教育硕士专业学位(小学教育专业)培养方案
一、培养目标
培养具有现代教育理念、较高的理论素养与实践水平的小学教育教师和管理人员。
具体要求为。
(一)拥护中国共产党领导，热爱社会主义教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法。 积极进取，勇于创新。
(二)熟练掌握所从事学科教学和管理工作的基础理论、专业知识和专业水平。 (三)能够使用所学专业理论和方法解决小学教育实际中存有的问题，擅长总结提升
小学教育教学和管理工作经验，创造性地展开教育教学和管理工作。
(四)熟悉基础教育改革的新理念、新内容、新要求，掌握基础教育改革的新方法。 (五)能使用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、报考条件与招生对象
具有学士学位，年龄一般在45岁以下，具有三年以上中小学教学或管理经历，热爱
本职工作，思想政治素质好，业务较强，身心健康。
三、学习方式及年限
学习年限一般为三年。
采用脱产学习与在职攻读学位相结合的方法：第一年脱产学习；第二、三学年回原单
位学习，每年集中若干次集中授课，同时，结合本职工作撰写学位论文。
四、课程设置
按一年安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修课程、
选修课程。每个学员至少修满35学分。具体为。
(一)学位课程(15学分)
1.马克思主义理论
2.教育学原理 3.教育科学研究方法
4.教育心理学
3学分
3学分 3学分 3学分
5.英语
(二)专业必修课程(15学分) 1.小学数学课程与教学论 2.小学语文课程与教学论
3.小学综合实践活动课程设计与案例分析 4.教育政策与法规 5.教育技术学
(三)专业选修课(5学分) 1.教师专业发展与校本研修 2.小学德育理论与实践 3.教育改革与发展专题研究 4.中国教育史 5.外国教育史
6.学科学习理论与方法 7.学科教学设计案例分析 五、教学方式
3学分
3学分 3学分 3学分 3学分
3学分
2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分
以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，强调学生自学。 组织咨询辅导。成立导师组，负责指导研究生。
六、学位论文及学位授予
学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。
在实行撰写学位论文之前，每个学员都要提交开题报告，提交时间在第三学期末。 学位论文选题以研究小学教育教学和管理中的实际问题为主；在学位论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名从事中小学教育教学工作、具有高级职称的教师参 加。
学位论文评审、答辩按照学校相关规定实行。答辩通过者，可授予教育硕士专业学位
附：课程设置及教学计划表
课程
课程 课程名称 学时 学分 考核 授课 任课 承担 类别 编号 方式 学期 1 2 教师 单位 学位课程 002801 002802 002803 002804 002805 马克思主义理论 教育学原理 教育心理学 英语 教育科学研究方法 小学综合实践活动课程设计与案例分析 小学数学课程与教学论 小学语文课程与教学论 教育政策与法规 54 54 54 72 54 3 3 3 3 3 考试 考试 考试 考试 考试 √ √ √ √ 研究生学院安排√ 102831 54 3 考试 √ 李玉芳 专业必修课 102832 102833 102804 54 54 54 3 3 3 考试 考试 考试 考试 课件 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 √ 赵有军 邱九凤 罗红艳 √ √ 002806 教育技术学 54 3 √ 102834 102835 教师专业发展与校本研修 36 小学德育理论与实践 学科教学设计案例分析 36 36 2 2 √ 苗学杰 崔振成 冯喜英 李醒东 王世军 王永强 侯新杰 √ 专业选修课 102836 102808 102809 102810 102837 2 2 2 2 2 √ 教育改革与发展专题研究 36 中国教育史 外国教育史 学科学习理论与方法 36 36 36 √ 教育与教师式发展学院 √ √ √
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