2020-2021年全国高考汇编之完形填空

一、高中英语完形填空

1．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    It was a cold and rainy day. I had no 1  to drive up the winding mountain road to my daughter Carolyn's house. But she 2  I come to see something at the top of the mountain.

    3 as I was, I made the two-hour journey 4  the fog that hung like veils (面纱). By the time I saw how 5 it was near the summit, I had gone too far away. Nothing could be worth this, I 6  as I drove slowly along the dangerous highway.

    "I'll stay for lunch, but I'm heading back as soon as the fog 7 ." I announced. "But I want you to drive me to the garage to pick 8  my car." Carolyn said. "How far is it?" I asked. She replied:" About three minutes and I'll drive you there."

    After ten minutes on the mountain road, I looked at her 9 . "I thought you said three minutes." She smiled. " This is a detour (绕行路线)." Turning down a narrow track, we parked the car and got out. We walked a long path that was thick with pine trees. Gradually the peace and silence of the place began to fill my mind. Then we turned a corner and stopped. I was 10 .

    From the top of the mountain to the folds and valleys 11  several acres of daffodils (水仙花) rich in a variety of colors. It looked as if God had painted something gorgeous in front of us. Many questions 12  my mind. Who created such beauty? Why? How? As we approached the home that stood in the centre of the property, we saw a 13  that read: " Answers to the Questions I know you are asking." The first answer was: "One Woman-Two Hands, Two Feet, and Very Little Brain." The second was: " One at a Time." The third: "Started in 1958."

    As we drove home, I was so 14  by what we had seen. I could 15 speak. "She changed the world." I finally said, "one bulb (水仙球茎) at a time. She started almost 40 years ago, probably just the beginning of an idea, and she 16 at it.

    The 17  of it would not let me go. I said:" Imagine if I'd had a 18  and worked on it, just a little bit every day, what might I have 19 ? Carolyn looked at me sideways, smiling. " 20  tomorrow," she said. "Better yet, start today."

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者应女儿之邀,开车去找女儿,在女儿的带领下发现了满地的水仙花,并由此产生了感悟。

（1）考查名词。A. ambition “雄心”；B. desire“欲望”；C. challenge“挑战”；D. way“道路”。根据语境可知,天气很冷,有雾,需要开车走两个小时的弯曲的山路,因此作者应该是不愿意去女儿家,故选B。

（2）考查动词。A. invited“邀请”；B. wished “希望”；C. insisted“坚持”；D. hoped“希望”。根据上文可知,作者不愿意去女儿那儿,因此,此处是指女儿坚持让她去,故选C。

（3）考查形容词。A. Cautious“谨慎的”；B. Surprised“吃惊的”；C. Eager“渴望的”；D. Unwilling“不情愿的”。根据上文可知,此处要表达尽管不情愿,我还是冒着面纱般的雾走了两个小时的山路,故选D。

（4）考查介词。A. through“（空间）穿过”；B. over“越过”；C. across“（表面）穿过”；D. beyond“超过”。此处是指作者从雾中穿过,through,over和across都有穿过的意思,over是指从上方过去,across是指从面上穿过,跨过,而through是指从空间穿过,故选A。

（5）考查形容词。A. fresh“新鲜的”；B. bright“明亮的”；C. thick“浓的”；D. cloudy“多云的”。根据上文语境可知,此处是指雾非常的浓,故选C。

（6）考查动词。A. doubted “怀疑”；B. declared“声明”；C. hesitated“犹豫”；D. thought“认为”。根据上文可知,作者的女儿坚持让作者上山,作者不太愿意,天气也不好,因此,此处是指作者上山时认为此行一点都不值得,故选D。

（7）考查动词。A. lifts “消散,升起”；B. cleans“打扫”；C. raises“ 举起”；D. sinks“下沉”。根据上文可知,作者本不太想来,当时雾很大,由此可知,作者对女儿说吃过午饭雾散了就回去,故选A。

（8）考查动词短语。句意:但是我想让你开车送我去车库取我的车。A.pick out“挑出”；B.pick up“开车接某人”；C.pick off“摘掉”；D.pick on“挑选”。根据句意可知,此处要用pick up开车接人,故选B。

（9）考查副词。A. eagerly“渴望地”；B. desperately“绝望地”；C. anxiously“焦急地”；D. calmly“镇定地”。作者的女儿说只有三分钟的路程,结果走了十分钟的山路还没有到,因此作者是感到焦急,故选C。

（10）考查形容词。A. shocked“震惊 的” ；B. amazed“惊奇的”；C. amused “有趣的”；D. concerned“关心的”。根据下文作者看到满山的水仙花可知,此处是指作者感到非常惊奇,故选B。

（11）考查动词。句意:从山顶到山谷铺满了几英亩的富含多种颜色的水仙花。A. contained “包括”；B. lay“位于,躺”；C. presented “展示”；D. located“位于”。根据句意可知,此处是指水仙花铺满了山谷,故选B。

（12）考查动词。A. filled“装满”；B. disturbed“打扰”；C. occurred“发生”；D. confused“困惑”。根据下文可知,此处是指我脑子里装满了问题,故选A。

（13）考查名词。A. signal“信号”；B. symbol“象征”；C. note“笔记”；D. sign“指示牌”。根据下文提到"上面写着……"可知,此处是指指示牌,故选D。

（14）考查动词。A. encouraged“鼓励”；B. inspired“激励”；C. moved“感动”；D. thrilled“激动”。根据上文“Who created such beauty? Why? How? As we approached the home that stood in the centre of the property, we saw a     that read: "Answers to the Questions I know you are asking." The first answer was: "One Woman-Two Hands, Two Feet, and Very Little Brain." The second was: "One at a Time." The third: "Started in 1958."以及下文"She changed the world." I finally said, "one bulb (水仙球茎) at a time. She started almost 40 years ago, probably just the beginning of an idea, and she    at it.”可知,作者应该是被种花的人感动,从1958年开始,一个女人开始种植水仙花,终于让几英亩的土地上长满了美丽的水仙花,故选C。

（15）考查副词。A. hardly“几乎不”；B. rarely“罕见地”；C. simply“简单地”；D. totally“完全地”。根据上文可知,此处是指景色美的让我几乎说不出话来,故选A。

（16）考查动词。A. brought “带来”；B. continued“继续”；C. made“做”；D. kept“保持,坚持”。根据上文可知,她坚持下去了,一次一个水仙球茎,从四十年前开始。故选D。

（17）考查名词。句意:这个惊奇让我不能忘怀。A. wonder“惊奇”；B. doubt“怀疑”；C. mystery“神秘”；D. idea“主意”。根据语境可知,作者对满山谷的水仙花感到非常惊奇,故选A。

（18）考查名词。A. view“风景”；B. vision“愿景”；C. sight“视野”；D. scene “场景”。根据上文可知,此处要表达如果我有一个愿景并一天天坚持下去,我将会完成什么。故选B。

（19）考查动词。A. predicted“预测”；B. expected“期望”；C. accomplished“完成”；D. explored“探索”。根据上文可知，如果我每日都坚持一点一点的做下去可知,此处是问"我会完成什么呢?",故选C。

（20）考查动词。A. Behave“表现”；B. Take“拿”；C. Set“树立”；D. Start“开始”。根据下文Carolyn说最好从今天开始可知,此处是作者说从明天开始,故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，介词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

2．完形填空

    During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a "free" course, called Thinking Chess, for three credits.

    I 1  the idea of taking the class because, after all, who doesn't want to 2  a few dollars? More than that, I'd always wanted to learn chess. And, even if I weren't 3  enough about free credits, news about our 4  was appealing enough to me. He was an international grandmaster, which 5  I would be learning from one of the game's 6 . I could hardly wait to 7  him.

    Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 8 was no game for him; he meant business. In his introduction, he made it 9  that our credits would be hard-earned. In order to 10  the class, among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 11  what we would learn in class to our future professions and, 12 , to our lives. I managed to get an A in that 13  and learned life lessons that have served me well beyond the 14 .

    Ten years after my chess class with Ashley, I'm still putting to use what he 15  me: "The absolute most important 16  that you learn when you play chess is how to make good 17 . On every single move you have to 18  a situation, process what your opponent (对手) is doing and 19  the best move from among all your options." These words still ring true today in my 20  as a journalist.

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者在大二所学习的免费课程—象棋。也介绍了这门课程对作者生活的深远指导作用。

（1） 考查动词短语。A. put forward”提出“; B. jumped at”急于接受“; C. tried out”尝试“; D. turned down”拒绝“。“我”在大二时，学校教育处提供一种名叫思维象棋的免费课程，这个课程3个学分。“我“急于接受这个课程，是因为”我“想节省点钱。 故选B。

（2） 考查动词。A. waste”浪费“; B. earn”赚钱“; C. save”节省“; D.pay”付钱“。”我“在大二时，学校教育处提供一种名叫思维象棋的免费课程，这个课程3个学分。我急于接受这个课程，是因为”我“想节省点钱。故选C。

（3）考查形容词。A. excited”激动的; 兴奋的“; B. worried”担心的“; C. moved”感动的“; D. tired”劳累的“。”我“总是想学象棋，即便是”我“对免费的学分不感到兴奋，单单是”我“们导师的信息就足以吸引”我“。 故选A

（4）考查名词。”A. title”头衔;题目“; B. competitor”竞赛者“; C. textbook”教科书“; D. instructor”导师“。”我“总是想学象棋，即便是”我“对免费的学分不感到兴奋，单单是”我“们导师的信息就足以吸引”我“。故选D。

（5）考查动词。A. urged”督促“; B. demanded”要求“; C. held”握住“; D. meant”意味着“。这意味着”我“将师从这个游戏最好的大师之一 。 故选D。

（6）考查形容词。A. fastest”最快的“; B. easiest”最容易的“; C. best”最好的“; D. rarest”最稀少的“。这意味着”我“将师从这个游戏最好的大师之一 。故选C。

（7）考查动词。A. interview”面试“; B. meet”见面“; C. challenge”挑战“; D. beat”击败“。”我“迫不及待地想见到他。故选B。

（8）考查名词。A. chance”机会;“ B. qualification”合格“; C. honor”荣誉“; D. job”工作“。一位先前的毕业生回校教书，这项工作对他来说根本不是游戏。故选D。

（9）考查形容词。A. real”真实的“; B. perfect”完美的“; C, clear”清楚的“; D. possible”可能的“。在他的介绍中，他明确指出这些学分不容易得到。故选C。

（10）考查动词。A. attend”参加“; B. pass”通过“; C. skip”跳跃;“ D. observe”观察，遵守“。为了通过考试，”我“们必须写一篇关于把”我“们在课堂里学到的东西应用于未来的职业中。故选B。

（11） 考查动词。A. add”增加“；B. expose”揭露“；apply"把....运用于....";D. compare”比较“。”我“们必须写一篇关于把”我“们在课堂里学到的知识应用于未来的职业中。apply...to...固定短语，”把......应用于......“，故选C。

（12）考查副词。A. eventually”最终“; B. naturally”自然地“; C. directly”直接地“; D. normally”正常地“。最终把”我“们在课堂里学的知识应用到我们的生活中。 故选A。

（13）考查名词。A. game”游戏“; B. presentation”介绍;陈述“; C. course”课程“; D. experiment”实验“。”我“设法在这个课程中获得了个A。故选C。

（14）考查名词。A. criterion”标准“; B. classoom”教室“; C. department”部门，系“; D. situation”情况“。”我“还学习了课堂之外对”我“很有用的生活课程。beyond the classroom固定短语，”课堂之外“，故选B。

（15） 考查动词。A. taught”教“; B. wrote”写“; C. questioned”提问“; D. promised”承诺“。 和Ashley学了象棋课程之后10年里，”我“仍在应用他教”我“的东西。故选A。

（16） 考查名词。A. fact”事实“; B. step”步“; C. manner”方式“; D. skill”技能“。你在学下棋的时候，学到的绝对重要的技能是如何做出好的决定。故选D。

（17） 考查名词。A. grades”等级“；B. decisions”决定“; C. impressions”印象“; D. comments”评论“。你在学下棋的时候，学到的绝对重要的技能是如何做出好的决定。故选B。

（18） 考查动词。A. analyze”分析“; B. describe”描述“; C. rebuild”重建“; D. control”控制“。每一步你都必须分析形势，审视对手要做什么。故选A。

（19）考查动词。A. announce”宣布“; B. signal”发信号“; C. block”阻塞“; D. evaluate”评估“。从你所有的选择中，评估出最好的一步。故选D。

（20）考查名词。现在这些话对我作为一名新闻记者的角色来说仍然是正确的。A role”角色“; B. desire”欲望; 要求“；C. concern”涉及， 关系到“; D. behavior”行为“。故选A。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

3．阅读下面的短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    A minister(牧师)was on a long flight. The first 1  of approaching problem came when the sign on the airplane 2  on: Fasten Your Seat Belts.

    As the minister looked 3  the aircraft, it became obvious that many of the passengers became 4 . Later, a voice over the intercom(内部通话系统) said "We are so sorry that we are unable to 5  the meal at this time. The currents are ahead of us." And then the storm broke. Lightning lit up the darkening skies, and 6  moments the great plane was tossed(使动来动去) around.

    The minister recalled, "As I looked around the plane, I could see the nearly all the 7  were scared. Then I suddenly saw a little girl. Obviously, the storm 8  nothing to her. She was reading a book on her seat and everything within her small world was 9 . Sometimes she closed her eyes, then she would read again. Sometimes she straightened her legs, but worry and 10  were not in her world."

    The minister could 11  believe his eyes. It was not surprising, 12 , that when the plane finally reached its destination and all the passengers were hurrying to 13 the plane, the minister came up to the girl whom he had 14  for such a long time. Having talked about the storm, he asked why she had not been afraid.

    The child replied, "That was because my 15  was the pilot, and he would take me home."

    There are many kinds of 16  that frightened us. Physical, mental, financial, domestic, and many other storms can easily and quickly 17  our sky and throw our plane into apparently uncontrollable movement. We have all known such times, and let us be honest and accept, it is much 18  to be at rest when our feet are on the ground than 19  we are being tossed about a darkened shy.

    Let us remember: Our father is the 20 . He is in control and taking us home. Don't worry.

