习作讲坛 江苏南通市开发区实验小学（２２６００９）张志红 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级 下册安排了“培养良好的学习习惯”的栏目，意在培养学生 养成写日记和爱护图书的良好习惯。我个人认为，这两种 习惯虽然都重要，但相对于培养爱护图书的习惯，培养小学 和喜欢幻想的心性。 另一个让学生感受到写日记的快乐的做法就是日记形 式上的自由，日记本成为色彩缤纷的集合体。学生可以借鉴 相关读物，使用黑笔、红笔、蓝笔、粉色笔写作均可，横写、竖 生写日记的习惯难度比较大，对学生人生的意义也更大。 于是，在平时的小学语文教学中，我围绕如何培养学生写日 记的习惯做了不少努力，现将一学期以来的做法进行梳理 和总结。 一、指导方法。让学生有话可写 日记，也就是天天记录。写几篇日记很容易，但天天写， 或者隔天写就困难了。所以，写日记贵在坚持。如何把难以 坚持的事变得比较容易落实呢？我以为，有话可写至关重 要。有想写的话，坚持起来就不难了。 人有视、听、味、触、嗅５种感觉。外界的信息通过这５ 种感觉储存在人脑中，只要我们做生活的有心人，收集这５ 个方面的信息，稍加整理，写进日记的话应该不难找，甚至 可以说是非常丰富的。人的信息主要通过视觉吸收，听觉 其次，味、触、嗅觉较少，但它们都能为作文增加色彩。对小 学生来说，能描写出不同感觉的信息，并能稍作思考，抒发 感情，发表意见，表达喜怒哀乐等，就是合格的日记了。 我们还可以把这５种感觉进行细分写入日记。视觉方 面有观察到的人、事、物、景，阅读的书籍，观看的影视作品 等。味、嗅、触也是观察的必要途径。听觉方面主要是听到的 人、事、话等。触觉方面可以放大理解为是亲自参与的，比如 学习上的苦乐、重难点的思考。在生活行为上，个人的爱好、 习惯、娱乐活动等都可以作为日记的素材。就连写日记时 感到没有材料又必须坚持写的那种痛苦、煎熬的Ｊ｝青绪，本身 就是一篇非常有价值的日记。如此一说，学生的畏难情绪 顿时冰释。学生刚开始写日记时要借助５种感觉去梳理、寻 找，后来写着写着灵感就来了。学生有无限的内容、无尽的 话题可以写，还怕写不出日记吗？ 当然，在坚持的过程中，如果教师发现学生的坚持情况 不太好，可以分阶段列出几个话题，供学生们选用或改造， 如“跳绳喜乐”“我眼中的某某”“难吃的某菜”等。 二、形式自由。让学生感受到快乐 能够坚持写日记，很大的动因是学生感受到了写日记 的乐趣。教师不能让小学生觉得写日记是任务，是压力，而 应该让学生觉得写日记是一种游戏、一种娱乐。 鉴于此，我没有对日记限定要求，而是加以引导，写作 的内容可以来自５种感觉的“实”，也可以是所感所想的 “虚”，甚至可以是“穿越”。其实，每天写几百字的日记并不 容易，况且还要有次序地表述出来。教师应允许学生想象 和虚构，让学生在天马行空中尝试写作，满足学生的好奇心 —— ——］■ ・＿－＼８。８。）／／ 写、斜写都行，按正方形、长方形、圆形、三角形、扇形等排版 也可以；可以在本子上粘贴动漫图片、影视贴画、动植物标 本，或自己绘制的图画；还可以在页面底部每天摘录名言、 课文中的妙旬，抄写错字、错词。 一段时间下来，学生们的日记精彩纷呈，内容有了很大 的提高，书写整齐，排版多样，令人赏心悦目。 三、积极投稿。让学生体验成功的喜悦 写作是一种技能，更是一种综合素质。写日记能提高学 生的写作能力，使学生在人生的道路上受益无穷。于是，每 过一定的时间，我就收阅学生的日记，或者让学生推荐、挑 选较好的日记，予以面批、修改。 学生的日记篇幅短小但内容丰富。学生写日记大多是 有感而发，写的时候主题不一定鲜明，所以有较大的改动空 间，稍微改个地方，就适合不同要求的征文题目或者报刊栏 目。有时候一个学生的几篇日记可以整合成一篇文章，有时 候两个学生的日记的截取片段可以组合成文。当然，最直接 的是把征文题目提前告知学生，让学生在一两周内随意成 文，然后择优向期刊社投稿。 一位学生的一篇日记，描写了下午放学后校园黄昏的 景色，描写得细致、传神。另一篇日记记叙了他和某位同学 的口角，写出了自己的伤心和对同学的不满。我看了之后， 把两篇日记整合起来，先写他和同学的口角，然后组接校园 黄昏的景色，以烘托伤心的情绪，并引导学生深思：如何慎 重处理同学间的不愉快？我写上推荐评语，文章刊发后，写 日记的学生和与他发生过口角的同学和好如初了，同时也 极大地刺激了其他学生写日记的积极性。 一学期下来，班上有十多位学生的日记经过修改后，在 报纸、杂志上发表了，有的在各项征文活动、读书比赛活动 中获奖。学生体验到了成功的喜悦。坚持写日记不再是艰难 的事，而是像瓜熟蒂落般自然。 一项心理学的研究认为：一件事情坚持了２１天，就成 了习惯，坚持了９０多天，就成了稳定的习惯。可见，习惯的 养成难在开头。若开头引导得法，学生就容易快速地进入预 期的轨道。培养学生写日记的习惯，其实就是指导学生获取 成功的法则。写日记，需要多做有心人，需要敏锐的洞察力， 也需要坚持和耐心。写日记也是一种积累，它能拓展人的视 野，丰富人生，为人生留下思维的轨迹，为人生的反思积累 财富。 （责编莫彩凤）