***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 布置本学期的活动主题及人员,内容安排 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 2.22 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)1 重温社团章程。2 宣读本学期活动计划。
3 重新选举临时班委
。 | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 3.1 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)1 学生观看演讲视频进行简单复述。2 老师确定一个题目,学生做进行演讲。
3 老师讲解一些关于
演讲的基本知识,学生记在笔记本上。 | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 朗诵训练—古诗词(观摩名家朗诵) | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 3.8 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)1通过演讲基本常识的积累,让学生更加了解演讲需要注意问题,比如轻重音、比如停顿、比如节奏等等。
2全体学生共同参与,不能有一人掉队,态度认真23学生边听边记,老师检查记录情况。
| 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 歌颂母亲 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 3.15 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)1、谈话进入主题。
2、展示搜集的关于母亲的诗歌或者好词佳句。
3、交流母亲的爱。
4、即兴创作小诗。
5、交流展示。
6、
小结,布置下次活动任务。 | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 观摩名家朗诵 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 3.22 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)1、播放《再别康桥》演讲视频。
2、观看视频
3、谈体会,和感受
4、
小结。 | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 辩论赛 (开卷是否有益) | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 3.29 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)辩论双方:正方(认为开卷有益)反方(认为开卷未必有益)
辩论会过程;
正方代表:舒良媛首先说:"开卷是有益的.因为读书可以增长我们的课外知识,加强记忆力,增强我们的词汇量."
反方代表:张琪毫不示弱地说:"开卷未必有益,如果你天天看黄色书刊,你就会干一些杀人放火的事情."
(正方)罗慧急忙反驳说:"我们可以控制自己,不去看那些黄色书刊,远离黄色书刊."
(反方)关灿灿听了,心里很生气.也不甘示弱地说:"孩子的好奇心是无限的.时间长了,孩子总想去看一看,一旦看了,就回被吸引住."
(正方)李欣愿,毫不犹豫地说:"那家长不管吗?"
(反方)张岚清挺身而出,不假思索地说:"那孩子可以趁父母不在家的时候看."我连忙补了一句,说:"有许多人是因为看了黄色书刊走上犯罪道路的."我坐下来静观其变.
教室里变的热火朝天,你一句,我一句,双方互不相让
. | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 爱国主义教育演讲 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 4.5 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)1 学生展示自己的演讲稿2社团集体演讲内容活动目的:1 通过展示自己的演讲稿,让学生树立自信,成为一个“小小演讲家”。2借清明节的契机,搜集准备稿件进行逐个讲演,也进行爱国主义教育。
活动要求:部分学生进行个人演讲准备。参加集体演讲的同学要集体合作,积极
准备,及时练习。全体成员要齐心协力,为社团展示做好准备。 | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 故事荟萃 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 4.12 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)一、主持人讲解本次演讲比赛的方法及要求;
二、宣布演讲次序;
三、按顺序逐个演讲;
四、演讲完毕,评委汇总分数;
五、公布比赛结果;
六、总结,活动结束 | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 朗诵训练—现代诗 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 4.19 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)朗读内容:自选人教课标版第八册语文课本
多数选择《和我们一样享受春天》
1、关灿灿:声音不响亮,感情不充沛
2、罗慧:重音与节奏欠缺,不熟练
3、张岚清:声音响亮、抑扬顿挫,但节奏欠准确、感情不够激昂
4、李欣愿:吐字清晰,重音准确,停顿较好,问句不够铿锵有力
5、胡艳:《一个中国孩子的呼声》
???? 吐字清晰,情感基调准确,重音准确,节奏准确。但声音不够响亮,彬彬有礼
6、何瑶瑶:吐字清晰,节奏重音准确,感情不够充分
7、张琪:态度认真,吐字清晰,感情基调把握不准
8、舒良媛:声音响亮甜美,吐字清晰,重音节奏准确,情感充沛,但语速过快
9、曾干:《桂林山水》
声音响亮,情感充沛,重音停顿准确,声音有力度,但些许沙哑
10、尹晨露:声音响亮,情感充沛,问句有力,吐字清晰,但拖长音 | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 看“百家讲坛”的视频片断,交流收获 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 4.26 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档) 1 学生观看演讲视频进行简单复述。2 老师确定一个题目,学生做进行演讲。
3
老师讲解一些关于口语演讲的基本知识,学生记在笔记本上。 | 活动后记:(活动后手写) |
***少年宫活动记载 活动名称:朗诵演讲
活动内容 | 读经典读本 | 地 点 | 多功能室 |
时 间 | 5.3 | 辅导教师 | |
参加人员 | 全体成员 | 记录人 | |
活动过程:(可以是电子文档)1、分组:比赛分低年级组(一、二、三年级)和高年级组(四、五、六年级)两个组别。
2、诵读范围:诗词、中华美文、三字经等经典篇章。
3、形式:以上述读经范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,充分发挥少年儿童的才华。时间不超过5分钟,参与人数不少于10人。 | 活动后记:(活动后手写) |