中班《小猫钓鱼》教案1 活动目标：
1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜爱参与游戏，体验游戏中的乐趣。 活动预备：
积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“洁净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼假设干条、装小鱼的篮子四个。 活动过程：
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习爱好。 师：
1、今日天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。 2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？ 二、 学习走独木桥，培育大胆勇猛的精神。 1、师：哎呀，前面有两座独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼需要走过独木桥，你们敢吗？
2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平
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衡。
3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。 三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。 1、师：我们究竟走过了独木桥，真勇猛，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？ 2、鱼到哪儿去了呢？
3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应当扔在哪儿？ 4、这些人做得对吗？为什么？
四、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。 1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。 2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。
五、师：今日我们游戏时看到一个池塘里有许多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平常在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起爱护我们身边的环境，让我们的生活更加美妙，好不好。
六、幼儿表演歌曲《捉鱼》，体会劳动后的喜悦。 中班《小猫钓鱼》教案2 〔一〕活动目的
1、培育手眼协调技能和做事的耐力 2、知道做事要耐烦、认真
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〔二〕活动预备
1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘” 2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上 3、自制钓鱼竿人手一个 4、操作卡片《小猫钓鱼》 〔三〕活动过程
1、组织幼儿玩游戏，为幼儿理解故事做铺垫 ①给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境
小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼
②援助幼儿理解游戏规章
“瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再瞧瞧鱼竿上有什么？请谁上来钓给我们看看。”
③让幼儿自由钓鱼，老师观测到有一部分幼儿钓到鱼就停止游戏
2、让幼儿边看操作卡片边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论
“为什么有的小猫钓到了鱼，有的小猫没钓到呢？” “为什么小猫一开始钓不到鱼？后来掉到鱼了？” “那么，小伙伴说说怎样才能钓到鱼？”
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师小结：只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿钓鱼
老师留意观测，对钓到鱼的幼儿加以鼓舞，对钓不上来鱼的幼儿予以适当的援助，是他们能体会到钓鱼的欢乐，培育幼儿做事的耐力 4、活动延伸
在班上设置一个“耐烦区”，放一些需要耐烦才能制作完成的玩具，继续培育幼儿做事的耐力。 中班《小猫钓鱼》教案3 活动目标：
1、使幼儿知道做事要耐烦、认真。
2、培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。 活动预备：
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪 2、室内布置一大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程：
1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。 老师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
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2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。
〔1〕提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ 〔2〕小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？ 〔3〕为什么后来钓到鱼了呢？ 〔4〕小伙伴们说说怎样才能钓到鱼？
〔5〕老师小结：只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 延伸活动：
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐烦。 中班《小猫钓鱼》教案4 活动目标：
1.初步学习用概括的方法概括故事大意。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 多媒体课件。 活动过程：
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一、单幅图的讲解并描述。
出示单幅图的多媒体课件〔如图〕，请幼儿认真观测后提问：
1.图上有哪些动物？
2.他们在什么地方在干什么？
二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡。
1. 出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿认真观测后提问： 1) 故事里有哪些动物？ 2) 故事发生在什么时间？ 3) 故事发生在什么地方？
4) 这些动物之间可能会发生什么事情？ 5) 最末怎样了？
2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。 3.对幼儿的讲解并描述提出建议。 4.丰富词汇：一心一意、三心二意
三、老师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。 讲解并描述时要交代清晰故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。
四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。 五、对幼儿的活动进行激励性评价。 活动反思：
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这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，进展了幼儿的语言表达技能、主动思索技能、创新技能及共享欢乐的技能。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中着重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿提供充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。
中班《小猫钓鱼》教案5 涉及领域： 社会 健康 活动目标：
1、能在独木桥上大胆行走，会调整手臂动作保持平衡。 2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
活动预备：
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。 2、学会歌曲《钓鱼》 活动过程：
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一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习爱好。 师：春天到了，池塘里的冰溶化了，池塘里确定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。 二、 学习走独木桥，培育大胆勇猛的精神。 1、 师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼需要走过独木桥，你们干吗？
2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。
3、 请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。 三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。 1、师：我们究竟走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？ 2、鱼到哪儿去了呢？
3、这些垃圾都是从哪儿来的？ 4、这些人做得对吗？为什么？
5、 垃圾应当扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？〔鼓舞幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取〕
四、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。 1、 猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？
2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提示幼儿要相互谦
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让。
3、 猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。 六、 师：今日我们游戏时把池塘里的垃圾都捡洁净了，但是平常生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。
中班《小猫钓鱼》教案6 活动目标：
1．观赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的立场，理解故事内容。
2．学习词语：一心一意、三心二意。 3．让幼儿懂得做事情要用心。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 课件
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的立场。
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活动难点：让幼儿懂得做事情要用心。 活动过程：
1．谈话，导入课题。
小伙伴们，你知道小猫喜爱干什么吗？今日老师给小伙伴带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。 2．老师讲解并描述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？ 3．看视频。 结合图片提问：
〔1〕猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？ 〔2〕一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？ 〔3〕猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？〔学习词语：一心一意、三心二意〕听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？
〔4〕后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最末猫弟弟有没有钓到鱼呢？ 4．再次倾听故事。
提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？
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争论：你喜爱故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)
5．迁移作品：我们平常做事的时候，应当怎样？ 6．结束。 小猫钓鱼
在树林旁边，有一条小河，河里有很多鱼在水中游来游去。
一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真漂亮，猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？” 猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。
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蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟用劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟抓紧捉住大鱼，兴奋得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。 活动反思：
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在老师的指导下主动构建知识，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最正确进展。 中班《小猫钓鱼》教案7 设计背景
纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有耐烦。本班幼儿性格活跃、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的难度，结合这一实际状况，设计了本
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活动。
活动目标
1、能集中留意力观看动画片。
2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。
3、培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点
重点：通过观看动画片，知道做事要用心、认真。 难点：培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。 活动预备
动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。 活动过程
1、老师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。
(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢? (2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么? (3)、为什么后来钓到鱼了呢?