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，在一次经历空中风暴的飞行中，当大家都极其不安和恐惧的时候，有一名小女孩却展示出了无比的镇静。当有人问及原因时，她说那是因为飞行员是她父亲，她父亲正在带她回家。

（1）考查名词。 A. suffering “遭受”； B. effort “努力”； C. warning “警告”； D. chance“ 机会”。根据下文的“of approaching problem came when the sign on the airplane   2   on: Fasten Your Seat Belts.”可知牧师在长途飞行途中听到了一个警告。故选C。

（2）考查动词。A. flashed “闪过”； B. tried “尝试”； C. took “带走”；D. put “放置”。根据“when the sign on the airplane”可知当时飞机上的警报灯闪烁。故选A。

（3）考查介词。A. over “之上”； B. around“ 周围”； C. into “内部”； D. at “在”。根据下文“As I looked around the plane, I could see the nearly all the   7   were scared.”可知牧师是四下看时发现大家听到警报。故选B。

（4）考查形容词。A. worried “担心的”； B. relaxed “放松的”； C. annoyed“ 烦恼的”； D. inspired“激励的”。根据下文“As I looked around the plane, I could see the nearly all the   7   were scared.”可知听到警告后，大家都很担心。故选A。

（5）考查动词。A. buy “购买”； B. cook“煮饭”； C. complete “完成”； D. serve“ 服务”。空姐在广播现在不能给乘客提供饮食，不再提供饮料是因为飞机也许会失控。故选D。

（6）考查介词。A. of“...…的”； B. within“在...... 内”； C. with “和”； D. after“在.... 之后”。很快飞机就在雷鸣闪电中摇摆。within moments“不一会儿”。故选B。

（7）考查名词。A. passengers “乘客”； B. pilots“ 飞行员”； C. officials “官方人员”； D. crew “成员”。牧师四周看了看发现大多数乘客都很惊恐。故选A。

（8）考查动词。A. presented “给予”； B. brought “带来”； C. meant “意味着”； D. created “创造”。根据“She was reading a book on her seat and everything within her small world”可知牧师发现有一个小女孩在很镇定的看书，暴风雨对于小女孩来说没有什么，那名小女孩很镇静。故选C。

（9）考查形容词。A. likely “可能的”； B. friendly “友好的”； C. deadly “致死的”； D. orderly “有秩序的”。暴风雨没有影响小女孩，在她的世界一切秩序井然。故选D。

（10）考查名词。A. fear “害怕”； B. knowledge“ 知识”； C. stress “强调”； D. expectation “期待”。根据“Sometimes she closed her eyes, then she would read again. Sometimes she straightened her legs,”可知但是她的世界没有担忧和恐惧。故选A。

（11）考查副词。A. suddenly “突然”； B. gradually “逐渐”； C. hardly “几乎不”； D. willingly“ 乐意”。牧师对小女孩的行为感到吃惊，才出现下文他走到小女孩身边询问。他几乎不相信自己的眼睛。故选C。

（12）考查副词。A. however“ 然而”； B. therefore “因此”； C. otherwise“ 否则”； D. instead “相反”。根据“when the plane finally reached its destination and all the passengers were hurrying”可知因此飞机着陆时，吓坏的乘客赶紧下飞机。故选B。

（13）考查动词短语。A. drive off  “开车走”； B. pull over “停车”； C. land on “着陆”； D. get off “下车，下飞机”。根据“when the plane finally reached its destination and all the passengers were hurrying”可知飞机着陆时，吓坏的乘客赶紧下飞机。故选D。

（14）考查动词。A. watched “观看”； B. attended “参加”； C. remarked “评论”； D. complained “抱怨”。根据“She was reading a book on her seat”牧师走向那个看书的镇定的女孩。故选A。

（15）考查名词。A. uncle “叔叔”；B. dad “父亲”； C. brother “兄弟”； D. cousin“ 堂兄”。根据下文的“Our father is the   20  . He is in control and taking us home.”可知小女孩说飞行员是她爸爸。故选B。

（16）考查名词。A. accident“事故”； B. quarrel “争吵”； C. storm “暴风雨”； D. anger“怒火”。根据下文“many other storms can easily and quickly   17   our sky”可知作者感悟人生有很多暴风雨会吓坏我们。故选C。

（17）考查动词。A. destroy“破坏”； B. cover“覆盖”； C. darken“ 使黑暗”； D. break“ 打破”。根据“and throw our plane into apparently uncontrollable movement. ”以及“being tossed about a darkened sky.”可知暴风雨会让我们的天空乌云密布。故选C。

（18）考查形容词。A. easier“ 更容易的”； B. softer “更软的”； C. ruder “更粗鲁的”； D. tougher “更艰难的”。我们都知道生活不是一帆风顺的，当我们的脚在地上时，比当我们被抛掷在黑暗的天空时，保持平静要容易得多。故选A。

（19）考查连词。A. until  “直到”； B. when “当......时”； C. unless“ 除非”； D. if “如果”。根据“when our feet are on the ground”可知这是在对比两个时候。当我们的脚在地上时，比当我们被抛掷在黑暗的天空时，保持平静要容易得多。故选B。

（20）考查名词。A. student “学生”； B. driver “司机”； C. minister“ 牧师”； D. engineer“ 工程师”。我们的父亲是会带我们安全回家的司机。故选B。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，介词，连词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

4．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    When you measure the distance between towns on foot, walk to places that you thought could only be reached by car, and it will change your mind.

    I live in the suburb north of San Francisco, and 1 is considered the main transportation for most people here. I still remember how 2 I was when I first learned to drive 10 years ago. While driving with music gently 3 my heart, I was filled with joy, a joy of independence in a 4 land! I had a photo taken of me hugging my white car and sent it to my family in China. I love my car!

    However, as time went by, that excitement 5 . I feared driving, and felt worried and 6 . Everyone seems to be in my way especially when I am in a 7 . One night, a deer ran out from the dark, knocked off the hood(引擎盖) of my moving car, and landed across the street. I didn't dare to get out of my car to see her. Crying on the 8 , I hated my car.

    When I joined the 21-day mindful walking 9 , I began to walk with a mind. During the walking days, I said "hello" to a neighbor, who's lived next to me for a year. But I've never 10 attention to her. I smiled at every stranger passing by me. I walked to the streets that I normally would not pass through and 11 a tiny free library on the sidewalk. I began to 12 if I had really lived in this town all these years. It's a completely 13 town that I know so little about!

    I felt deeply 14 for the walking challenge. Maybe I will 15 foot on far lands again, yet I know wonder is right here and right now.

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者讲述了自己参加步行挑战的经历和收获，告诉我们：当你步行测量城镇之间的距离时，走到那些你认为只有开车才能到达的地方，它会改变你的想法。

（1）考查名词。句意：我住在旧金山北部的郊区，对于这里的大多数人来说，开车是主要的交通方式。A. walking“走”；B. driving“开车”；C. flying“飞”；D. biking“骑自行车”。根据下文的“learned to drive和driving with music”可知开车是主要的交通方式，故选B。

（2）考查形容词。句意：我仍然记得10年前我第一次学开车时多么兴奋。A. worried“担心的”；B. surprised“吃惊的”；C. excited“兴奋的，激动的”；D. frightened“害怕的”。根据下文“I was filled with joy”和第一次学开车的情境可知是兴奋的，故选C。

（3）考查动词。句意：开车的时候，音乐轻轻地抚慰着我的心，我心里充满了喜悦，一种在异国他乡独立的喜悦！A. beating“打”；B. hitting“打击”；C. hurting“伤害”；D. comforting“抚慰，安慰”。根据当时作者喜悦的心情，可知选D。

（4）考查形容词。句意：开车的时候，音乐轻轻地抚慰着我的心，我心里充满了喜悦，一种在异国他乡独立的喜悦！A. foreign“外国的”；B. lonely“孤独的”；C. rich“富有的”；D. fantastic“奇异的”。根据“I live in the suburb north of San Francisco”和“my family in China”可知作者是中国人，在美国生活，故选A。

（5）考查动词短语。句意：然而，随着时间的流逝，这种兴奋感逐渐消失了。A. went down“下去，消失”；B. picked up“捡起”；C. broke down“打破”；D. turned down“关小”。指新鲜感减退消失，故选A。

（6）考查形容词。句意：我害怕开车，感觉担心和不安。A. angry“生气的”；B. upset“不安的”；C. foolish“愚蠢的”；D. hungry“饥饿的”。根据feared和worried可知作者当时的心情，故选B。

（7）考查名词。句意：每个人似乎都在挡我的路，尤其是我匆忙的时候。A. mess“混乱”；B. way“方法，道路”；C. hurry“匆忙”；D. corner“角落”。in a hurry 固定短语，“匆忙”，故选C。

（8）考查名词。句意：我坐在车上哭，我恨我的车。A. wheel“车轮”；    B. carpet“地毯”；C. street“街道”；D. hood“头巾”。根据“I didn't dare to get out of my car”可知是坐在车上，故选A。

（9）考查名词。句意：当我加入为期21天的意念步行挑战时，我开始用意念走路。A. organization“组织”；B. challenge“挑战”；C. schedule“时间表”；D. competition“比赛”。下文“the walking challenge”给了提示，故选B。

（10）考查动词。句意：我和一个住在我隔壁一年的邻居打了个招呼。但是我以前从来没有注意过她。A. taken“拿，带”；B. made“制造”；C. kept“保持”；D. paid“花费”。pay attention to固定短语，“注意”，故选D。

（11）考查动词。句意：我走在平时不会经过的街道上，在人行道上发现了一个小小的免费图书馆。A. discovered“发现”；    B. built“建立”；C. entered“进入”；D. rented“租”。根据下文“if I had really lived in this town all these years”可知作者是才发现，故选A。

（12）考查动词。句意：我开始怀疑这些年来我是否真的住在这个小镇上。A. answer“答复”；B. question“提问，怀疑”；C. argue“争论”；D. check“检查，核实”。对以前从未注意过的事物作者开始怀疑自己，故选B。

（13）考查形容词。句意：这是一个我知之甚少的全新的小镇!A. special“特殊的”；B. similar“相似的”；C. secure“安全的”；D. new“新的”。作者对本来存在的事物却从未注意过，感觉是全新的。故选D。

（14）考查形容词。句意：我对这次步行挑战深表感激。A. grateful“感激的”；B. hopeful“有希望的”；C. helpful“有帮助的”；D. doubtful“怀疑的”。因为步行挑战让作者认识了更多人，发现了以前没注意过的东西，作者深表感激。故选A。

（15）考查动词。句意：也许我会再次踏上遥远的土地，但我知道奇迹就在此时此地。A. reach“到达”；B. set“放，置”；C. carry“携带”；D. measure“测量”。set foot on固定短语，“踏上”，故选B。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

5．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    Stars guide the way for us in the dark. Some are 1 , others are dim, but they all shine together as if they're 2  the ups and downs of life. Among them, I try to find Hazel's, the heroine of the novel The Fault in Our Stars, written by U.S. author John Green.

    Hazel is a 16-year-old girl who has cancer. In her 3  group, she wins a boy's love, who has lost a leg and he also has 4 . They fight pain, fear and death together. 5  their lives are hard, Hazel has a strong will. She never 6 , and even silently 7  the happiness of people around her, behind which, I believe, it is the inner spirit that makes her 8 .

    Hazel isn't 9 . She quarrels with her parents, like most teenagers. But most of the time, she's very 10 , never letting cancer be an excuse to 11  her life. She regards cancer as a side effect of death, which everyone will 12  one day. She accepts the fact that "the world is not a wish-granting factory", so she 13  every single moment in life, no matter if it's 14  or sweet.

    That's 15  I admire her. I don't experience the pain and the challenge that Hazel has faced, but 16 , I come across many difficulties. When I'm in 17 , I always wonder what I can do about it. If there's no more mercy I can beg for, then I try to find 18  in my heart. Hazel has taught me that we should love and appreciate life as it is, forget today's 19 , and live life to its fullest. 20 , tomorrow is another day.

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者从一位患有癌症的女孩身上学习到了她那种坚强乐观地面对生命中的美好缺憾的精神。从而明白了生活的真谛就是热爱和欣赏生活，忘记今天的恐惧，尽情享受生活中的每一天。

（1）考查名词。A. weak“弱的”；B. bright“明亮的”；C. colorful“彩色的”；D. favorable“赞许的，赞同的”。根据上文“仿佛在展示 人生的起起落落”可知，星星在黑暗中为我们指引方向。有些是明亮的，有些是暗淡的，故选B。

（2）考查动词。A. concerning“担心”；B. clarifying“澄清”；C. commenting“评论”；D. showing“显示”。此处是指“有些星星是明亮的，有些是暗淡的，但它们都在一起闪耀，仿佛在展示 人生的起起落落”，故选D。

（3）考查名词。A. support“支持”；B. education“教育”；C. funding“资金”；D. insurance“保险”。此处是指“Hazel是一个患有癌症的16岁女孩。在她的支持小组中，她赢得了一个男孩的爱”，故选A。

（4）考查名词。A. disease“疾病”；B. flu“流感”；C. cancer“癌症”；D. legs“腿”。根据also可知，这个男孩和女孩一样也有癌症，故选C。

（5）考查连词。A. Though“虽然”；B. Therefore“因此”；C. As if“仿佛”；D. Furthermore“而且”。此处是指“虽然他们的生活很艰难，Hazel有一个坚强的意志，从不放弃。”分析语境可知，前后两句是转折关系，故选A。

（6）考查动词短语。A. sets up“搭建”；B. sends up“发送”；C. brings up“抚养”；D. gives up“放弃”。根据上下文可知，Hazel有一个坚强的意志，从未放弃，故选D。

（7）考查动词短语。A. takes away“带走”；B. takes up“占据”；C. takes in“吸收，接受”；D. takes off“起飞”。此处是指“她从不放弃，甚至默默地接受 周围人的快乐”，故选C。

（8）考查形容词。A. famous“著名的”；B. different“不同的”；C. popular“流行的”；D. bright“明亮的，聪明的”。此处是指“我相信，在快乐的背后，是她内在的精神使她与众不同”。make different固定短语“起作用，与众不同”，因此选B。

（9）考查形容词。A. perfect“完美的”；B. alone“单独的”；C. wrong“错误的”；D. simple“简单的”。根据下文的叙述可知，Hazel也会和父母吵架，可知，她也是不完美的，故选A。

（10）考查形容词。A. ridiculous“荒谬的”；B. allergic“过敏的”；C. cute“敏锐的”；D. optimistic“乐观的”。根据下文"never letting cancer be an excuse to   11   her life"可知，她大多数时间是乐观的，故选D。

（11）考查动词。A. disturb“干扰”；B. risk“冒险”；C. ruin“毁坏”；D. serve“为......服务”。此处是指“她很乐观，从不让癌症成为毁掉 她生活的借口”，故选C。

（12）考查动词。A. take“携带，拿走”；B. face“面对”；C. challenge“挑战”；D. overcome“克服”。根据"She accepts the fact that..."，可知，此处是指“每个人总有一天都会面对 死亡。她接受这样一个事实”，故选B。

（13）考查动词。A. values“重视，给......估价”；B. takes“携带”；C. cares“关心”；D. polishes“修改，润色”。根据上文的内容Haze接受现实“每个人都会死的”，可知，Haze很珍惜 生活中的每一个时刻。故选A。

（14）考查形容词。A. tough“坚韧的”；B. rough“粗糙的”；C. bitter“苦涩的”；D. sour“酸涩的”。根据"or"连词可知，此处是指“Haze很珍惜生活中的每一个时刻，不管它是苦的还是甜的”故选C。

（15）考查表语从句。A. why“为什么”；B. how“如何”；C. because“因为”；D. so“因此”。由语境可知，此处是指“这就是我为什么钦佩她。”故选A。

（16）考查副词。A. even“甚至”；B. yet“然而，但是”；C. ever“曾经”；D. still“仍然，还是”。根据前后语境“我没有经历过Haze所面临的痛苦和挑战，但我还是 遇到了很多困难”。可知，前后两句是转折关系，故选D。

（17）考查动词。A. need“需要”；B. trouble“麻烦”；C. love“爱”；D. pain“痛苦”。根据语境可知，此处是指“当我遇到麻烦时，我总是在想我能做些什么。”可知，此处的"in trouble"为固定搭配，是指“处于麻烦”，故选B。

（18）考查名词。A. happiness“快乐，幸福”；B. kindness“善良”；C. bravery“勇敢”；D. persistence“坚持”。根据语境可知，此处是指“如果没有人帮助我，怜惜我的话，那么我会尽量地让自己勇敢起来”。故选C。

（19）考查名词。A. mistakes“错误”；B. fears“害怕”；C. roles“角色”；D. errors“错误”。根据"fight pain, fear and death together."可知，Hazel面对癌症，与恐惧和困难作斗争，可知“Hazel教会我我们应该热爱和欣赏生活本身，忘记今天的恐惧，尽情享受生活”，故选B。

（20）考查固定短语。A. At all“全然，根本，究竟”；B. In all“总计”；C. Above all“首先”；D. After all“毕竟”。此处是指“忘记今天的恐惧，尽情享受生活。毕竟 ，明天又是新的一天。”故选D。【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，连词，表语从句，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

6．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填人空白处的最佳选项。

    Like many military wives, I had to stand the long separations until my husband retired. Though I supported him in his chosen career, I 1 every moment away from him.

    To 2  our separations, I wrote letters every day. I made up dozens of small 3  for him which I secretly put into his bag, so that he could 4  them when he was out to sea. To this day those notes are still 5  to us.

    6 in 1996 my husband retired from the Navy. But the only job 7  for my husband was six and a half hours of driving away in Norfolk, Virginia.

    We spent eight months 8 . That was our hardest separation, perhaps because we had 9  planned to be apart again. He 10  to apply for jobs in the area where we hoped to live. We expected we would soon be able to be 11  again.

    One day Louie called me with the good 12  . He found a job in southwest Virginia. We were excited! There was only one small 13 . Louie would have to live in a camper (露营车), while our daughters and I lived in a little house an hour and a half of driving 14 . My daughters were 15  enough to take care of themselves? So I left them and stayed with Louie.

    Louie and I spent several 16  weeks together. One morning after he left for work, I sat 17  in the camper trying to remember any possession that was as priceless as the 18  we stayed together. I couldn't 19  a single thing. Then all of us moved into that camper and lived there for a year. It was pure joy! I've learned that the greatest 20  I have is the time I've spent with the ones I love.

