教学目的：
1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。 2、正确、流利地朗读文，背诵文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学过程：
一、歌曲激趣，导入 新：
你们平时喜欢听歌吗？那我们一起欣赏一首歌，好吗？（教师播放歌曲《小小的船》）
多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。这节呀我们要学习第七《小小的船》（教师出示，揭示题。）
二、初读文，认识生字：
1、请同学们打开书《小小的船》一，借助拼音读一读文，然后在文中圈出本的生字，想出好办法记住它。 2、全班交流，共同学习： （教师出示，文及生字） 弯：借助拼音学习生字
星：加一加，日+生＝星 上下结构
这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！
“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。 3、游戏巩固识字；（摘星星）
挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。
当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。 三、朗读感悟，加深理解： 1、再读文，重点理解：
淘气的生字宝宝又回到了文中了，你们还认识它们吗？ 用你喜欢的方式读一读文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学生的汇报：
生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。
（教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更形象的理解弯弯的。）
师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？ 生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船…… 生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。
弯弯的月亮就是小小的船，假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？ 生：我看见了蓝天、无数的小星星。 师：书上是怎么说的？ （教师指名读）
师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？ （教师出示）
四、表演读文，熟读成诵： 1、情感朗读，动作表演：
夜空多美丽啊！深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛，我们在美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读文。（教师出示《小小的船》全文）
现在同桌之间或是自己练练。（学生读时，教师播放音乐）
五、交流资料，了解月亮：
你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗？ 1、学生交流：
2、教师出示：
多么神奇的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！（教师出示） 六、听歌想象，布置作业：
原来，关于月亮还有这么多的知识呢！我们在今后的学习中，要更加认真，学习到更多的知识。在让我们来欣赏《小小的船》这首歌曲。请同学们闭上眼镜，边听边想象这夜空美丽的景色。
下后，把你想象的景色画下来。
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