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(4)、小伙伴们说说怎样才能钓到鱼? (5)、老师小结：
只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 延伸活动：
让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐烦。 中班《小猫钓鱼》教案8 活动目标：
1、进一步熟识小猫钓鱼棋谱的游戏规章，认识进退符号，知道进退表示的含义。
2、能够根据骰子上相应的数字走棋。 3、情愿和同伴一起下棋，正确对待输赢。 4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培育幼儿敏锐的观测技能。 活动预备：
1、已有阅历：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟识棋路。
2、材料：自制小猫钓鱼棋谱、进退标识、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
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活动过程
一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。 “老师给你们预备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个伙伴一起去下下看，有没有不明白的地方”。
幼儿自由结伴下棋，观测幼儿遇到进退时的玩法。 二、集体共享争论。〔观测图标，认识进退〕。 1、“刚才在下棋的时候你们有没有发觉棋谱上多了什么？有没有遇到困难？” 幼儿回答
〔将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观测〕 2、老师出示进退标记。
“这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？” 老师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同争论。 三、迁移阅历，师幼共同玩进退游戏。
游戏：老师手里出示进退标识，如“进3”，幼儿依据老师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。 四、幼儿再次选择同伴进行下棋。 活动反思：
整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探究，自己去发觉，去解决，在自身基础上去进步与提高。 中班《小猫钓鱼》教案9 活动目标：
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1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 2、懂得只要用心才能做好一件事，学会本事。 3、丰富词汇：一心一意、三心二意、用心。 活动重难点：
1、活动重点：理解故事内容。
2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动预备：小猫手偶、教学挂图 活动过程：
一、出示木偶，引起幼儿活动爱好
师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本事。
连接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。 二、讲解并描述故事，初步理解故事内容 1、老师配乐完整讲解并描述故事
师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？
连接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗? 2、看图片分段理解角色的行为与对话
图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？
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又是怎样做的？
图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？
图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？〔重点理解词语：三心两意、一心一意〕 图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最末猫弟弟是怎样钓鱼的？
三、完整观赏木偶剧表演。
四、小结：让孩子懂得只有用心才能做好一件事，学会一种本事。
中班《小猫钓鱼》教案10 设计意图：
依据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉能量和耐力，心肌收缩技能，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐加强，已能适应肯定的活动量和活动密度实时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部能量、韧性和平衡技能，提高跳跃技能、并训练幼儿跨、跳、钻等综合技能，同时培育了幼儿机敏、
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勇猛、仔细、耐烦、不怕苦的精神及能遵守游戏规章的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之技能培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以达到整合教育效果。 集体活动： 小猫钓鱼 活动目标：
1.练习由25–30厘米高处往下跳，进展腿部能量 柔韧性和平衡技能，提高跳跃技能。
2.熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合技能。 3.培育幼儿机敏勇猛，仔细耐烦不怕苦的精神和能遵守游戏规章的好品。
4.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。 5.熬炼幼儿的团结协作技能。 活动重点：
练习由高处往下跳，进展幼儿跳跃技能。 活动预备：
1.小猫头饰与幼儿人数相同。 2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。 3.小椅子人手一把。 4.拱形洞、跨栏、平衡木。
5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘
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和场地。
活动过程：
一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好? 幼： 好 。
师：看样子大家都很兴奋，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。
1.队列队形练习：四路纵对– 左右分对走 –四路变两路–变两个圆–四路纵队。
2.预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》 师：随音乐和妈妈一起活动身体。
二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。
师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。
幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。 师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?
幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。 师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆曳，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、
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不会摔倒。
1.幼儿自己多次练习，老师巡回指导。
2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。
三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇猛地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。 师：游戏规章：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，匆忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最末哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。 四、活动评价：
1.表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。
2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。 教学反思：
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本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小伙伴哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伙伴围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伙伴掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伙伴还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐烦，不能急。 中班《小猫钓鱼》教案11 活动目标：
1、培育幼儿做事耐烦、认真的品质。 2、培育幼儿的手眼协调技能。
3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。
4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能
活动预备：
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪 2、室内用垫子布置一个大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程：
一、钓鱼游戏。〔为幼儿理解故事做铺垫〕1、老师带上头饰，引导幼儿进入情境。〔小猫最喜爱吃鱼了，今日猫
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妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。〕
二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。
1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ 2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？ 3、为什么后来钓到鱼了呢？ 4、小伙伴们说说怎样才能钓到鱼？
5、老师小结：只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 四、延伸活动
1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐烦。 活动反思
活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班《小猫钓鱼》教案12 【活动目标】
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。 2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。 【活动预备】
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图片“小猫钓鱼” 【活动过程】
一、手指游戏导入， 引出话题
一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”〔小花猫〕
二、仔细倾听老师讲故事，争论故事内容，理解角色的行为与对话
〔1〕故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁? 〔2)小猫和妈妈都钓到了吗? 〔3)前面小猫为什么钓不到鱼?
〔4)最末小猫钓鱼时又发生了什么状况呢? 三、宁静、完整地听一遍故事
四、争论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理
当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗? 【活动延伸】
1、思索我们做什么事情要一心一意。
2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。 【活动反思】
中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式援助幼儿理解一心一意与三心二意对生
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活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。 【活动反思】
中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式援助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。 中班《小猫钓鱼》教案13 活动目标：
1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情改变。
3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。 4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。
活动预备：
1、有制作连环画的阅历。
2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟识。
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3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。 4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 活动过程：
一、老师援助幼儿回忆已有阅历。
老师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？
二、引导幼儿思索并争论绘画方法。
老师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？
老师：制作一本连环画，还需要有些什么？〔封面、封底、页码〕你想和谁一起制作连环画？
三、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。
老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 难点：与同伴分工合作完成任务。 老师：你们小组是怎样合作的？
四、幼儿之间相互观赏、沟通、老师总结评价。 老师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。 活动反思：
本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的.是让幼儿能够专注的、清晰的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫
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钓鱼》的图像呈现给幼儿，在次吸引小伙伴们的留意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。 中班《小猫钓鱼》教案14 设计意图
在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学知识体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的知识阅历能援助他们对新知识进行同化和顺应，为幼儿学习数学提供广泛的基础；在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习爱好。 游戏目标：
1、训练幼儿点数的技能以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。
2、训练幼儿的观测力、留意力以及精确的判断力。 3、进展幼儿规律思维技能。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。 游戏内容：
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1、家长先要预备好小猫钓鱼的玩具一套。 2、家长告知幼儿。\"你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？\"幼儿拿起钓杆开始钓鱼〔这种玩具是一贯转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿〕当幼儿钓到一条时，家长就问\"钓到几条？\"幼儿会回答\"1\"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说\"一条与再添上一条鱼是几条？\"幼儿回答\"2条\"。第三条时引导幼儿说出\"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼\"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿认真数钓到鱼的个数，说出总数，\"3条鱼加上1条鱼是4条鱼\"。 游戏指导：
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓舞幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼耐烦。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的援助。 2、幼儿在达到游戏目标时，假设有爱好，把鱼放在里面重新进行。 活动反思
活动中幼儿思维还是很活跃的，参加积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，留意力简单分散的特性。活动关键在于采用多种形式培育幼儿的学习爱好，激发孩子主动学习的积极性。假如老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培育起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习
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惯，对孩子们来说，将受益匪浅。
数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活阅历出发……数学教学活动需要建立在幼儿的已知进展水平和已有的知识阅历的基础之上。数学活动中老师要能实时确定他们在生活中擅长观测的好习惯，培育幼儿有一双“用数学视角观测世界的眼睛”。 中班《小猫钓鱼》教案15 活动目标：
1.运用数数的阅历比较7以内的两个集合的多少； 2.体验与同伴共同游戏的乐趣。 活动预备
1.大池塘两个〔圈〕、背景音乐〔小猫钓鱼〕、黑板架两块；
2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；
3.三色〔红、黄、蓝〕小鱼假设干〔大小、花纹不同〕； 4.装有数量不等的小鱼餐盘假设干； 5.小猫图片两张。 活动过程
一、游戏：钓鱼〔体验钓鱼的方法〕
1．导入语：我是猫妈妈，今日我们一起去钓鱼。 2．提问：小猫们，你最喜爱吃什么鱼？
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3．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。
4．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜爱吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了游戏结束，把鱼竿放回池塘边。
二、比一比：谁钓的鱼多〔运用数数的阅历比较7以内的两个集合的多少〕
1．导入语：找个伙伴比一比，看看谁钓到的鱼多。 2．游戏后共享：哪盘鱼多？你是怎么比的？ 3．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。
三、找一找：小猫爱吃的鱼〔运用数数的阅历比较7以内的两个集合的多少〕
1．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。 2．游戏后共享：这些都是小猫喜爱吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？
3．小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的方法来比出鱼的多少。
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