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者讲述了和丈夫的生活经历。

（1）考查动词。句意：尽管我支持他的事业，我恨离开他的每一刻。A：spent“花费”；B：enjoyed“喜欢，享受”；C：hated“憎恨”；D：missed“想念，错过”。选C。

（2）考查动词短语。句意：为了应付我们的分居，我每天都写信。A：deal with“应付，处理”；B：prepare for“为.....做准备.；C：think of“想起”；D：fight for“为.....而战”。选B。

（3）考查名词。句意：我给他写了许多小纸条，偷偷放进他的包里，以便在出海时发现它们。A：stories“故事”；B：gifts“礼物”；C：letters“信件”；D：notes“便条”。下文“To this day those notes are still     5    to us.”有提示，选D。

（4）考查动词。句意：我给他写了许多小纸条，偷偷放进他的包里，以便在出海时发现它们。A：receive“接收，收到”；B：discover“发现”；C：consider“考虑”；D：write“写”。选B。

（5）考查形容词。句意：时至今日，这些纸条对我们来说仍然是宝贵的。A：precious“珍贵的，宝贵的”；B：important“重要的”；C：strange“奇怪的”；D：necessary“必要的”。选A。

（6）考查副词。句意：最终在1996年我丈夫从海军退役了。A：Once“曾经。一次”；B：Again“又，再”；C：Soon“不久，很快”；D：Finally“最后，最终”。选D。

（7）考查形容词。句意：但我丈夫唯一能得到的工作是开6个半小时的车到弗吉尼亚州的诺福克。A：convenient“方便的，便捷的”；B：common“常见的，普遍的”；C：ready“有准备的”；D：available“可利用的，可以得到的”。选D。

（8）考查副词。句意：我们分开了八个月。A：easily“容易地”；B：apart“分开”；C：normally“正常地”；D：happily“高兴地”。选B。

（9）考查副词。句意：那是我们最艰难的分离，也许是因为我们从来没有计划过再次分开。A：already“已经”；B：just“刚刚，仅仅”；C：never“从来不”；D：always“总是”。故选C。

（10）考查动词。句意：他继续在我们希望居住的地区申请工作。A：continued“继续”；B：afforded“承担得起，买得起”；C：managed“管理，设法”；D：liked “喜欢”。故选A。

（11）考查形容词。句意：A：rich“富有的”；B：young“年轻的”；C：close“近的”；D：together “在一起的”。我期待不久以后在重聚，故选D。

（12）考查名词。句意：有一天 Louie打电话告诉我好消息。A：news“新闻，消息”；B：job“工作”；C：chance“机会，可能性”；D：skill “技能，技巧”。选A。

（13）考查名词。句意：只有一个小问题。A：shame“羞耻，耻辱”；B：mistake“错误”；C：fault“过失”；D：problem“问题”。选D。

（14）考查副词。句意：Louie必须住在野营车里，而我们的女儿和我住在一个小房子里，离那里一个半小时的车程。A：far“远（指模糊概念）”；B：distance“距离”；C：away“远（具体）”；D：farther“更远的”。选C。

（15）考查形容词。句意：我的女儿们都能照顾自己了？A：clever“聪明”；B：old“旧的。老的”；C：strong“强壮的，结实的”；D：beautiful “漂亮的”。选B。

（16）考查形容词。句意：Louie和我一起度过了几个美好的星期。A：long“长的”；B：simple“简单的，简朴的”；C：wonderful“精美的”；D：busy “繁华的，繁忙的”。故选C。

（17）考查副词，句意：一天早上他去上班了，我独自坐在野营车里，试图记起任何拥有的东西，就像我们在一起的时候一样珍贵。A：patiently“有耐心地”；B：alone"“独自地”；C：sadly“悲伤地”；D：calmly “镇静地”。选B。

（18）考查名词。句意：一天早上他去上班了，我独自坐在野营车里，试图记起任何拥有的东西，就像我们在一起的时候一样珍贵。A：plan“计划”；B：promise“诺言”；C：time“时间”；D：place “地方”。选C。

（19）考查动词。句意：我什么都想不起来了。A：depend on“依靠”；B：think of“想起”；C：care about“关注”；D：focus on“聚焦”。选B。

（20）考查名词。句意：我已经懂得我所拥有的最大的财富就是和我所爱的人一起度过的时光。A：treasure“财富”；B：happiness“幸福”；C：luck“幸运”；D：feeling “感情”。故选A。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

7．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    Last spring, I was fortunate to be chosen to participate in an exchange study program. In my application letter, I was careful to 1  how much I wanted to see France; evidently, my excitement really came through in my words. Once I 2  that I was going, all I could think about was the fun of foreign travel and making all sorts of new and 3  friends. While traveling was inspiring and meeting people was 4 , nothing about my term in France was what I 5 .

    The moment I arrived in Paris, I was 6  by a nice French couple who would become my host parents. My entire experience was joyous and exciting 7  I received some shocking news from my program-coordinator (协调人): there had been a death in my host parents' extended family. They had to travel outside France for several weeks. That afternoon, I had to 8  out of one family's house and into another. The exchange coordinator told me I'd have a 9  this time and asked whether I could share a bedroom with an English speaker. To avoid the temptation to 10  my native language, I asked not to be 11  with an English-speaking roommate. When I got to my new room, I 12  myself to my new roommate Paolo, a 13 , the same age as I, whom I was surprised to find playing one of my favorite CDs! In just a few hours, we knew we'd be good friends for the rest of the 14 .

    I left France with many 15 , so when people ask me what my favorite part of the trip was, they are always 16  to hear me talk about my Brazilian friend Paolo and the scores of weekdays in class, weeknights on the town, and weekends 17  France we enjoyed together. I love how people can seem so different, but end up being so 18 . The most valuable lesson I gained from studying in France wasn't just to respect the French people 19  to respect all people, for your next best friend could be just a continent away. I would recommend an exchange program to anyone who wants to experience foreign cultures and gain meaningful 20 .

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者很幸运地被选中参加了一个英法交换生项目，但到达法国的当天，他原定的接待家庭中因有人去世要出国，所以他不得不搬到另一个家庭与人合住。在那里他遇到了来自巴西的同龄人，两人很快成为了好朋友，一起度过了一个学期的美好时光。这段经历也给作者留下了难忘的回忆。

（1）考查动词。句意：在我的申请信中，我小心的表达了我非常想去法国的愿望。A. discuss“讨论”；B. express“表达”；C. announce“宣布”；D. argue“争论”。从后面宾语内容可判断是作者想要"传达对于法国有多么的向往"，是一种情感，故选B。

（2）考查动词。句意：一旦我知道了我即将出发，我能想到的全是这次外国之旅的有趣之处…。A. approved“赞成”；B. knew“知道”；C. warmed“使温暖”；D. denied“拒绝”。此处还是延续传达作者对于法国的向往之情，一得知要去法国，便在大脑中想象各种情景，故选B。

（3）考查形容词。A. stubborn“固执 的” ；B. anxious“焦急的”；C. universal“普遍的”；D. interesting“有趣的”。根据句意可知，一旦我知道我（被获准）将去法国，我能想到的事情就是国外旅行的乐趣和结交各种新的有趣的朋友，故选D。

（4）考查形容词。A. boring“无聊的”；B. upsetting“令人心烦的”；C. exciting“激动的”；D. promising“有希望的”。根据语境可知，虽然旅行很鼓舞人心且看见他人也令人兴奋，但是我在法国的半学期和我预想的完全不一样．"and"前后并列内容为"traveling…inspiring"，可推断"meeting people…exciting"，同样可对应前文已经出现的"exciting，fun"等字眼，故选C。

（5）考查动词。句意：但是我在法国的半学期和我预想的完全不一样。A. expected“预期”；B. liked“喜欢”；C. doubted“怀疑”；D. feared“害怕”。此处通过"while"我们可得知，作者对于"term in France"并没有期待，故选A。

（6）考查动词。句意：我刚到法国就受到了一个很亲和的法国夫妇的欢迎。A. sponsored“赞助”；B. witnessed“目击”；C. greeted“欢迎”；D. supported“支持”。故选C。

（7）考查连词。句意：我的体验很有趣很让人兴奋，直到我从法国夫妇那里听到了骇人的消息。A. until“直到”；B. when“当......时候”；C. since“自从，因为”；D. while“当……时候”。因为前一句话中出现"joyous，exciting"，而后句出现的是"shocking news"可知，激动心情的终结，转而变成不好的事情。故选A。

（8）考查动词。句意：那天我不得不搬出原寄宿家庭的家，进入新的寄宿家庭。A. move“搬家”；B. travel“旅行”；C. walk“散步”；D. rush“冲”。move out固定短语，“搬出"，故选A。

（9）考查名词。A. housekeeper“女管家”；B. leader“领导人”；C. roommate“室友”；D. colleague“同事”。根据语境可知，协调人告诉我这次我将有一个室友。故选C。

（10）考查动词。A. learn“学会”；B. appreciate“感激”；C. speak“说话”；D. master“掌握”。根据动词后出现的是宾语"language"，可知，只能是"speak"，为了避免说母语的诱惑，故选C。

（11）考查动词。A. combined“结合”；B. fitted“适应，合适”；C. involved“涉及”；D. adapted“使适应”。根据语境可知，为了避免说本族语（此处是英语）的诱惑，我要求不要和一个说英语的室友安置在一起。be adapted with sb.固定短语，"和某人安置在一起"，故选D。

（12）考查动词。A. added“添加”；B. introduced“介绍”；C. devoted“献身于”；D. adapted“使适应”。因为是"new roommate"，自然需要互相介绍，"introduce""，故选B。

（13）考查名词。A. Japanese“日本人”；B. Brazilian“巴西人”；C. Frenchman“法国人”；D. German“德国人”。根据下文“my Brazilian friend Paolo”可知我的室友是巴西人，故选B。

（14）考查名词。A. term“学期”；B. week“ 周”；C. month“月”；D. vacation“假期”。根据第一段末最后一句中的"term"，几个小时后我就知道我们在这学期剩下的日子里会成为好朋友。故选A。

（15）考查名词。A. presents“礼物”；B. suitcases“行李箱”；C. stories“故事”；D. dreams“梦想”。根据下文"weekdays in class，weeknights on the town，weekends…France"可知，作者在法国与室友发生了很多的故事，故选C。

（16）考查形容词。A. surprised“惊讶的”；B. disturbed“扰乱的”；C. embarrassed“尴尬的”；D. concerned“关心的”。根据上文人们问作者这次旅行中最喜欢的部分，作者却说的是他的室友，并不是首段中作者的设想，此结果不仅让他人"surprised"，就连作者本人都没有想到。故选A。

（17）考查动词。A. analyzing“分析”；B. exploring“探索”；C. describing“描述”；D. investigating“调查”。根据后接宾语France可知是一地方，只能选择explore"探索"，享受着我们一起探索法国的周末。故选B。

（18）考查形容词。A. generous“大方的”；B. independent“独立的”；C. similar“相似的”；D. distant“遥远的”。上文出现"different"，"but"后显而易见表示出现相反结果，即反义词"similar。再根据语境可知，人们看起来似乎如此不同，但最终又如此相似。故选C。

（19）考查连词。句意：我在法国学到的东西是我们不仅要尊敬外国人，而且要尊敬所有的人。A. and“并且”；B. but“但是”；C. or“或者”；D. so“因此”。not just/only…but （also）…固定短语，"不仅......，而且......."，故选B。

（20）考查名词。句意：我会向任何想要体验外国文化并收获友谊的人推荐这样一个项目。A. instructions“指令”；B. friendships“友谊”；C. facts “ 事实”；D. data“数据”。此处点明文章主旨，在前文中出现有关"roommate"的描述，又在前句中出现"friends"，可推断本文作者做大的收益便是"friendships"，故选B。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，连词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

8．阅读下文，从各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    As the saying goes, roses given, fragrance in hand. I am always in the 1 of giving money to every beggar or homeless person I pass by. My friends say it is not good to 2 . We may come across beggars or homeless people begging every day and all beggars have their ability to survive. It 3 them that I never listen.

    On a 4 day, my friend and I were walking to the bus stop 5 I passed a beggar lady. I had seen her several times before and had always given her a few 6 . That day, I gave her 2 Euros. I was waiting for the bus and reading a book when I 7 to see that lady standing in front of me. She 8 me a piece of paper covered in a plastic bag to prevent it from getting 9 . She stood there, looking at me 10 . Putting away my book, I took the paper, which 11 she and her family had to 12 their country because of floods, and she was 13 to support them. She had got a bit of money, but she needed five 14 Euros to get home. I 15 into my pockets and found 20 cents. My friend 16 a 5 Euro note. I asked her to give it to the lady, and said that I would 17 the next day. When she got the money, the lady hugged us and said thanks again and again, and went on her way. Later on the bus, I wondered where her home was and 18 she had gotten to this country. In her story, I felt that my friend and I would always remain part of it as the 19 , who helped her get home on a rainy day. But for me, helping a stranger did bring me happiness, giving me a pleasant 20 .

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，在一个雨夜，作者和作者的朋友拿出五欧元，帮助一个老妇人回家。从中作者深刻体会到送人玫瑰，手有余香的真谛。对作者而言，帮助陌生人给作者带来了快乐，也给自己一个好心情。

（1）考查名词。time“时间”；trend“趋势”；way“方法”；habit“习惯”。根据“...giving money to every beggar or homeless person I pass by.” 可知，给乞丐和无家可归的人钱，这是一种习惯。故选D。

（2）考查动词。evaluate“评价”；expose“暴露”；encourage“鼓励”；envy“嫉妒”。根据“We may come across beggars or homeless people begging every day and all beggars have their ability to survive. ”可知，这里意思是我的朋友说，鼓励乞丐不劳而获是不好的。故选C。

（3）考查动词。delight“使高兴”；annoy“使恼火”；attract“吸引”；interest“使感兴趣”。根据“that I never listen.” 可知，这些话让我很恼火。故选B。

（4）考查形容词。rainy“下雨的”；dry“干旱的”；sunny“晴朗的”；cloudy“多云的”。根据下文“who helped her get home on a rainy day.”可知，这是一个下雨天。故选A。

（5）考查连词。根据“I was waiting for the bus stop”可知，这时候我经过一个乞丐。be doing…when固定句式，“正在做......，这时.......”，故选D。

（6）考查名词。cent“分”；suggestion“建议”；book“书”； rose“玫瑰”。根据“That day, I gave her 2 Euros. ”可知，这里意思是我之前见过她几次，并且总是给她几分钱。故选A。

（7）考查动词短语。turn around“转身”；look up“抬头”；look down“俯视”；stand up“站立”。这里意思是我正在边看书边等车，就在这时，我抬头看到这位女士站在我面前。故选B。

（8）考查动词。ask“问”；hand“递送”；bargain“讨价还价”；beg“乞讨”。根据“Putting away my book, I took the paper”可知，这里意思是她递给我一张纸，故选B。

（9）考查形容词。wet“湿的”；burnt“烧焦的”；lost“丢失的”；dirty“脏的”。根据“who helped her get home on a rainy day.”可知，这里意思是被塑料袋覆盖着，防止被雨淋湿。故选A。

（10）考查副词。clumsily“笨拙地”；cheerfully“开心地”；eagerly“渴望地”；silly“糊涂的”。这里意思是她站在那里，充满渴望地看着我。故选C。

（11）考查动词。此处是指纸上写着因为洪水，她和她的家人离开了她们的国家。表示“纸上写着……”，应该用动词say。故选A。

（12）考查动词。miss“ 失去”； blame“责备”； leave“离开”； support “支持”。根据“their country because of floods”可知，这里意思是她和她的 家人离开了她们的国家。故选C。

（13）考查动词。hesitate“犹豫”；explore“探索”；search“寻找”;struggle“努力”。根据“to support them.” 可知这里意思是她努力养活他们。故选D。

（14）考查形容词。many“许多”；B. much    “多”；C. another“另外的”；D. more“更多的”。根据语境可知，此处是指她需要额外的五欧元回家。故选D。

（15）考查动词。touch“接触”；reach“伸手”；watch“观看”；look“看”。根据“and found 20 cents.”可知，此处是指我伸进我的口袋。故选B。

（16）考查动词短语。take out“拿出”；give out“分发”；hand in“上交”；make out“弄明白”。根据“I asked her to give it to the lady”可知，这里意思是我朋友拿出五欧元。故选A。

（17）考查动词短语。take back“取回”；come back“回来”；pay back“偿还”；get back“回来”。这里意思是第二天我会还给她。故选C。

（18）考查连词。why“为什么”；how“怎样”；where“哪里”；whether“是否”。这里意思是我想知道她的家在哪儿以及她是怎样到达这个国家的。故选B。

（19）考查名词。lookers-on“旁观者”； passers-by “过路人”；    foreigners“外国人”； strangers“ 陌生人”。根据“helping a stranger did bring me happiness”可知选D。

（20）考查名词。situation“情况”；spirit“精神”； position“位置”；mood“心情”。根据“But for me, helping a stranger did bring me happiness”可知，这里意思是对于我来说，帮助陌生人给我带来了快乐，给自己一个好心情。故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，连词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

9．完形填空

    I believe that life's toughest lessons are best learned through personal experience. Throughout my childhood, my grandmother 1  me with unconditional love but always stressed, "You're not 2  than anyone else, but you're just as good as anyone. Treat others with 3 , and you would earn respect 4 ."

