越小，玩具型号也应该越小
C.
自然类的材料可以作为儿童的游戏材料
D.
年龄越小的儿童越需要高结构的玩具
3
【单选题】(10分)
游戏场地中（）的设备，可以提高儿童对其使用率。
A.
中间
B.
右侧
C.
左侧
D.
角落
4
【单选题】(10分)
关于游戏场地对儿童游戏的影响说法不正确的是
A.
空间密度不影响儿童游戏
B.
场地影响儿童游戏行为
C.
场地类型影响游戏内容
D.
场地类型影响儿童游戏水平
5
【单选题】(10分)
与看电视少的儿童相比，看电视较多的儿童更少玩
A.
音乐游戏
B.
想象游戏
C.
智力游戏
D.
体育游戏
6
【单选题】(10分)
下列不属于影响儿童游戏的物理因素的是
A.
游戏时间
B.
游戏场地
C.
游戏材料
D.
同伴性别
7
【单选题】(10分)
儿童倾向于与他人一起玩角色游戏，该儿童的认知风格是
A.
场独立性
B.
敏感型
C.
场依存性
D.
冲动型
8
【单选题】(10分)
儿童游戏的单次游戏时间至少是
A.
30分钟
B.
40分钟
C.
10分钟
D.
20分钟
9
【判断题】(10分)
儿童开展冒险性游戏一定会发生危险。
A.
错
B.
对
10
【判断题】(10分)
儿童游戏存在性别差异。
A.
对
B.
错
第七章测试
1
【多选题】(10分)
良好的游戏环境应该是
A.
可探索的
B.
充分利用自然因素
C.
高档装饰的
D.
有动态性
2
【多选题】(10分)
室内游戏区域的设置原则包括
A.
有明确的通道
B.
动静分隔
C.
区域越多越好
D.
延续幼儿的经验
3
【单选题】(10分)
下列适合与阅读区放一起的是
A.
拼图区
B.
建构区
C.
角色扮演区
D.
小剧场
4
【多选题】(10分)
建构区的环境创设应该遵循的原则有
A.
远离人行通道
B.
有防噪音的设备
C.
空间半开放
D.
材料摆放方便幼儿取放
5
【单选题】(10分)
大型建构活动最适宜在（）开展
A.
户外
B.
门口处
C.
室内
D.
墙角
6
【多选题】(10分)
玩沙区的创设可以
A.
禁止幼儿脱鞋进入
B.
设在有遮阴的地方
C.
与玩水区靠近
D.
提供一些辅助材料
7
【多选题】(10分)
幼儿园车道的设置应该
A.
一直是直线
B.
利用自然条件
C.
地面平坦、坚硬
D.
提供交通标志等材料
8
【单选题】(10分)
一些幼儿园在户外游戏时，为幼儿提供各种生活中废弃的材料支持其开展游戏，这体现了户外游戏创设的
A.
自然性原则
B.
趣味性原则
C.
经济性原则
D.
安全性原则
9
【判断题】(10分)
安全性是幼儿园环境创设首要考虑的因素。
A.
对
B.
错
10
【判断题】(10分)
幼儿园户外游戏环境应该是平面与立体的结合。
A.
对
B.
错
第八章测试
1
【单选题】(10分)
教师想了解建构区幼儿的游戏情况，一般使用
A.
定点法
B.
追踪法
C.
图示法
D.
扫描法
2
【多选题】(10分)
定点法一般适合的记录方式是
A.
实况记录
B.
事件取样
C.
时间取样
D.
表格法
3
【单选题】(10分)
追踪法即
A.
定人不定点
B.
人点均不定
C.
定点不定人
D.
定人定点
4
【多选题】(10分)
综合图示法的特点主要有
A.
结果直观
B.
方法多样
C.
情景真实
D.
耗费财力
5
【单选题】(10分)
儿童在角色游戏中的主题和情节，背后体现的是幼儿的
A.
自我意识
B.
社会经验
C.
行为的目的性
D.
思维的灵活性
6
【单选题】(10分)
在建构游戏中，我们可以通过幼儿作品拼插的精准和牢固性来判断其（）发展水平
A.
表现力
B.
精细动作
C.
