让学生写出内容丰富、具有感染力的文章，是我们每位语文老师头疼的事。学生也是“无话可说，无话可写“
那么，怎样才能写出令人赏心悦目、拍案叫绝的文章呢？
俗话说：“业精于勤，毁于嬉。” “三天不练口生，三潭不练手生。”等
其实写作是一种技能，是一种综合性的思维方式，寓观察、思考、分析、比较、联想、想象、积累、运用于一体，只有经常练习写作技能才能提高。
宋代大教育家朱熹说过：“问渠那得清如许为有源头活水来。”
现代教育家叶圣陶说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水不停的流个不停。“
写日记，不失为使作文“泉源丰盛而不枯竭“的一个良方。
日记是生活的记录，真实的记载着生活的点点滴滴，是人生最珍贵的财富。学生坚持写日记不仅能训练写作技巧，还能开拓写作思路、增强生活体验。
写日记，学生难以做到的是坚持。而这也正是语文教学中迫切需要解决的问题——教师应该如何保持学生的写
作乐趣，引导他们一步步坚持下来，乐写、爱写、善写日记。培养他们写日记的习惯。这样，学生就会“有啥可说，有啥可写”了。
齐玉玲
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