    However, I never really 5  it until I was seventeen and got a summer job as a janitor. As I 6  floors and toilets, I watched people walk right by me and ignore my 7 . This made me feel angry and wonder why they treated me so poorly.

    When I 8  to my grandmother, she offered me some words of 9  and reminded me never to forget the feeling of being " 10 " and to do the best job, because it was still my work, in which I should take 11 . She added that it would make me a better man someday.

    Make me a better man someday? She must be 12 , I thought to myself. But I needed the job to 13  college and there were few other jobs available, 14  I bit my tongue and kept on working as best as I could for the 15  of the summer.

    Today, when asked what job helped prepare me to gain the 16  of a key university, I tell people it was my summer job cleaning restrooms that 17  me as a man and, down the road, as an educator.

    As you can see, 18  can only be understood by walking in a lot of different shoes. So I suggest students 19  of their comfort zones and get deeply involved in different work and community experience. It's essential for people to find 20  in every person, no matter who they are or what they do for a living.

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者通过一个夏天的打工经历，切身体会到书本得来终觉浅，生活才是最好的老师。从而鼓励他人去涉足不同的工作，体验不同的社会经历。

（1）考查动词。句意：在我的整个童年，我的祖母提供给了我无条件的爱，但总是有压力。A. provided”提供“；B. offered”提供“；C. gave”给予“；D. afforded”付的起“。结合下文”me with unconditional love“可知是指作者的祖母提供给了作者无条件的爱，provide sb. with sth.固定短语，“给提供某人某物”。故选A。

（2）考查形容词。句意：你并不比别人好，但你和别人一样好。A. higher”更高的“；B. more”更多的“；C. better”更好的“；D. lower”更低的“。根据下文”but you're just as good as anyone“可知你并不比别人好，但你和别人一样好。故选C。

（3）考查名词。句意：尊重别人，你也会得到别人的尊重。A. care”关心“；B. anger”愤怒“；C. patience”耐心“；D. dignity”尊严“。根据下文”you would earn respect“可知是有尊严地对待别人。故选D。

（4）考查介词短语。句意：尊重别人，你也会得到别人的尊重。A. in order”整齐“；B. in return”作为报答“；C. in advance”提前“；D. in need”在穷困中的“。你尊重别人，自然别人也会对你报以尊重。故选B。

（5）考查动词。句意：然而，直到17岁那年，我找到了一份暑期清洁工的工作，才真正明白了这一点。A. worried”担心“；B. appreciated”欣赏“；C. admitted”承认“；D. understood”明白“。根据最后一段中的”can only be understood by walking in a lot of different shoes“可知此处是真正明白了奶奶的话。故选D。

（6）考查动词。句意：当我在打扫地面和厕所时，我注意到人们从我身边走过，无视我的存在。A. repaired”修理“；B. cleaned”打扫“；C. swept”扫除“；D. mopped”拖地“。作者的工作是清洁工，因此选词要与之相对应。根据下文中的”my summer job cleaning restrooms“可知，选B。

（7）考查名词。句意：当我在打扫地面和厕所时，我注意到人们从我身边走过，无视我的存在。A. glance”瞥见“；B. commitment”承诺“；C. instruction”指令“；D. presence”存在“。根据上文”I watched people walk right by me and ignore my“可知人们从我身边走过，无视我的存在。故选D。

（8）考查动词。句意：当我向奶奶抱怨时，她安慰了我几句，并提醒我永远不要忘记“被忽视”的感觉，要做最好的工作，因为这仍然是我的工作，我应该感到自豪。A. attended”参加“；B. suggested”建议“；C. complained”抱怨“；D. explained”解释“。上文提到作者在工作中被人忽视，此处应该是向奶奶抱怨，故选C。

（9）考查名词。句意：当我向奶奶抱怨时，她安慰了我几句，并提醒我永远不要忘记“被忽视”的感觉，要做最好的工作，因为这仍然是我的工作，我应该感到自豪。A. belief”相信“；B. comfort”安慰“；C. surprise”惊奇“；D. excitement”兴奋“。根据下文中奶奶说的话可知奶奶给了作者一些安慰和鼓励。故选B。

（10）考查形容词。句意：当我向奶奶抱怨时，她安慰了我几句，并提醒我永远不要忘记“被忽视”的感觉，要做最好的工作，因为这仍然是我的工作，我应该感到自豪。A. invisible”忽视，无形的“；B. horrible”可怕的“；C. angry”生气的“；D. poor”贫穷的“。此处应该是承接上文中作者抱怨被忽视，根据语境选A。

（11）考查名词。句意：因为这仍然是我的工作，我应该为此感到自豪。A. interest”兴趣“；B. pride”自豪“；C. part”部分“；D. charge”费用“。根据下文”She added that it would make me a better man someday.“可知奶奶补充说工作有一天会是我成为更好的人，因此我应该为自己的工作感到自豪。take pride in sth固定短语“为某事感到自豪”，故选B。

（12）考查动词。句意：我自言自语，她肯定是在开玩笑。A. joking”开玩笑的“；B. promising”有希望的“；C. misleading”误导的“；D. outstanding”杰出的“。设空前一句是反问句，可知作者怀疑奶奶的观点，因此认为奶奶是在说笑话。根据语境选A。

（13）考查动词短语。句意：但是我需要这份工作来支付我的大学学费，而且几乎没有其他的工作可以做，所以我忍住不说话，在暑假剩下的时间里尽我最大的努力工作。A. send for”召唤“；B. go for”主张“；C. look for”寻找“；D. pay for”支付“。根据语境可以推测作者暑假打工就是为了赚学费。故选D。

（14）考查连词。句意：但是我需要这份工作来支付我的大学学费，而且几乎没有其他的工作可以做，所以我忍住不说话，在暑假剩下的时间里尽我最大的努力工作。A. or”或者“；B. however”然而“；C. so”因此“；D. but”但是“。根据句意可知，上下文之间是因果关系，故选C。

（15）考查动词。句意：但是我需要这份工作来支付我的大学学费，而且几乎没有其他的工作可以做，所以我忍住不说话，在暑假剩下的时间里尽我最大的努力工作。A. rest”剩余“；B. time”时间“；C. heat”热度“；D. hope”希望“。根据上文可知作者为了赚取学费，只能咬牙坚持下来，做完暑假剩下时间里的工作。the rest of“剩余的”，故选A。

（16）考查名词。句意：今天，当被问及是什么工作帮助我获得了一所重点大学的领导职位时，我告诉人们，是我的暑期打扫厕所的工作塑造了我作为一个男人的形象，并使我日后成为一名教育工作者。A. friendship”友谊“；B. leadership”领导能力“；C. relationship”关系“；D. hardship”困苦“。根据下文中的educator可推测，作者现在应该是一个重点大学的领导。根据句意选B。

（17）考查动词。句意：今天，当被问及是什么工作帮助我获得了一所重点大学的领导职位时，我告诉人们，是我的暑期打扫厕所的工作塑造了我作为一个男人的形象，并使我日后成为一名教育工作者。A. served”服务“；B. viewed”观察“；C. shaped”塑造“；D. treated”对待“。根据上文”I tell people it was my summer job cleaning restrooms that“可知是暑期打扫厕所的工作塑造了我作为一个男人的形象。故选C。

（18）考查名词。句意：正如你所见的，只有经历了不同的工作才能真正理解生活的教训。A. lessons”课程，教训“；B. method”方法“；C. facts”事实“；D. theories”理论“。此处指只有经历了不同的工作才能真正理解生活的教训，此处与文章开头相呼应，根据”life's toughest lessons are best learned through personal experience“可知，选A。

（19）考查动词短语。句意：所以我建议同学们走出自己的舒适区，去涉足不同的工作体验不同的社会经历。A. run out”用完“；B. drop out”退出“；C. give out”分发“；D. get out”出去“。作者一次艰难的打工经历让他领悟了生活的道理，因此他提出的建议应该与自己的经历有关。故选D。

（20）考查名词。句意：不管他们是谁，不管他们从事什么工作为生，发现每个人的价值非常重要。A. secret”秘密“；B. fault”错误“；C. value”价值“；D. way”方法“。本句是对全文的总结，也是作者自己的感悟。根据语境选C。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，连词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

10．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D的四个选项中。

    Each of us fails from time to time. If we are wise, we accept these failures as a 1  part of the learning process. But all too often as parents and teachers we 2  this same right to our children. When I see a child 3  from this kind of pressure, I think of Donnie.

    Donnie was my youngest third-grader. His 4  of failure kept him from classroom games that other children enjoyed. He 5  answered questions — he was afraid he might be wrong. I tried my best to build his 6 . But nothing changed until midterm, when Mary Anne, a student teacher, was assigned to our classroom. She was young and pretty, and she loved children. My pupils, Donnie included, all 7  her very much.

    One morning, we were working on math problems at the chalkboard. Donnie had 8  the problems with pains-taking tidiness. Pleased with his progress, I 9  the children with Mary Anne and went for art materials. When I returned, Donnie was in 10 . He'd missed the third problem.

    My student teacher looked at me in despair.  Suddenly her face 11 . From the desk we shared, she got a container filled with pencils.

    "Look, Donnie," she said, kneeling beside him and gently 12  the tear-stained (弄脏的) face from his arms. "I've got something to 13  you." She removed the pencils, one at a time, and placed them on his desk.

    "See these 14 , Donnie," she continued. "They belong to Mrs. Lindstrom and me. See how the erasers are 15 ? That's because we make mistakes too. But we erase the mistakes and try again. That's what you 16  learn to do, too."

    She kissed him and stood up. "Here," she said, "I'll leave one of these pencils on 17  desk so you'll remember that everybody makes mistakes, 18  teachers." Donnie looked up with love in his eyes and a smile.

    The 19  became Donnie's prized possession. That, together with Mary Anne's frequent encouragement, gradually 20  him that it's all right to make mistakes — as long as you erase them and try again.

【解析】【分析】本文是一篇记叙文，犯错误是人们学习过程中的必要部分，但老师和家长往往剥夺孩子犯错误的权利，导致孩子害怕犯错误。作者通过具体事例说明应如何对待犯错误的孩子，怎样鼓励他们，培养他们的自信心。

（1）考查形容词。A. small“小的”；B. basic“基本的”；C. necessary“必要的”；D. large“巨大的”。犯错误应该是人们学习过程中必要的部分。故选C。

（2）考查动词。A. give“给”；B. disallow“不允许，不接受”；C. offer“提供”；D. permit“许可”。大人有犯错误的权利，孩子也应该拥有“同样的”权利。而许多父母和老师不允许孩子犯错，故选B。

（3）考查动词。A. come“来”；B. take“拿走”；C. fall“落下”；D. suffer“遭受”。此处指看到孩子遭受这种压力，suffer from固定短语，“遭受……痛苦”。故选D。

（4）考查名词。A. fear“害怕”；B. lesson“功课”；C. chance“机会”；D. sense“感知”。根据下文的Donnie的表现得出，Donnie害怕犯错误。故选A。

（5）考查副词。A. always“总是”；B. often“经常”；C. never“从来没有”；D. seldom“很少”。根据上下文的逻辑关系得出，因为Donnie害怕犯错误，所以很少回答问题。故选D。

（6）考查名词。A. self-protection“自我保护”；B. self-improvement“自我改善”；C. self-confidence“自信”；D. self-learning“自主学习”。作为老师，“我”应该是尽力帮助建立他的自信。故选C。

（7）考查动词。A. respected“尊重”；B. disliked“不喜欢”；C. avoided“避开”；D. minded“介意”。这位见习老师如此可爱，关爱学生，当然受到学生的尊敬。故选A。

（8）考查动词（短语）。A. worked out“工作出，制定出”；B. written down“记下”；C. gone over“复习”；D. learned“学习”。从后面Donnie漏掉了第三题以及他数学判断能力不好，此处选抄下了数学题符合逻辑。故选B。

（9）考查动词。A. left“留下，离开”；B. offered“提供”；C. missed“错过，想念”；D. parted“分开”。“我”对Donnie的进步感到满意，因此把学生交给见习老师Mary Anne。leave sb. with固定短语，“把某人留给……”。故选A。

（10）考查名词。A. surprise“惊奇”；B. astonishment“惊讶”；C. anger“生气”；D. tears“眼泪”。因为Donnie犯了错所以哭了。下文“ the tear-stained (弄脏的) face from his arms”是Donnie泪流满面的提示。故选D。

（11）考查动词。A. darkened“变黑”；B. brightened“使闪亮”；C. pulled“拉”；D. loosened“使放松”。Mary Anne面庞一亮，说明她有了一个好主意。故选B。

（12）考查动词。A. lifting“举起，抬起”；B. picking“捡，采摘”；C. holding“持有，握住”；D. pushing“推，促进”。Mary Anne为了鼓励和安慰Donnie，轻轻地托起了他的头。故选A。

（13）考查动词。A. help“帮助”；B. show“展示”；C. reward“回报”；D. promise“许诺”。从后面Mary Anne所做的动作判断，她想通过形象的方式向Donnie“展示”犯错误是很自然的事情。故选B。

（14）考查名词。A. pencils “铅笔”；B. mistakes“错误”；C. marks“标记”；D. containers“容器”。Mary Anne以铅笔和橡皮为例说明犯错误的普遍性。下文“one of these pencils”给了提示，故选A。

（15）考查形容词。A. used“使用过的”；B. built“建造的”；C. worn “用旧的”；D. damaged“被损坏的”。橡皮经常用来擦写错的东西，因此是磨损了。be worn当“破损”讲。故选C。

（16）考查情态动词。改正错误再次尝试是你必须要学会的东西，must“必须”说明人的观点和建议，符合题意。故选B。

（17）考查代词。从后面看Mary Anne把一支铅笔放在了Donnie的桌子上，给他以鼓励和启示。与you一致用your，故选D。

（18）考查副词。A. still“仍然”；B. also“也”；C. even“甚至”；D. not“不”。even表示程度更进一步，符合逻辑。“甚至”老师也经常犯错误。故选C。

（19）考查名词。A. pencil“铅笔”；B. words“单词”；C. mistake“错误”；D. desk“课桌”。Mary Anne留给Donnie铅笔的目的是鼓励他不惧怕犯错误，因此，这支铅笔就是被予以期望的物品。故选A。

（20）考查动词。A. warned“警告”；B. informed“告知”；C. persuaded“说服，劝说”；D. reminded“提醒”。Mary Anne通过形象、浅显的方式最终说服了Donnie，使他摆脱了害怕犯错误的心理阴影。故选C。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，情态动词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

二、高中英语完形填空夹叙夹议

11．完形填空

    One day, a well-known speaker was invited to give a lecture to an audience of 200. He started his lecture by 1  a $ 20 bill. He looked around the room, and asked, "Who would like this $20 bill?" 2 started going up.

    He said, "I am going to 3 this $20 to one of you, but first, let me do this." He crumpled up (揉皱) the 20-dollar bill. He then asked, "who 4 wants it?" Still the hands were 5 in the air.

    "Well", he replied, " 6 I do this ?" And he dropped it on the 7 and started to step on it with his shoes. He picked it up. Now it was crumpled and 8 .

    "Now, who wants it?" Still the hands went into the air.

    "My friends, we have all leaned a very 9 lesson. No matter what I did to the 10  you still want it because it doesn't decrease in 11 . It is still worth $20, with 12 we can buy what we need.

    Many times in our lives, we are 13 and trampled(踩)underfoot by the decision we 14 and the circumstances that come our way. We feel 15 we were worthless. But no matter what has happened or what may happen to us, you will never 16 your value. Dirty or clean, you are still priceless to those who do love you. The worth of our lives is determined not by 17 we do or who we know, but by who we are. You are 18 . Don't ever forget it."

    If you 19 this lesson in mind, it will help you to 20 again when you fall. Each time it makes you grow much stronger.