想象力
D.
思维的逻辑性
7
【单选题】(10分)
在角色游戏中儿童的自我意识主要通过（）来体现
A.
替代物使用
B.
角色与原型的相似度
C.
真实自我与角色的区分
D.
主题
8
【单选题】(10分)
下列（）不可以作为对幼儿观察的范围
A.
语言
B.
情境背景
C.
想法
D.
动作
9
【判断题】(10分)
对游戏中的幼儿进行观察应该遵循伦理原则。
A.
错
B.
对
10
【判断题】(10分)
幼儿年龄发展特点不能作为观察分析的依据。
A.
对
B.
错
第九章测试
1
【单选题】(10分)
自制玩具开发的原则不包括
A.
复杂性
B.
师幼共同参与
C.
材料简易性
D.
安全性
2
【单选题】(10分)
自制玩具开发最基本的原则是
A.
实用性
B.
创新性
C.
安全性
D.
趣味性
3
【多选题】(10分)
自制玩具的价值主要包括
A.
促进教师专业水平提升
B.
节省幼儿园成本
C.
促进家园合作
D.
促进儿童创新意识
4
【单选题】(10分)
抬花轿游戏是属于
A.
规则游戏
B.
智力对抗类游戏
C.
生活娱乐类游戏
D.
身体运动类游戏
5
【多选题】(10分)
民间游戏的特点有
A.
群体性
B.
趣味性
C.
地域性
D.
随机性
6
【多选题】(10分)
民间游戏的创新改编包括
A.
规则变换
B.
材料变换
C.
玩法变换
D.
场地变换
7
【单选题】(10分)
小班适合的绘本是
A.
单一故事
B.
科学类绘本
C.
前后有因果关系
D.
想象类绘本
8
【单选题】(10分)
绘本游戏设计的首要流程是
A.
小组试玩
B.
分析研讨
C.
集体设计
D.
选择绘本
9
【单选题】(10分)
进行自制玩具开发的首要考虑因素是
A.
教师的能力
B.
材料的多样性
C.
幼儿游戏的实际需要
D.
幼儿的参与
10
【判断题】(10分)
民间游戏具有鲜明的时代性，因此现代儿童不需要进行民间游戏。
A.
错
B.
对
第十章测试
1
【单选题】(10分)
幼儿应该以（）为基本活动
A.
生活
B.
运动
C.
游戏
D.
教学
2
【单选题】(10分)
按照幼儿游戏的自由度，自由度高的是
A.
教师组织的规则游戏
B.
幼儿的集体游戏
C.
自发游戏
D.
教学游戏
3
【单选题】(10分)
幼儿园以游戏为基本活动的时间指标是
A.
1小时自由游戏
B.
2小时户外游戏
C.
教师设计的教学游戏
D.
过渡环节游戏
4
【单选题】(10分)
区域活动转为游戏的条件是
A.
较大的游戏场地
B.
丰富的游戏材料
C.
充足的游戏时间
D.
教师对游戏的低控制
5
【单选题】(10分)
提出以游戏为基本活动的文件是
A.
《3-6岁儿童学习与发展指南》
B.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
C.
《幼儿园教师专业标准》
D.
《幼儿园工作规程》
6
【单选题】(10分)
游戏与课程的的关系，下列说法的是
A.
两者相互独立，不相关
B.
课程可生成游戏
C.
游戏可作为课程实施的手段
D.
游戏可生成课程
7
【单选题】(10分)
以游戏为基本途径的学习，下列说法的是
A.
注重个别化教学
B.
注重幼儿的真实感受与体验
C.
以幼儿自主探究为前提
D.
关注幼儿的学习结果
8
【单选题】(10分)
以游戏为基本活动的教学基本原理不包括
A.
扩展化原理
B.
个别化原理
C.
探究性原理
D.
主动性原理
9
【单选题】(10分)
支教教学的理念来源于
A.
弗洛伊德的人格理论
B.
维果斯基的最近发展区理论
C.
埃里克森的人格阶段发展理论
D.
皮亚杰的认知发展理论
10
【判断题】(10分)
游戏课程化和课程游戏化的背后逻辑是一样的。
A.
错
B.
对
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