让学生写出内容丰富、具有感染力的文章,是我们每位语文老师头疼的事。学生也是“无话可说,无话可写“
那么,怎样才能写出令人赏心悦目、拍案叫绝的文章呢?
俗话说:“业精于勤,毁于嬉。” “三天不练口生,三潭不练手生。”等
其实写作是一种技能,是一种综合性的思维方式,寓观察、思考、分析、比较、联想、想象、积累、运用于一体,只有经常练习写作技能才能提高。
宋代大教育家朱熹说过:“问渠那得清如许为有源头活水来。”
现代教育家叶圣陶说过:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水不停的流个不停。“
写日记,不失为使作文“泉源丰盛而不枯竭“的一个良方。
日记是生活的记录,真实的记载着生活的点点滴滴,是人生最珍贵的财富。学生坚持写日记不仅能训练写作技巧,还能开拓写作思路、增强生活体验。
写日记,学生难以做到的是坚持。而这也正是语文教学中迫切需要解决的问题——教师应该如何保持学生的写
作乐趣,引导他们一步步坚持下来,乐写、爱写、善写日记。培养他们写日记的习惯。这样,学生就会“有啥可说,有啥可写”了。
齐玉玲
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