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，讲述一位演讲者向听众展示一张支票，尽管这张支票被弄得又皱又脏，人们还是要它，因为它还是有它自身的价值。进而联系到人生的真谛：人生的价值体现在人本身的内在价值。

（1）考查固定短语。keeping up”保持“； picking up”捡起“；holding up”举起“； bringing up”抚养“。根据常识可知应是拿起那20美元。故选C。

（2）考查名词。句意：谁想要钱，常识可知应是举手示意。Hands”手“； Voices”声音“；Chats”聊天“； Talks”谈话“。故选A。

（3）考查动词。句意：我会把这20美元给你们其中一个人。pass”传递“；give”给“；show”展示“；lend”借出“。故选B。

（4）考查副词。句意：谁还想要它。ever”曾经“；even”甚至“；also”也“；still”还“。故选D。

（5）考查副词。up”向上“； off”走开“；on”继续着“； out”在外“。根据第一段中“Hands started going up”，手开始举了起来，这里用了up。同样此处考查方位副词，四选项中只有A项up向上正确。故选A。

（6）考查固定句型。句意：要是我做这件事有怎样呢？what if ....”要是......又怎么样，如果...该怎么办“。故选D。

（7）考查名词。根据后面用脚踩可知是放在地上的。shelf”架子“； desk”桌子“；floor”地面“；dustbin”垃圾箱“。故选C。

（8）考查形容词。 根据前文提到在地上用脚踩，可知这张钱一定是脏了。dirty”脏的“；small”小的“；usable”可用的“；old”旧的“。故选A。（9）考查形容词。meaningless”无意义的“；amazing”令人惊异的“；rare”稀有的“；valuable”有价值的“。阅读全文可知这是一堂有价值有意义的课程。故选D。

（10）考查名词。据前文提到的20美元，可知这是钱。book”书“； paper”纸“；money”钱“； card”卡“。故选C。

（11）考查名词。句意：无论我对这张钱做了什么，你们仍然想要它是因为它的价值并没有降低。shape”形状“；value”价值“；quality”质量“；size”尺寸“。故选B。

（12）考查代词。此处指代前面提到的钱，作宾语，可排除B、D项。which可直接跟在介词后面，而that不可以。故选C。

（13）考查动词。根据前文中“他把丢在地上，并踩它”暗示在生活中我们就是那张被丢在地上的钱，会被践踏。dropped”丢下“； pushed”推“；warned”警告“； reminded”提醒“。故选A。

（14）考查动词。prefer”宁愿“；receive”收到“；face”面对“；make”做“。make decision 固定短语，”做决定，下决心“。故选D。

（15）考查固定短语。句意：我们感觉到好像我们是没用的。as though”好像“；even though”即使“；if only”只要“；only if”只有“。故选A。

（16）考查动词。句意：但无论发生了什么或者会发生什么。你都不要失去自己的价值。take”拿“；lose”失去“；miss”想念“；win“赢得”。故选B。

（17）考查宾语从句。句意：我们生命的价值不在于你做过什么或者你认识谁。how“如何”；what“什么”；where“在哪”；who“谁”。做do的宾语，用what。故选B。

（18）考查形容词。honest“诚实的”；wise“聪明的”；young“年轻的”；special“特别的”。根据前一句我们生命的价值不在于你做过什么或者你认识谁，而在于你是谁，可知我们本身的存在就是独一无二的，是特别的。故选D。

（19）考查动词。句意：如果你把这一课深深留在脑海中。impress“给某人以深刻印象”； forget“忘记”；keep“保留”； leave“离开”。keep in mind固定短语，“记住”。故选C。

（20）考查动词短语。根据常识可知失败后还要再站起来。take up“拿起”； put up“举起”；stand up“站起来”； jump up“跳起来”。故选C。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，代词，宾语从句，固定短语等多个知识点的考查，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

12．完形填空

    Life is filled with challenges. As we get older we 1 to realize that those challenges are the very things that 2 us and make us who we are. 3 is the same with the challenges that come with friendship.

    When we are faced with a challenge, we usually have two 4 . We can try to beat it off, or we can decide that the thing 5 the challenge isn't worth the 6 and call it quits. Although there are certainly times when calling it 7 is the right thing to do, in most 8 all that is needed is commitment and 9 .

    When we are devoted to something, it means that no matter how 10 or how uncomfortable something is, we will always choose to 11 it and work it through instead of running away from it. Communication is making a space for discussion and talking about how you feel 12 just saying what the other person did wrong. 13 you can say to a friend, "I got my feelings hurt," 14 "You hurt my feelings," you are going to be able to solve the problem much faster.

    In dealing with many challenges that friendship will bring to you, try to see them for 15 they are: small hurdles you need to 16 or get through on your way through life. Nothing is so big that it is 17 to get over, and hurt only 18 to make us stronger. It's all part of growing up, it 19 to everyone, and some day you will 20 all of this and say, "Hard as it was, it made me who I am today. And that is a good thing."

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，生活中充满挑战，然而正是这些挑战塑造了我们，我们应该正视这些挑战。

（1）考查动词。句意：随着年龄的增长我们渐渐认识到这些挑战正是塑造了我们的因素。A. wish“希望”；B. come“来”；C. hope“希望”；D. try“尝试”。根据上文“As we get older”可知成长是逐渐长大的过程， come to do固定短语，“逐渐做...”符合语境。故选B。

（2）考查动词。句意：随着年龄的增长我们渐渐认识到这些挑战正是塑造了我们的因素。A. design    “设计”；B. fit“适合”；C. direct“直接”；D. shape“塑造，塑形”。根据下文“make us who we are”可知，随着年龄的增长我们渐渐认识到这些挑战正是塑造了我们的因素。故选D。

（3）考查代词。句意：这与友谊带来的困难一样。A. You“你”；B. We“我们”；C. It“它”；D. They“他们”。 It is the same with固定短语，“......也是如此”，故选C。

（4）考查名词。句意：当我们面对困难的时候，我们有两种选择。A. results“结果”；B. wishes“希望”；C. choices“选择”；D. dreams“梦想”。根据下文“We can try to beat it off, or we can decide that the thing showing the challenge isn't worth the trouble and call it quits.”谈到两种可能的做 法：一是克服，战胜挑战；二是决定放弃，故选C。

（5）考查动词。句意：我们可能会努力战胜困难，也可能会认为带来麻烦的事情不值得我们为之付出额外的努力，并且决定停止努力。A. appreciating“感激”；B. expecting“期待”；C. minding“介意”；D. showing“显露”。根据常识可以判断出，带来麻烦的事情不值得我们为之付出额外的努力。故选D。

（6）考查名词。句意：也我们可能会努力战胜困难，也可能会认为带来麻烦的事情不值得我们为之付出额外的努力，并且决定停止努力。A. interruption“打扰”；B. death“死亡”；C. trouble“麻烦”；D. praise“表扬”。根据下文“call it a quit”可知，此处应表述“不值得麻烦、不值得努力”，故选C。

（7）考查动词。句意：虽然有很多时候我们把放弃称之为是正确的做法。A. stops“停止”；B. quits“放弃”；C. ends“结束”；D. finishes“完成”。根据上文“call it a quit”可知，虽然有很多时候我们把放弃称之为是正确的做法。故选B。

（8）考查名词。句意：但是大多数情况下我们需要做的是承诺和沟通。A. cases“情况”；B. fields“领域”；C. parts“部分”；D. places“地点”。根据上文“Although there are certain times”尽管有些时候，可知此处使用“大多数情况”。 in most cases固定短语，“大多数情况下”。故选A。

（9）考查名词。句意：但是大多数情况下我们需要做的是投入和沟通。A. achievement“成就”；B. communication“沟通”；C. transportation“运输”；D. misunderstanding“误解”。根据常识可知遇到困难时需要进行沟通来解决问题。故选B。

（10）考查形容词。句意：当我们专注做一件事时，这就意味着无论这件事多么令人痛苦 或者多么令人不舒服，我们总是要选择面对，并努力完成而不是逃避它。A. doubtful “质疑的”；B. wonderful“完美的”；C. careful“关心的”；D. painful“痛苦的”。根据下文“uncomfortable”可知与之并列的语境是消极意义的词汇，故选D。

（11）考查动词。句意：我们总是要选择面对，并努力完成而不是逃避它。A. keep“保持”；B. control“控制”；C. face“面对”；D. catch“抓住”。根据下文“instead of running away”而不是逃避，可知选C。

（12）考查介词短语。句意：沟通可以为讨论留出余地，讨论一下你的感受而不是说别人做错了。A. instead of“而不是”；B. up to“轮到......”；C. out of“出于”；D. regardless of“不顾”。根据上文“instead of running away”而不是逃避，可知此处是平行结构，表述应一致，因此使用instead of“而不是”符合题意。故选A。

（13）考查状语从句。句意：如果你对朋友说：“我的感情受到了伤害”，而不是说“你伤害了我的感情”，你将会很快地解决这个问题。A. If“ 如果”；B. As if“好像”；C. Even if“即使”；D. Unless“除非”。根据上文“talking about how you feel instead just saying what the other person did wrong”可知，如果你说出你的感受而不是只说别人的错误，会很快地解决这个问题。故选A。

（14）考查固定短语。句意：如果你对朋友说：“我的感情受到了伤害”，而不是说“你伤害了我的感情”，你将会很快地解决这个问题。A. other than“除了”；B. rather than“而不是”；C. more than“多于”；D. less than“少于”。故选B。

（15）考查宾语从句。句意：在处理友谊带给你的许多挑战时，要努力看清它们的实质：它们是你在生活中需要跳过或克服的一个个小难题。分析句子结构可知，for后接宾语从句，从句中缺少表语，因此使用关系词what引导宾语从句。故选A。

（16）考查动词。句意：在处理友谊带给你的许多挑战时，要努力看清它们的实质：它们是你在生活中需要跳过或克服的一个个小难题。A. walk“走路”；B. jog“慢跑”；C. jump“跳过”；D. run“跑步”。根据下文“or get through”或者克服，可知此处表述应为“跳过、略过”。故选C。

（17）考查形容词。句意：没有什么挑战会如此巨大，以至于我们不可能战胜它。A. unnecessary“没必要”；B. necessary“有必要”；C. impossible“不可能”；D. possible“可能”。故选C。

（18）考查动词。句意：痛苦只会起到让我们更坚强的作用。A. serves“起作用”；B. means“意味着”；C. aims“目标”；D. plans“计划”。根据下文“to make us stronger” 可知让我们更坚强是痛苦所起到的作用。故选A。

（19）考查动词。句意：挑战就是成长的一部分，它发生在每一个人身上， 并且将来某一天，当你回顾这一切时，你会说："虽然挑战很艰巨，但它使我成为了今天的我。A. refers“提到”；B. appeals“吸引”；C. turns“转”；D. happens“发生”。happen to sb. 固定短语，“发生在某人身上”,故选D。

（20）考查动词短语。句意：挑战就是成长的一部分，它发生在每一个人身上， 并且将来某一天，当你回顾这一切时，你会说："虽然挑战很艰巨，但它使我成为了今天的我。A. look down on“瞧不起”；B. look back on“回顾”；C. look forward to“期待”；D. look away from“转移视线”。根据下文“Hard as it was, it made me who I am today. And that is a good thing”可知，这句话是现在回顾过去的表述，故选B。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，代词，状语从句，宾语从句，固定短语等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

13．阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

    My 20-year-old daughter, Allison, living in Philadelphia, sent me a text the other day:"I need socks and shampoo."She was actually asking me to 1 those items for her, but I 2 she was playing a cell phone game. I decide not to be a helicopter(直升机) 3 , because experience as a mother and professor has taught me how 4 that can result.

    5 , I prefer a more hands-off approach. From the time Allison turned 18, I no longer had any 6  to know her work and life schedule.

    But that's not what I 7  at Drexel University where I teach. Most of my students talk to their 8  three times a day or more. One student's mother called because she didn't 9  from him for a few days. He was in the library so he 10 "hello". She doubted that he was drinking, and insisted on asking him to 11 a picture of himself. Holding a newspaper with that day's 12 , he took a picture and sent it to his mother in order to 13  that he wasn't telling a lie.

    I've always treated my students as independent beings. I tell them on the first day that I will not follow up with them on missing 14 or assignments. I am getting them to become independent thinkers, and take responsibility for their 15 .

    But their parents don't 16 them like me. I know a mother. She supervises(监督)her son too much. She hopes he will walk by the 17 , so that she can know what he is doing. Another mother checks her son's credit card daily. However, I never do that. My daughters only come to me with 18 things that need my decision, and I think that's because I give them space.

    Many parents try to find if their kids are 19 from them. But we have to learn to respect boundaries(界限), even when technology is so 20 . So I am going to do my best not to be a helicopter parent.

【解析】【分析】本文是一篇议论文，论述了身为一名大学老师的作者, 对待女儿采取的是不干涉的教育方式, 并希望学生能够成为独立的思考者, 为自己的选择负责, 而许多学生的父母则是干涉太多管得太多, 忽视了要尊重界限。

（1）考查动词。句意:她实际上是让我为她准备这些东西, 但我觉得她在玩手机游戏。A. donate”捐赠“；B. check”检查“；C. prepare”准备“；D. receive”收到“。根据上文"I need socks and shampoo." She was actually asking me可知女儿是想让作者帮她准备这些东西, 故选C。

（2）考查动词。句意:她实际上是让我为她准备这些东西, 但我觉得她在玩手机游戏。A. thought”认为“；B. managed”试图“；C. decided”决定“；D. remembered”记住“。根据下文”she was playing a cell phone game“可知作者认为女儿是在玩游戏, 故选A。

（3）考查名词。句意:我决定不做一个"直升机妈妈", 因为作为一名母亲和教授的经验告诉我, 这样的结果是多么糟糕。A. customer”顾客“；B. mother”母亲“；C. trainer”教练“；D. boss”老板“。根据下文”because experience as a mother“可知作者是一位母亲。故选B。

（4）考查副词。句意:我决定不做一个"直升机妈妈", 因为作为一名母亲和教授的经验告诉我, 这样的结果是多么糟糕。A. normally”正常地“；B. badly”糟糕地“；C. simply”简单地“；D. amazingly”惊人地“。根据下文”I prefer a more hands-off approach.“可知作者决定不干涉, 是因为一名母亲和教授的经验告诉我, 这样的结果是多么糟糕。故选B。

（5）考查副词。句意:相反, 我更喜欢一种不干涉的方式。A. Instead”反而“；B. Besides”而且“；C. Otherwise”否则“；D. Still”仍然“。根据下文”From the time Allison turned 18, I no longer had any“可知作者认为女儿已经18岁了, 应该为自己的生活负责, 因此作者采取了与"直升机妈妈"相反的不干涉方式。故选A。

（6）考查名词。句意:从艾莉森18岁开始, 我就再也不想知道她的工作和生活安排了。A. way”方式“；B. courage”勇气“；C. power”力量“；D. desire”想要“。根据上文”I prefer a more hands-off approach.“可知从艾莉森18岁开始, 我就再也不想知道她的工作和生活安排了。故选D。

（7）考查动词。句意:但在我任教的德雷塞尔大学, 我看到的情况并非如此。A. do”做“；B. achieve”实现“；C. see”看见“；D. predict”预测“。根据下文”at Drexel University where I teach“可知作者任教的大学里作者所看到的情况和自己并不一样。故选C。

（8）考查名词。句意:我的大多数学生每天和他们的父母交谈三次或更多。A. professors”教授“；B. friends”朋友“；C. parents”父母“；D. classmates”同学“。根据下文”One student's mother called“可知是学生与父母交谈。故选C。

（9）考查动词。句意:一个学生的母亲打电话来, 因为她好几天没有听到他的消息了。A. learn”学习“；B. hear”听见“；C. escape”逃跑“；D. judge”判断“。根据上文”One student's mother called because she didn't“可知打电话的目的是为了听到对方的消息, 故选B。

（10）考查动词。句意:他在图书馆, 所以他低声说了声"你好"。A. waved”挥动“；B. meant”意味着“；C. added”补充“；D. whispered”低声说“。在图书馆, 因此不能大声喧哗, 只能低声说。故选D。

（11）考查动词。句意:她怀疑他在喝酒, 坚持要他给自己照张相。A. gain"获得“；B. gather”聚集“；C. draw”画“；D. take”带走“。根据下文”he took a picture“可知是拍照给母亲。take a picture固定短语，"拍照", 故选D。

（12）考查名词。句意:他拿着一张写着那天日期的报纸, 拍了一张照片, 寄给了他的母亲, 以证明他没有撒谎。A. date"日期”；B. picture“图片”；C. name“名字”；D. plan“计划”。根据上文“Holding a newspaper with that day's”可知是拿着当天日期的报纸拍照。故选A。

（13）考查动词。句意:他拿着一张写着那天日期的报纸, 拍了一张照片, 寄给了他的母亲, 以证明他没有撒谎。A. apologize“道歉”；B. comment“评论”；C. prove“证明”；D. preserve“保存”。因为母亲怀疑他喝酒, 因此拍照是为了证明自己没有撒谎。故选C。

