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少年宫活动记载

来源:个人技术集锦
***少年宫活动记载

活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

1 重温社团章程。2 宣读本学期活动计划

3 重新选举临时班委

活动内容布置本学期的活动主题及人员,内容安排地 点多功能室
时 间2.22辅导教师
参加人员全体成员记录人
活动后记:(活动后手写)
***少年宫活动记载

活动名称:朗诵演讲

讲解“演讲与口才”活动过程:(可以是电子文档)

1 学生观看演讲视频进行简单复述。2 老师确定一个题目,学生做进行演讲。

3 老师讲解一些关于

活动内容的概念及系列要求。地 点多功能室
时 间3.1辅导教师
参加人员全体成员记录人
演讲的基本知识,学生记在笔记本上。活动后记:(活动后手写)
***少年宫活动记载

活动名称:朗诵演讲

朗诵训练—活动过程:(可以是电子文档)

1通过演讲基本常识的积累,让学生更加了解演讲需要注意问题,比如轻重音、比如停顿、比如节奏等等。

2全体学生共同参与,不能有一人掉队,态度认真23学生边听边记,老师检查记录情况。

活动内容古诗词(观摩名家朗诵)地 点多功能室
时 间3.8辅导教师
参加人员全体成员记录人
活动后记:(活动后手写)
***少年宫活动记载

活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

1、谈话进入主题。

2、展示搜集的关于母亲的诗歌或者好词佳句。

3、交流母亲的爱。

4、即兴创作小诗。

5、交流展示。

6、

活动内容歌颂母亲地 点多功能室
时 间3.15辅导教师
参加人员全体成员记录人
小结,布置下次活动任务。活动后记:(活动后手写)
***少年宫活动记载

活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

1、播放《再别康桥》演讲视频。

2、观看视频

3、谈体会,和感受

4、

活动内容观摩名家朗诵地 点多功能室
时 间3.22辅导教师
参加人员全体成员记录人
小结。活动后记:(活动后手写)
***少年宫活动记载

活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

辩论双方:正方(认为开卷有益)反方(认为开卷未必有益)

辩论会过程;

正方代表:舒良媛首先说:"开卷是有益的.因为读书可以增长我们的课外知识,加强记忆力,增强我们的词汇量."

反方代表:张琪毫不示弱地说:"开卷未必有益,如果你天天看黄色书刊,你就会干一些杀人放火的事情."

(正方)罗慧急忙反驳说:"我们可以控制自己,不去看那些黄色书刊,远离黄色书刊."

(反方)关灿灿听了,心里很生气.也不甘示弱地说:"孩子的好奇心是无限的.时间长了,孩子总想去看一看,一旦看了,就回被吸引住."

(正方)李欣愿,毫不犹豫地说:"那家长不管吗?"

(反方)张岚清挺身而出,不假思索地说:"那孩子可以趁父母不在家的时候看."我连忙补了一句,:"有许多人是因为看了黄色书刊走上犯罪道路的."我坐下来静观其变.

教室里变的热火朝天,你一句,我一句,双方互不相让

活动内容辩论赛 (开卷是否有益)地 点多功能室
时 间3.29辅导教师
参加人员全体成员记录人
.活动后记:(活动后手写)
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活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

1 学生展示自己的演讲稿2社团集体演讲内容活动目的:1 通过展示自己的演讲稿,让学生树立自信,成为一个小小演讲家2借清明节的契机,搜集准备稿件进行逐个讲演,也进行爱国主义教育。

活动要求:部分学生进行个人演讲准备。参加集体演讲的同学要集体合作,积极

活动内容爱国主义教育演讲地 点多功能室
时 间4.5辅导教师
参加人员全体成员记录人
准备,及时练习。全体成员要齐心协力,为社团展示做好准备。活动后记:(活动后手写)
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活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

一、主持人讲解本次演讲比赛的方法及要求;

二、宣布演讲次序;

三、按顺序逐个演讲;

四、演讲完毕,评委汇总分数;

五、公布比赛结果;

活动内容故事荟萃地 点多功能室
时 间4.12辅导教师
参加人员全体成员记录人
六、总结,活动结束活动后记:(活动后手写)
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活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

朗读内容:自选人教课标版第八册语文课本

多数选择《和我们一样享受春天》

1、关灿灿:声音不响亮,感情不充沛

2、罗慧:重音与节奏欠缺,不熟练

3、张岚清:声音响亮、抑扬顿挫,但节奏欠准确、感情不够激昂

4、李欣愿:吐字清晰,重音准确,停顿较好,问句不够铿锵有力

5、胡艳:《一个中国孩子的呼声》

???? 吐字清晰,情感基调准确,重音准确,节奏准确。但声音不够响亮,彬彬有礼

6、何瑶瑶:吐字清晰,节奏重音准确,感情不够充分

7、张琪:态度认真,吐字清晰,感情基调把握不准

8、舒良媛:声音响亮甜美,吐字清晰,重音节奏准确,情感充沛,但语速过快

9、曾干:《桂林山水》

声音响亮,情感充沛,重音停顿准确,声音有力度,但些许沙哑

活动内容朗诵训练—现代诗地 点多功能室
时 间4.19辅导教师
参加人员全体成员记录人
10、尹晨露:声音响亮,情感充沛,问句有力,吐字清晰,但拖长音 活动后记:(活动后手写)
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活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

1 学生观看演讲视频进行简单复述。2 老师确定一个题目,学生做进行演讲。

3

活动内容看“百家讲坛”的视频片断,交流收获地 点多功能室
时 间4.26辅导教师
参加人员全体成员记录人
老师讲解一些关于口语演讲的基本知识,学生记在笔记本上。活动后记:(活动后手写)
***少年宫活动记载

活动名称:朗诵演讲

活动过程:(可以是电子文档)

1、分组:比赛分低年级组(一、二、三年级)和高年级组(四、五、六年级)两个组别。

2、诵读范围:诗词、中华美文、三字经等经典篇章。

活动内容读经典读本地 点多功能室
时 间5.3辅导教师
参加人员全体成员记录人
3、形式:以上述读经范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,充分发挥少年儿童的才华。时间不超过5分钟,参与人数不少于10人。活动后记:(活动后手写)

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