（14）考查名词。句意:我在第一天告诉他们, 我不会跟进他们错过的课程或作业。A. themes“主题”；B. nutrition“营养”；C. mineral“矿物”；D. classes“课程”。根据上文“at Drexel University where I teach”可知作者是老师, 因此这里指跟进课程。故选D。

（15）考查名词。句意:我要让他们成为独立的思考者, 为他们的选择负责。A. secrets“秘密”；B. choices“选择”；C. skills“技巧”；D. humour“幽默”。根据上文“I am getting them to become independent thinkers, and take responsibility”可知作者要学生成为独立的思考者, 因此学生要为自己的选择负责。故选B。

（16）考查动词。句意:但是他们的父母不像我一样对待他们。A. treat“对待”；B. protect“保护”；C. change“改变”；D. employ“雇佣”。根据上文可知作者希望学生成为独立的思考者, 而很多学生的父母对待孩子们采取的方式则与作者完全不同。故选A。

（17）考查名词。句意:她希望他带着摄像机走路, 这样她就能知道他在干什么。A. school“学校”；B. door“门”；C. camera“相机”；D. road“道路”。根据上文“She supervises her son too much.”可知这位母亲对儿子管得太多了, 以致于恨不得他带着摄像机走路, 这样她就能知道他在干什么。故选C。

（18）考查形容词。句意:我的女儿们只会带着需要我做决定的重要事情来找我, 我想那是因为我给了她们空间。A. impressive“给人印象深刻的”；B. ordinary“普通的”；C. obvious“明显的”；D. important“重要的”。根据上文作者对女儿采取不干涉的教育方式以及从不对女儿管得太多可知, 女儿只会带着需要做决定的重要事情来找母亲。故选D。

（19）考查动词。句意:许多父母试图找出他们的孩子是否在隐瞒他们事情。A. hiding“隐藏”；B. suffering“遭受”；C. developing“发展”；D. benefiting“有益于”。根据下文“But we have to learn to respect boundaries”我们必须学会尊重界限可知, 许多父母总是采取各种方式来挖掘孩子隐瞒自己的事情忽视了要尊重界限, 故选A。

（20）考查形容词。句意:但我们必须学会尊重界限, 即使科技如此强大。A. valuable“贵重的”；B. powerful“强大的”；C. harmful“有害的”；D. limited“有限的”。根据上文“when technology is so”可知现代科技非常强大的情况下, 也应当学会尊重界限。故选B。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇教育类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

14．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    Last year my children gifted me a stainless steel coffee plunger(咖啡壶). I love to start the day with a strong black coffee and couldn't wait to use it. I look forward to the following 1 coffee making, knowing that I probably wouldn't break this plunger as easily as I had done so often in the past.

    But as I poured my first cup of coffee, the plunger 2 all over the table. 3 no one was around to see my 4 face! I kept trying, but each morning would 5 me wiping up the 6 . I realized that if I poured very slowly there would be no spilling.

    This was at first a very painful 7 . My normal practice was to 8 breakfast so that I could get on with my day. 9 , in time I learned not only to pour slowly but to 10 the experience: the smell, the taste, and the stillness of a new day.

    It helped me to 11 upon whether there were other areas of my life I was rushing through. Most of life, it seemed.

    I started to 12 extra time to do even the most ordinary tasks. When shop owners would 13 for keeping me waiting, I'd say, "Not a problem, I'm not in a hurry." Even hanging out washing became pleasurable when a couple of extra minutes of standing still and 14 the birds singing in the trees around me became part of my routine.

    Besides, one of my favorite experiences living in the inner city for many years was sitting on the front doorstep of our home spending time with 15 . We sat on the 16 , each of us with a cup of hot coffee in our hands, listening to each other's stories. It was one of the 17 things about living in a busy city. It was as if the world around us slowed to a pace we could both 18 .

    19 and quietness not only slow the pace of life, but also 20 the soul, helping us to enjoy the world's small pleasure.

【解析】【【分析】本文是一篇夹叙夹议文，作者因为一个总是会洒出咖啡的咖啡壶而放慢了自己生活的节奏，从而发现了更多关于世界美好的方面。

（1）考查名词。句意：我期待着第二天早上煮咖啡，因为我知道我可能不会像过去那样轻易地打破这个咖啡壶。A. week's“周的”；B. day's“天的”；C. morning's“早晨的”；D. evening's“夜晚的”。根据上文“I love to start the day with a strong black coffee”可知作者期待第二天早上煮咖啡。故选C。

（2）考查动词。句意：但当我倒第一杯咖啡时，咖啡洒了一桌子。A. flowed“流动”；B. spilled“泼洒，溢出”；C. appeared“出现”；D. crashed“坠落”。根据下文“wiping up the...”可知咖啡泼洒了一桌子。故选B。

（3）考查副词。句意：谢天谢地，没有人看到我失望的表情！A. Thankfully“感谢地”；B. Doubtfully“怀疑地”；C. Awkwardly“尴尬地”；D. Excitedly“激动的”。根据下文“no one was around to see my...”可知虽然咖啡洒了，但是谢天谢地没有人看到。故选A。

（4）考查形容词。句意：谢天谢地，没有人看到我失望的表情！A. tired“疲惫的”；B. painful“痛苦的”；C. disappointed“失望的”；D. unhappy“不开心的”。根据上文可知作者本以为可以好好享受咖啡了，但是让作者失望的是咖啡壶把咖啡洒了一桌子。故选C。

（5）考查动词。句意：我一直在努力，但每个清晨都见证了我擦咖啡。A. find“发现”；B. see“看见，见证”；C. discover“发现”；D. watch“看”。因为咖啡壶老是把咖啡洒出来，所以每个作者煮咖啡的早上都见证了作者擦咖啡的经过。故选B。

（6）考查名词。句意：我一直在努力，但每个清晨都见证了我擦咖啡。A. coffee“咖啡”；B. water“水”；C. juice“果汁”；D. milk“牛奶”。根据上文可知从咖啡壶里洒出来的是咖啡。故选A。

（7）考查名词。句意：起初，这是一个非常痛苦的经历。A. plan“计划”；B. experiment“实验”；C. idea“主意”；D. experience“经历”。根据下文the experience可知此处指一个痛苦的经历。故选D。

（8）考查动词短语。句意：我通常的做法是匆匆吃完早餐，这样我才能继续我的一天。A. skip over“略过”；B. prepare for“准备”；C. rush through“仓促完成”；D. go without“没有……也行”。结根据下文“so that I could get on with my day”可知作者往常的做法是匆匆吃完早饭，然后开始继续自己的一天。故选C。

（9）考查副词。句意：然而，随着时间的推移，我不仅学会了慢慢地倒咖啡，还学会了享受新的一天的气味、味道和寂静。A. However“然而”；B. Besides“而且”；C. Therefore“因此”；D. Though“虽然”。结合上下文语境为转折关系，故选A。

（10）考查动词。句意：然而，随着时间的推移，我不仅学会了慢慢地倒咖啡，还学会了享受新的一天的气味、味道和寂静。A. have“有”；B. gain“得到”；C. enjoy“享受”；D. obtain“获得”。根据下文“the smell, the taste, and the stillness of a new day.”可知作者慢慢开始享受新的一天了，而不是匆匆忙忙开始。故选C。

（11）考查动词。句意：它帮助我回顾我的生活中是否还有其他领域是我匆匆走过的。A. act“行动”；B. depend“依赖”；C. draw“画”；D. reflect“深思”。根据下文“whether there were other areas of my life I was rushing through”可知作者在回顾自己的生活中是否还有其他领域是我匆匆走过的。reflect upon固定短语，“回响，回顾”，故选D。

（12）考查动词。句意：我开始留出额外的时间来做即使是最普通的工作。A. spend“花费”；B. leave“留下，离开”；C. cost“付出”；D. take“带走”。根据下文“extra time to do even the most ordinary tasks”可知是指留出额外的时间来做即使是最普通的工作。故选B。

（13）考查动词。句意：当店主为让我久等而道歉时，我会说:“没问题，我不赶时间。”A. ask“询问”；B. apologize“道歉”；C. look“看”；D. pay“支付”。根据下文“keeping me waiting”可知店主为让作者久等而道歉时。故选B。

（14）考查动词短语。句意：当我多站几分钟，听着鸟儿在我周围的树上歌唱成为我日常生活的一部分时，就连洗衣服也变得令人愉快起来。A. taking to“带走”；B. appealing to“吸引”；C. listening to“听”；D. leading to“导致”。根据下文“the birds singing in the trees”可知是听鸟儿唱歌。故选C。

（15）考查名词。句意：除此之外，我在内城生活多年最喜欢的经历之一就是坐在家门口和陌生人呆在一起。A. strangers“陌生人”；B. families“家人”；C. classmates“同学”；D. doorkeepers“看门人”。根据上文“sitting on the front doorstep of our home spending time with”和“listening to each other's stories”，可知作者是坐在门口和陌生人待在一起，故选A。

（16）考查名词。句意：我们坐在台阶上，每个人手里都拿着一杯热咖啡，听着彼此的故事。A. steps“台阶”；B. bench“长椅”；C. chairs“椅子”；D. sofa“沙发”。根据上文“sitting on the front doorstep of our home”可知是坐在前门的台阶上。故选A。

（17）考查形容词。句意：这是生活在一个繁忙的城市里最温暖的事情之一。A. funniest“最有趣的”；B. best“最好的”；C. strangest“最奇怪的”；D. warmest“最温暖的”。作者认为和陌生人坐在台阶上，每个人手里都拿着一杯热咖啡，听着彼此的故事是最温暖的事情之一。这是一个恬静温馨的画面，故选D。

（18）考查动词。句意：仿佛我们周围的世界慢了下来，慢到我们都能应付的程度。A. set“设置”；B. keep“保持”；C. catch“抓住”；D. handle“应付”。和陌生人喝咖啡这件事让作者觉得周围的世界慢了下来，慢到人们自己都能应付的程度。故选D。

（19）考查名词。句意：静，不仅可以放慢生活的脚步，更可以滋养心灵，让我们享受世界的小小快乐。A. Effort“努力”；B. Stillness“寂静”；C. Loneliness“孤独”；D. Caution“小心”。根据下文“and quietness”可知是指寂静。故选B。

（20）考查动词。句意：静，不仅可以放慢生活的脚步，更可以滋养心灵，让我们享受世界的小小快乐。A. shape“塑造”；B. form“形成”；C. save“拯救”；D. feed“滋养，喂养”。根据下文“the soul, helping us to enjoy the world's small pleasure.”可知指寂静能够滋养心灵，享受世界的小小快乐。故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

15．阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    As a boy I was always small for my age. I was five years younger than one of my brothers and seven years younger than the other. 1 , I often felt left out when their friends came over to 2 . I was too 3 for whatever they were doing and they didn't want me to listen to their conversations either. More often than not I found myself outside playing 4 and feeling forgotten.

    I remember one Spring afternoon I felt especially 5 as I sat in the yard behind our house. We lived miles from town and I 6 saw my own friends outside of school. I 7 my brothers laughing from 8 the house and felt a single tear coming down my face. At that moment I saw a large brown dog 9 me. He was wagging (摇摆) his tail 10 . He greeted me like a long lost 11 , licking (舔) my hand and sitting beside me on the grass, 12 he didn't know me. I petted and 13 this four-legged angel (天使). He let me pour out all my troubles and 14 my deepest thoughts before he kissed me goodbye. I went back inside feeling happy, 15 that no matter what life might hold I was loved. I 16 that the dog was sent in that moment of 17 to remind me just how much I was loved.

    In truth, nothing brings us greater 18 than knowing we are loved. Knowing we are loved gives us the 19 to love others as well. It also helps us to be the people the world meant for us to be. Remember how much the world loves you and share your 20 with the world.

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，在作者感到孤独的时候，一只小狗的陪伴让作者倍感幸福与被爱。（1）考查介词短语。A：For example“例如”；B：As a result“结果”；C：In fact“实际上”；D：At the beginning“起初”。根据上下文可知，此处表示因果关系，故选B。

（2）考查动词。A：discuss“讨论”；B：fight“打仗”；C：play“玩”；D：work“工作”。根据下文中的“More often than not I found myself outside playing ... and feeling forgotten”可知，当哥哥们的朋友来玩时，“我”总感到被冷落了。故选C。

（3）考查形容词。A：young“年轻的。小的”；B：quick“迅速的”；C：nervous“紧张的”；D：noisy “吵闹的”。根据上文中的“I was five years younger than ...”可知，“我”太小，不适合加入他们的活动。故选A。

（4）考查副词。A：excitedly“激动地，兴奋地”；B：alone“单独地”；C：secretly“秘密地”；D：hard “努力地”。根据上文中的“I often felt left out”和该空后的“feeling forgotten”以及下文的描述可知，很多时候“我”都是独自一人玩，有一种被遗忘的感觉。故选B。

（5）考查形容词。A：relaxed“放松的”；B：anxious“焦急的”；C：strange“奇怪的”；D：lonely“孤独的”。根据下文中的“I ... my brothers laughing ... felt a single tear coming down my face”可知，“我”感到特别孤独。故选D。

（6）考查副词。A：regularly“有规律地，定期地”；B：even“甚至”；C：hardly“几乎不”；D：always “总是”。根据上文“We lived miles from town”可知，放学后“我”几乎不能看到自己的朋友。故选C。

（7）考查动词。A：heard“听见”；B：found“发现”；C：made“制造”；D：imagined“想象”。根据下文“my brothers laughing”可知，“我”听到哥哥们的笑声。故选A。

（8）考查介词。根据上文中的“More often than not I found myself outside”和“I sat in the yard behind our house”以及下文中的“I went back inside feeling happy”可知，哥哥和他的朋友们在家里玩，故选D。

（9）考查动词短语。A：walking to“走到”；B：barking at“对......吠”；C：passing by“进过”；D：keeping off “避开，远离”。根据下文中的“licking my hand and sitting beside me on the grass”可知，“我”看见一只狗朝我走来。故选A。

（10）考查副词。A：quietly“安静地”；B：happily“快乐地”；C：slightly“稍微”；D：naturally “自然地”。根据下文中的“he greeted me like ...”可知，这只狗很快乐。故选B。

（11）考查名词。A：child“孩子”；B：friend“朋友”；C：toy“玩具”；D：chance“机会”。尽管它不认识“我”，但是它像久违的老朋友一样跟“我”打招呼。故选B。

（12）考查状语从句。句意：尽管它不认识“我”，但是它像久违的老朋友一样跟“我”打招呼。这是一个让步状语从句，故选D。

（13）考查动词短语。A：picked up“捡起”；B：thought of“想起”；C：learned from“向......学习”；D：talked to“向......谈”.根据下文中的“let me pour out all my troubles”可知，“我”对这只狗倾诉。故选D。

（14）考查动词。A：form“形成”；B：record“记录”；C：share“分享”；D：have “有”。根据文中的描述可知，它给“我”机会倾诉自己的烦恼，分享“我”内心深处的想法。故选C。

（15）考查动词。A：doubting“怀疑”；B：wondering“想知道”；C：showing“展示”；D：knowing “知道”。“我”清楚地知道“我”被爱着。故选D。

（16）考查动词。A：decide“决定”；B：prove“证明”；C：believe“相信”；D：explain “解释”。“我”相信，在“我”难过的时候，那只小狗的出现是来提醒“我”是被爱着的。故选C。

（17）考查名词。A：sadness“悲伤”；B：peace“和平”；C：madness“疯狂”；D：silence “沉默”。根据上文中的“felt a single tear coming down my face和I went back inside feeling happy”可知，“我”相信，在“我”难过的时候，那只小狗的出现是来提醒“我”是被爱着的。故选A。

（18）考查名词。A：changes“变化”；B：honor“荣誉”；C：ideas“主意”；D：joy“欢乐”。 根据上文中的“I went back inside feeling happy”可知，没有什么比知道有人爱着我们能带给我们更大的欢乐。故选D。

（19）考查名词。A：pride“骄傲”；B：freedom“自由”；C：strength“力量”；D：possibility “可能”。知道有人爱着我们也给了我们力量去爱别人。故选C。

（20）考查名词。A：appreciation“感激，欣赏”；B：love“爱”；C：faith“信任”；D：growth “成长”。根据“gives us the ... to love others as well”可知，此处指与世界分享你的爱。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，介词，状语从句，固定短语等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

16．完形填空

    If your home were on fire, what would you try to save? Our area was just a few miles from the largest wildfire in Colorado's history. On getting the call to evacuate(疏散), we had to consider what we couldn't live without, 1  whatever we could save and leaving immediately.

    We 2  suitcases with necessary clothes. We took the 3  financial records ---- who wants to 4  himself with the government over 5  documents? Now, what else? We seized the valuable family 6  from the walls, which couldn't be replaced.

    Then we took a hard look at all that 7 . A lamp that 8  my great grandmother. A 9  my wife learned to play as a kid. A large tent we spent months 10  money for camping. Bedroom furniture we wanted to pass down to our 11  some day. The gifts that decorated our house from our treasured friends. These things 12  our love as a family and friends. It was 13  to move everything from our home. 14  at all that we might lose, I found it difficult to say goodbye. But 15 , I felt warm.

    We were 16  with memories as we 17  at these items. Each had stories to tell just like the photos. They told about where we'd been, where we 18  were and where we were going. They were 19  of those people we had loved and who loved us. Now I didn't think my "things" meant that much to me. Indeed, the spirit of them was all that truly 20 .

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，作者讲述了自己紧急撤离时，不能带走所有的东西。作者发现每件物品都很难舍弃，因为它们是我们所爱的人和爱我们的人的象征。

（1）考查动词。句意：接到疏散的电话后，我们不得不考虑没有什么是我们无法生存的，收集我们能保存的一切，立即离开。A. covering“覆盖”；B. removing“移动”；C. collecting“收集”；D. spotting“发现”。故选C。

（2）考查动词。句意：我们把必要的衣服塞满手提箱。A. carried“搬运”；B. piled“堆积”；C. supplied“供应”；D. packed“塞满”。故选D。

（3）考查名词。A. cars “汽车”；B. computers“电脑”；C. books“书”；D. food“食物”。根据下文“who wants to ___4___ himself with the government over ___5___ documents?”可知这里意思是我们拿着电脑的财务记录。故选B。

（4）考查动词。句意：谁愿意为丢失的文档而烦恼呢? A. enjoy“欣赏”；B. entertain“娱乐”；C. bother“烦恼”；D. force“强迫”。故选C。

（5）考查形容词。句意：谁愿意为丢失的文档而烦恼呢? A. extra“额外的”；B. regular“定期的”；C. useless“无用的”；D. missing“丢失的”。故选D。

（6）考查名词。A. pictures“照片”；B. televisions“电视”；C. decorations“装饰”；D. chargers“控诉者”。根据“which couldn't be replaced.”可知这里意思是我们从墙上取下了珍贵的全家福照片。故选A。

（7）考查动词。A. abandoned“抛弃”；B. remained“剩余”；C. burned“燃烧”；D. kept“保持”。根据下文内容可知，然后我们仔细看了看剩下的一切。故选B。

（8）考查动词短语。句意：一盏属于我曾祖母的灯。A. belonged to“属于”；B. adapted to“适合”；C. related to“与.....有关”；D. appealed to“呼吁”。故选A。

（9）考查名词。根据“my wife learned to play as a kid.”可知这里意思是一架我妻子小时候学的钢琴。A. doll“洋娃娃”；    B. ball“球”；C. sport“运动”；D. piano“钢琴”。故选D。

（10）考查动词。句意：我们花了几个月的时间为露营，攒钱买的一顶帐篷。A. borrowing“借入”；B. saving“攒钱”；C. paying“支付”；D. lending“借给”。故选B。

（11）考查名词。句意：有一天，我们想传给孩子们的卧室里的家具。A. children“孩子们”；B. friends“朋友”；    C. colleagues“同事”；D. relatives“亲属”。故选A。

（12）考查动词。句意：这些东西都代表了我们对家人和朋友的爱。A. inspired“激发”；B. measured“测量”；C. represented“代表”；    D. expressed“表达”。故选C。

（13）考查形容词。根据“to move everything from our home. ”可知这里意思是把一切东西都搬走不现实。A. unbelievable“难以置信的”；B. impractical“不现实的”；C. inconvenient“不便的”；    D. unnecessary“不必要的”。故选B。

（14）考查动词短语。句意：环顾四周，看着我们可能失去的一切，我发现很难说再见。A. Looking up“查找”；B. Looking around“环顾四周”；C. Looking forward“期待”；D. Looking out“远望”。故选B。

（15）考查副词。句意：但奇怪的是，我感到温暖。A. roughly“粗糙地”；B. casually“随便地”；C. strangely“奇怪地”；    D. curiously“好奇地”。故选C。

（16）考查形容词。句意：当我们注视着这些物品时，我们的脑海中被回忆淹没。A. flooded“淹没的”；B. impressed“印象深刻的”；C. surrounded“被....围绕的”；D. satisfied“感到满意的”。故选A。

（17）考查动词。句意：当我们注视着这些物品时，我们的脑海中被回忆淹没。A. wondered“想知道”；B. glanced“扫视”；C. glared“怒目而视”；D. stared“注视”。故选D。

（18）考查副词。句意：它们讲述了我们到过哪里，目前在哪里，将要要去哪里。A. normally“正常地”；B. frequently“频繁地”；C. suddenly“突然地”；D. presently“目前”。故选D。

（19）考查名词。句意：它们是我们所爱的人和爱我们的人的象征。A. signals“信号”；B. signs“标志”；C. symbols“象征”；D. lessons“课程”。故选C。

（20）考查动词。句意：事实上，它们的精神才是最重要的。A. mattered“要紧”；    B. proved“证明”；C. lasted“持续”；D. changed“改变”。故选A。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

17．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    Just several days ago, a violent storm hit our community. I looked out of the window and witnessed a tree being abused by the 1  wind. The branches bent, and swayed (摇摆) back and forth, thanks to their 2  to avoid breaking. The leaves desperately stuck to the branches because their life 3  the tree. The powerful trunk (树干) which held the tree upright bent slightly 4  from the force in the battle to 5  its position.

    After the storm had passed, the tree gracefully returned to its 6  position standing tall among the chaos (混乱). It managed to 7  the storm. It didn't look the same as leaves had fallen and the soil had loosened, but what 8  is that the tree won the fight for its life.

    For a long time I couldn't understand why this tree 9  my attention the way it did. As time passed, it became clear that it wasn't just about the tree but about the 10  roots which are deep into the soil providing 11  and nutrition. The roots allow the tree to be able to take a 12  because they are there to support them.

    13 , the next time you catch your kids 14 , when the job is driving you crazy, when you are underpaid and the 15 is tight, and when the storms of life are blowing, go back to your 16 . Life is full of storms. They will make you 17 , make you sway and even make you lose some leaves but the 18  your roots the stronger you stand. I challenge you to bend but don't break. However hard the wind blows don't let life 19  you into an uncomfortable position. Your 20  lies in your roots.

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，讲述了作者看到大树遭遇强风暴时，虽然树枝摇摆弯曲，树叶飘落，甚至根部的泥土都有些松动，但是泥土深处的强劲根部，不仅给大树输送营养，还保障了大树的稳固性，使其在狂风肆虐之下得以生存。作者由此联想到人生，当我们遇到残酷的挑战时，应该像大树那样，从根部树立坚定的信念，和勇往直前的勇气，坚忍不拔，不被困难打倒。

（1）考查形容词。句意：我向窗外望去，看见一棵树被狂风肆虐着。A. fierce“猛烈的”；B. strange“奇怪的”；C. unusual“不寻常的”；D. gentle“温柔的”。故选A。

（2）考查名词。句意：树枝弯曲，来回摆动，多亏了它们的柔韧性，才得以避免折断。A. height“高度”；B. flexibility“柔韧性”；C. outline“轮廓”；D. weight “重量”。根据上文“The branches bent, and swayed back and forth”可知描述的是树的韧性，因此B项正确。故选B。

（3）考查动词短语。句意： 树叶紧紧附在树枝上，因为它们的生命依赖于树。depend on意为“依赖于”，符合句意，故选A。

（4）考查副词。句意：强大的树干支撑着树，使得它在保持自己位置的战斗中，只是向后弯曲。backwards“向后”。故选C。

（5）考查动词。句意：强大的树干支撑着树，使得它在保持自己位置的战斗中，只是向后弯曲。A. achieve“实现”；B. reach“到达”；C. establish“建立”；D. maintain“保持”。这里大树在风暴前就有自己的位置，只是在风暴中努力保持自己的位置，故选D。

（6）考查形容词。句意：风暴过后，这棵树又优雅地回到了原来的位置，高高耸立在一片狼藉中。本句中用returned“回到”，结合文章大意，大树应该是没被风吹到，又回到了他原来的位置，original“最初的，原来的”。故选C。

（7）考查动词。句意：它努力在风暴中生存下来。explore“探索”；avoid“避免”；overcome“追逐”；survive“幸存，存活”。根据句意，故选D。

（8）考查动词。句意：重要的是，这棵树赢得了这场生存之战。A. differs“不同”；B. matters“重要”；C. concerns“关心”；D. reveals“显露”。故选B。

（9）考查动词短语，句意：很长一段时间我都不明白，为什么这棵树会以这种方式引起我的注意。catch one's attention固定搭配，＂引起某人的注意＂，故选C。

（10）考查形容词。句意：随着时间的推移，原因变得很明显了，引起我注意的不仅仅是树本身，还包括它的根，虽然看不见，却深深地扎根于地下，给树提供稳定性（使树牢固地站立）和营养。unseen“看不见的”。故选A。

（11）考查名词。句意：随着时间的推移，原因变得很明显了，引起我注意的不仅仅是树本身，还包括它的根，虽然看不见，却深深地扎根于地下，给树提供水和营养。A. light“光”；B. surroundings“环境，周围的事物”；C. sources“来源”；D. water“水”。故选D。

（12）考查动词。句意：树根允许树能够经受挫折，因为有它们在支持它。A. stand“站立”；B. beating“打”；C. chance“机会”；D. turning“转向”。take a beating固定短语，“受打击，经受挫折”，故选B。

（13）考查连词。根据上文可知：我不禁问自己，我生命中的根在有多深。以及下文可知 下一次当你发现你的孩子行为不端时，当你的工作快把你逼疯时，当你的工资过低，你的钱又很紧张时，当生命的风暴肆虐时，回到你的根部。可知前后两句属于因果关系，思考过自己的根有多深，因此可以在风暴肆虐时回到根部。Thus“因此”。故选C。

（14）考查动词。句意：当你发现孩子行为不端时。A. misleading“误导”；B. interpreting“解释”；C. withdrawing“撤回，撤销”；D. misbehaving“行为不礼貌”。故选D。

（15）考查名词。句意：当你的工资过低，你的预算又很紧张时。根据上下文语境可知，budget与前面的单词underpaid相对应，即当你感觉报酬不足，预算紧张时，因此A项正确。budget“预算，经费”。故选A。

（16）考查名词。句意：当人生中的风暴刮起时，那就回到你的根部吧。A. dream“梦想”；B. home“家”； C. roots“根”；D. trees“树”。故选C。

（17）考查动词。句意：他们会使你摇摆，使你弯曲，使你失去一些叶子，但是你的根越深，你站得越稳。bend“弯曲”，前文提到树干被大风刮得有点弯曲，这里指人生遇到的风暴也会让人如同大树一样，有点弯曲，但是根系越深，人便站得越稳，因此B项符合语境。故选B。

（18）考查形容词。句意：但是根系越深，人便站得越稳。A. deeper “更深的”；B. bigger“更大的”；C. more“更多的”；D. brighter“更明亮的。故选A。

（19）考查动词。句意：无论风暴有多么强烈，都不要让生活逼迫自己处于不舒服的境地。force sb into固定短语，意为“强迫某人……”，故选B。

（20）考查名词。句意：你的力量就在你的根上。courage“勇气”；ambition“野心，雄心”；value“价值”；strength“力量，力气”。上一段最后一句话中的＂the deeper your roots the stronger you stand＂是对本题答案的提示，即：根系越深站得越稳，就是说你的力量来自于你坚实的根基，故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，连词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

18．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    During my lifetime, I've learnt something important: it's goodto learn new skills outside of your comfort zone. About seven years ago, I startedlearning how to paint as a 1 . I was pretty terrible. Everything looked 2 , and my colors were totally off. My friendsand colleagues suggested that I stop 3  mytime on something I wasn't good at. " 4  onyour day job," they said.

    I kept at it — practicing, taking classes, finding the right 5  whocould guide and challenge me. I am now 6  "good".Today, the same friends say I was born with this 7 .

    The same thing 8  whenI started piano and singing lessons a couple of years ago. Comments shifted from,"Stop wasting your time and focus on what you know," to "You've gota musical gene."

    These 9  originatefrom long-held beliefs that growth is usually not possible for adults. Even whenthere is evidence of learning, it can be 10  toinborn talent. Most scientific studies on adulthood focus on cognitive (认知) decline, rather than 11 , suggesting that even scientists may thinkthat development is limited in adulthood.

    A few recent studies suggest that 12  newskills, such as photography, for even three months may enhance the functioning ofthe brain in adults.

    I would take these studies one step further to argue that a(n) 13  causeof cognitive decline is the fact that adults learn fewer new skills 14  tochildren. If we can 15  howto learn well as adults, then perhaps we can 16  cognitivedecline.

    Adults are often 17  togo outside of their comfort zones. We fear looking 18 for making mistakes; we fear failure couldcost us our jobs. Perhaps a reason why we suffer from cognitive decline is thatwe do not engage in learning new skills for many years.

    To better communicate with my German friends, I am starting tolearn German. I'm 19  atthe "listening and babbling (咿呀学语)" phase. Sure, some may laugh at anadult babbling, but I hope one day I can 20  Germanfluently, and inspire many other adults to learn like a baby.

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，作者讲述了自己的的经历。表明：成年人的认知能力并非下降，是因为我们往往不愿意走出自己的舒适区，去学习新的知识与技能。

（1）考查名词。A. hobby“爱好”；B. dream“梦想”；C. job“工作”；D. measure“措施”。作为爱好，我开始学习如何把绘画。故选A。

（2）考查形容词。A. perfect“完美的”；B. bright“明亮的”；C. dull“呆滞”；D. enjoyable“有趣的”。一切看起来都很枯燥。故选C。

（3）考查动词。A. taking“带走”；B. wasting“浪费”；C. putting“放”；D. getting“得到”。我的同事和朋友建议我不要把时间浪费在我不擅长的事情。故选B。

（4）考查动词。A. Count“重要”；B. Depend“依靠”；C. Congratulate“祝贺”；D. Focus“集中”。专注于你的日常工作。focus on固定短语，“集中于”。故选D。

（5）考查名词。A. friends“朋友”；B. teacher“老师”；C. colleagues“同事”；D. partners“伙伴”。找合适的老师来指导和激发我。故选B。

（6）考查动词。A. concluded“得出结论”；B. realized“意识到”；C. considered“考虑，认为”；D. described“描述”。我现在认为很好。故选C。

（7）考查名词。A. talent“ 才能”；B. spirit“精神”；C. character“角色”；D. power“力量”。今天，同样的朋友说我天生就拥有这个才能。故选A。

（8）考查动词。A. happened“发生”；B. found“发现”；C. mentioned“提及”；D. showed“展示”。同样的事情发生在我开始钢琴和唱歌课的时候。故选A。

（9）考查名词。A. suggestions“建议”；B. achievements“成就”；C. results“结果”；D. comments“评论”。根据上文“Comments shifted from, ‘Stop wasting your time and focus on what you know,’ to ‘You've got a musical gene.’”可知，这里指“评论”。这些评论源于长期以来的信念。故选D。

（10）考查动词。A. reported“报告”；B. attributed “把……归于”；C. forced“强迫”；D. addicted“沉溺”。它可以归结为天生的天赋。故选B。

（11）考查名词。A. failure“失败”；B. change“改变”；C. adaptation“适应”；D. growth“增长”。成年期关注认知衰退，而不是增长。故选D。

（12）考查动词。A. catching“抓住”；B. arranging“安排”；C. learning“学习”；D. holding“容纳”。最近的一些研究表明学习新的技能，比如摄影。故选C。

（13）考查形容词。A. important“重要的”；B. flexible“灵活的”；C. permanent“永久的”；D. usefu“l有用的”。认知下降的一个重要原因是成年人学习的新技能比儿童更少。故选A。

（14）考查动词。A. prepared“准备”；B. compared“比较”；C. intended“打算”；D. provided“提供”。认知下降的一个重要原因是成年人学习的新技能比儿童更少。故选B。

（15）考查动词短语。A. break out“爆发”；B. figure out“想出”；C. bring out“拿出”；D. give out“分发”。如果我们能弄清楚，作为成年人如何去学的很好。故选B。

（16）考查动词。A. prevent“阻止”；B. master“掌握”；C. interrupt“打断”；D. influence“影响”。那么也许我们可以防止认知衰退。故选A。

（17）考查形容词。A. unreasonable“不合理的”；B. uncertain“不确定的”；C. unwilling“不情愿的”；D. undoubted“无疑的”。成年人往往不愿意走出自己的舒适区。故选C。

（18）考查形容词。A. stupid“愚蠢的”；B. upset“心烦的”；C. crazy“疯狂的”；D. ugly“丑陋的”。我们害怕犯错会看起来很笨。故选A。

（19）考查副词。A. clearly“清楚地”；B. presently“目前”；C. continually“连续地”；D. occasionally“偶尔地”。我目前正处于“听和咿呀学语”的阶段。故选B。

（20）考查动词。A. write“写”；B. read“读”；C. listen“听”；D. speak“说”。但我希望有一天我能流利地说德语。故选D。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

19．Directions: For each blank in the following passage there are four words marked A, B, C and D. Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context.

    At the end of the First World War, in 1918. China was convinced it would be able to reclaim the territories occupied by the Germans in present-day Shandong Province. After all, it had fought along with the Allies. However it was not to be. The warlord government of the day had 1  struck a deal with the Japanese, offering the German colonies in return for financial support. The Allies, 2 , acknowledged Japan's territorial claims in China. When it became known in China in April 1919 that the negotiations over the Treaty of Versailles(凡尔赛条约)would not 3  China's claims, it gave rise to a movement that might be considered even more revolutionary than the one that ended the Empire.

 some 5,000 students from Peking University hit the streets to 4  the Versailles Treaty. But more was at stake than Japan's grabbing of land. When one considers the 1911 Revolution as a mere regime(政体)change, it become clear that the numerous popular demands for modernization had not been satisfied yet.

    The May Fourth Movement was part cultural revolution, part 5  movement. On the cultural side, the students had been inspired in the preceding two decades by Western thought, creating a feeling of frustration and 6  with Chinese tradition. In the intellectual ferment(酝酿/骚动)that resulted from this, answers were sought for the questions why and how China had lagged behind the West. The negative influences of traditional morality, the clan(宗族)system and Confucianism were seen as the main causes. China in its shaky state could only be cured by "Two Doctors": Doctor Science(赛先生)and Doctor Democracy(德先生).

    At the same time, intellectuals untied in the New Culture Movement attempted to make Chinese culture more 7  to social groups beyond the traditional scholar-officials. To this end, they advocated a Literary Revolution, in which wenyan, the ossified(僵化的)system of 8 language, was to be replaced by a system based on conversational language, the so-called baihua. Hu Shi is one of the scholars who 9  with this movement, and meanwhile Lu Xun is seen as one of the most productive practitioners of this type of writing that came into 10  in the 1920s.

    The social aspects of May Fourth consisted of attempts to free the Chinese woman, although this was often limited to movements to bring foot-binding to a halt. Nonetheless, in the cities newly 11  women, modern girls who had been educated, became a loud voice for further changes.

    May Fourth is seen as a critical 12  for the founding of the Chinese Communist Party. Before 1919, there was hardly any interest in what was happening in Russia. After May Fourth, Marxism was seen as a 13  revolutionary ideology for a predominantly agricultural society such as China still was.

    Even today, May Fourth functions as a point of 14  for China. The Party may interpret the events of 1919 as being brought about by its earliest members, and it may turn Lu Xun into the Marxist writer he would refuse to be, but the fact 15  that May Fourth truly set China on its revolutionary path.

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，讲述了五四运动爆发的前因后果，阐述了五四运动的重大意义和深远影响。

（1）考查副词。句意：当时的军阀政府秘密地与日本人达成了一项协议。A. firmly“坚定地”；B. suddenly“突然地”；C. immediately“马上，立刻”；D. secretly“秘密地”。根据上文可知，一战快结束的时候，中国相信可以收回被德国占领山东省的殖民地。但是，这是不可能的。之前军阀政府和日本签署的协议将归属德国的殖民地转让给了日本，显然这个协议是“秘密”签署的，否则，中国不会认为自己可以收回归属德国的殖民地。故选D。

（2）考查介词短语。句意：另一方面，盟国承认日本对中国的领土要求。A. on the other hand“另一方面”；B. for instance“例如”；C. on the contrary“相反地”；D. with no exception“毫无例外”。该句和上一句并列，解释中国不可能收回德国占领的殖民地的两个原因。一方面，军阀政府已和日本达成秘密协议，将归属德国的殖民地转让给了日本。另一方面，盟国承认日本对中国的领土要求。故选A。

（3）考查动词。句意：《凡尔赛条约》的协议不会尊重中国的主张。A. challenge“挑战”； B. honor“尊重，给……荣誉”；C. withdraw“撤退”；D. investigate“挑战”。根据上文，盟国承认日本对中国的领土要求。由此推知，《凡尔赛条约》不尊重中国（收回德国占领的殖民地）的主张。故选B。

（4）考查动词短语。句意：在这场五四运动中，来自北京大学的大约5000名学生走上街头，反对凡尔赛条约。A. agree on“就……取得一致意见”； B. draw up“草拟”；C. demonstrate against“示威反对……”；D. adhere to“拥护，追随”。根据上文可知，《凡尔赛条约》侵害了中国的利益，因此，学生们会“示威游行”，反对《凡尔赛条约》。故选C。

（5）考查形容词。句意：五四运动一部分是文化大革命，一部分是社会运动。A. political“政治的”；B. democratic“民主的，大众的”；C. social“社会的，社交的”；D. revolutionary“革命的，大变革的”。根据下文“The social aspects of May Fourth consisted of attempts to free the Chinese woman”可知，五四运动一部分是“社会”运动。故选C。

（6）考查名词。句意：在文化方面，学生们在过去的二十年里受到了西方思想的启发，对中国传统产生了挫败感和不满的情绪。A. contentment“满足，满意”；B. dissatisfaction“不满意”；C. interconnection“互相关联”；D. identification“鉴定，识别”。该空和frustration(挫败，沮丧)并列，感情色彩应一致。结合选项，B选项切题。在西方思想的启发下，学生们对中国传统产生了“不满的”情绪。故选B。

（7）考查形容词。句意：与此同时，在新文化运动中得到解放的知识分子试图使中国文化被传统士大夫之外的社会群体所接受。A. accessible“易懂的，可接近的，可进入的”；B. modernized“现代化的”；C. complex“复杂的”；D. appealing“有吸引力的”。知识分子企图让传统士大夫之外的群体更容易“接受”，更容易“理解”中国文化。故选A。

（8）考查形容词。句意：为此，他们提倡文学革命，在文学革命中，文言文这种僵化的书面语言系统被以会话语言为基础的白话文所代替。A. written“书面的”；B. non-verbal“非言语的”；C. informal“不正式的”；D. dead“死的”。结合常识可知，文言文属于书面语言系统。且该空和后面的“conversational language”相反，故选A。

（9）考查动词。句意：胡适是认同这一运动的学者之一，与此同时，鲁迅被认为是这种类型的写作中最多产的实践者之一。A. debated“辩论”； B. parted“分离”；C. disagreed“不同意”； D. identified“认同，鉴定，辨别”。结合常识可知，胡适倡导新文化运动，即：他“认同”新文化运动。且该句和后面鲁迅的例子是并列关系，感情色彩一致，由此也可以推知胡适是认同新文化运动的。故选D。

（10）考查名词。句意：鲁迅被认为是这种类型的写作中最多产的实践者之一，这种类型的写作形成于20世纪20年代。A. effect“影响”；B. being“存在，生物”；C. power“力量”；D. fortune“运气，财富”。根据第一段可知，五四运动爆发于1919年，在五四运动过程中，这种类型的写作形成了。come into being固定短语，“形成”，故选B。

（11）考查形容词。句意：尽管如此，在城市里新解放的妇女，受过教育的现代女孩，成为进一步变革的响亮声音。A. engaged“已订婚的，忙碌的”；B. divorced“离婚的”；C. liberated“解放的”；D. widowed“寡居的”。根据上文中的“free the Chinese woman”以及和该处并列的“modern girls who had been educated”可以推知，该处应指那些“被解放的”妇女。故选C。

（12）考查名词。句意：五四被视为中国共产党成立的关键加速器。A. burden“负担”；B. accelerator“油门，催化剂”；C. message“信息”；D. handbrake“手闸”。根据该段剩余部分可知，五四运动促进了马克思主义在中国的传播。由此推知，五四运动对于中国共产党的成立起了“推动作用”，“加速”了中国共产党的成立。故选B。

（13）考查形容词。句意：五四以后，马克思主义被认为是一种适用于中国这样一个以农业为主的 社会的革命思想。A. superficial“粗略的，肤浅的”；B. unrealistic“不切实际的”；C. applicable“可应用的，适合的”；D. imperfect“不完美的”。该句和上一句进行对比。上一句提到，五四运动之前，人们不了解俄国的情况，当然也不了解马克思主义。那么该句应指五四运动之后，马克思主义为人们所了解，接受，人们认为它是适合中国的革命思想。故选C。

（14）考查名词。句意：即使在今天，五四也是中国的一个参照点。A. departure“离开，出发”；B. difference“区别”；C. interest“兴趣”；D. reference“参考，参照”。根据该段最后一句“五四确实使中国走上了革命道路”可知，五四运动是中国的一个参照点。故选D。

（15）考查动词。句意：它可能会把鲁迅变成他所不愿成为的马克思主义作家，但事实仍然是五四确实使中国走上了革命道路。A. alters“改变”；B. denies“否认”；C. overstates“夸张”；D. remains“仍然是”。结合前文几段对五四运动的介绍可知，五四运动的确使中国走上了革命道路，这个事实今天依然存在，不可否认。故选D。

【点评】本题考点涉及副词，动词，名词，形容词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇教育类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。

20．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

    My mom is an awesome human being just like all other moms. She knowingly and unknowingly 1  me a whole lot of things about the world. The 2  which I'm going to share today determined the way I 3  everybody.

    I was four years old. One fine afternoon, my mom and I were 4  outdoors, she reading and I watching a line of 5 . I was never a naughty kid; 6  I was known for keeping quiet even when things were not going my way. So I don't remember why I did this but I disrupted (使中断) the lines of ants and I liked it when they looked so 7 . I even went ahead and stepped on a couple of them! My mom saw this and she wasn't 8  with me but she said something I still 9  today. She said, "You should never be 10  to anybody however little they are. Everybody is different and we shouldn't treat them 11 .

    I got upset when I heard this because I thought I had 12  my mom. Also my little heart started 13  the family of ants I had killed. It has been more than 25 years now and I've 14  so many things that have happened in my life; 15 . I still do my best to be kind to everybody.

    We should teach our young kids to never be mean to anybody. It makes a 16  when people praise other people for their efforts and when 17  being envious, we're proud of people achieving their goals however 18  they may be. When you're kind to other people, it's a 19  that goes on. It's the kind of 20  reaction that uplifts the whole world one heart at a time. I believe in the magic of kindness!

【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，作者小时候有一次在看蚂蚁排队前行的过程中，突然打断了他们的队伍还踩死了几只蚂蚁。妈妈看到后教育他不能因为对方小，就对对方很残忍。长大后以前的很多事情都忘记了，但是作者对这个道理还记忆尤深，并且作者相信善有善报。

（1）考查动词。句意：她有意无意地教会了我关于这个世界的很多东西。此空格与文章最后一段首句中的"teach"前后呼应。A. offered“提供”；B. left“离开”；C. promised“许诺，允诺”；D. taught“教育”。故选D。

（2）考查名词。句意：今天我将要跟大家分享的这个事件，决定了我对待每一个人的方式。A. accident“事故”；B. information“信息”；C. incident“事件，事变”；D. conflict“冲突，矛盾”。故选C。

（3）考查动词。句意：今天我将要跟大家分享的这个事件，决定了我对待每一个人的方式。A. respect“尊敬，尊重”；B. treat“对待”；C. question“询问，怀疑”；D. doubt“怀疑”。此空格与第二段最后一句中的"treat"呼应。故选B。

（4）考查动词。句意：一个天气很好的下午，我和妈妈待在户外，她在看书我在观察一行小蚂蚁。A. staying“停留”；B. chatting“闲聊”；C. wandering“游荡，漫游”；D. playing“玩耍”。只有stay 这个动作可以包含空格后"reading"和"watching"的动作。故选A。

（5）考查名词。句意：一个天气很好的下午，我和妈妈待在户外，她在看书我在观察一行小蚂蚁。此空格与下文"disrupted (使中断) the lines of ants"中的"ants"呼应。故选C。

（6）考查介词短语。句意：我从来不是一个淘气的小孩：事实上，大家都知道即使事情不是按我的想法进行的我也很安静。冒号后句子是对前半句进一步的解释。A. in case“万一，假使”；B. in fact“事实上，实际上”；C. above all“首先，尤其是”；D. at first“起先，首先”。故选B。

（7）考查形容词。句意：我不记得为什么但是我确实中断了蚂蚁的队伍并且看到它们绕来绕去还很开心。A. troubled“动乱的，不安的”；B. excited“兴奋的，激动的”；C. ugly“丑陋的”；D. scary“害怕的”。作者中断了蚂蚁的队伍，所有蚂蚁是不知所措，绕来绕去，是不安的。故选A。

（8）考查形容词。句意：妈妈看到后没有生气，但是说了一些我至今都记得的话。A. patient“有耐心的，能容忍的”；B. familiar“熟悉的，常见的”；C. annoyed“恼怒的，烦闷的”；D. honest“诚实的”。故选C。

（9）考查动词。句意：妈妈看到后没有生气，但是说了一些我至今都记得的话。A. live by“以.

.....为生”；B. disagree with“不一致”；C. get across“使......被理解”；D. look for“寻找”。此处空格与上文"determined the way I treat everybody (决定了我对待别人的方式)"呼应，即我以此为准则。故选A。

（10）考查形容词。句意：无论它们多小，你从来不应该对他们残忍。A. familiar“熟悉的”；B. cruel“残忍的”；C. similar“相似的”；D. cool“凉爽的，冷静的”。此处空格与上文"stepped on a couple of them (踩死了几只)"呼应。故选B。

（11）考查副词。句意：每个人都是不同的，我们不能不公平地对待他们。A. seriously“认真地，严重地”；B. hopelessly“绝望地”；C. directly“直接地”；D. unfairly“不公平地”。故选D。

（12）考查动词。句意：我感到很不安因为我想我让妈妈失望了。A. disappointed“使失望”；B. convinced“说服，使确信”；C. comforted“安慰，使（痛苦等）缓和”；D. terrified“恐吓，使恐怖”。故选A。

（13）考查动词短语。句意：我小小的心灵也开始考虑被我杀死的蚂蚁的家人。A. believing in“信仰，信任”；B. seeking for“寻找，追求”；C. laughing at “嘲笑”；D. thinking about“考虑”。故选D。

（14）考查动词。句意：25年了，我已经忘记了生活中很多发生过的事情，然而，我尽自己所能对每一个人好。A. accepted“接受”；B. repeated“重复，复制”；C. forgotten“忘记”；D. discovered“发现”。故选C。

（15）考查副词。句意：25年了，我已经忘记了生活中很多发生过的事情，然而，我尽自己所能对每一个人好。A. thus“因此，从而”；B. however“然而”；C. therefore“因此”；D. besides“此外”。故选B。

（16）考查名词。句意：我们表扬别人的努力与我们嫉妒别人会有完全不同的结果。make a difference固定短语，“有影响，有关系”。故选B。

（17）考查介词短语。句意：我们表扬别人的努力与我们嫉妒别人会有完全不同的结果。A. instead of“代替，而不是”；B. except for“除了......以外”；C. along with“连同......一起”；D. because of“由于”。句中and前后是两个意思相反的情况，故选A。

（18）考查形容词。句意：我们为别人达成目标而自豪无论这些目标多么小。A. rare“稀有的”；B. ambitious“野心勃勃的”；C. tiny“微小的”；D. significant“意味深长的”。此处空格与上文"however little they are"呼应。故选C。

（19）考查名词。句意：当我们对别人好的时候，就像一个继续的循环。意为善有善报。A. debate“辩论，辩论会”；B. process“过程，进行”；C. match“比赛”；D. circle“循环，周期”。故选D。

（20）考查名词。句意：就像连锁反应每次举起世间一个心灵。与上一句意思相同，只是两个不同的比喻方式。A. direct“直接的”；B. immediate“立即的”；C. chain“链”；D. first“第一的，基本的”。故选C。

【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。