幼儿园大班语言聪明的乌龟教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《聪明的乌龟》。教学内容包括：教材第三章第三节《动物们的智慧》，详细内容为通过讲述乌龟能够巧妙地利用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，引导幼儿认识到动物的智慧，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1. 了解乌龟能够运用智慧解决问题的能力，培养幼儿对动物智慧的兴趣。

2. 通过故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。 3. 培养幼儿合作、讨论、分享的学习习惯，激发幼儿主动参与活动的热情。

三、教学难点与重点

重点：理解故事内容，掌握故事中乌龟的聪明才智。

难点：引导幼儿用语言表达出乌龟的聪明才智，以及如何将这种智慧应用到实际生活中。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、故事卡片、动物角色扮演道具。 2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。 五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师扮演狐狸，与幼儿进行互动，引导幼儿关注故事中的角色。

（2）通过提问，让幼儿预测故事情节，激发幼儿的好奇心。 2. 故事讲述（10分钟）

（1）教师讲述故事，引导幼儿关注乌龟的聪明才智。

（2）分析故事中乌龟解决问题的方法，让幼儿理解乌龟的智慧。 3. 例题讲解（5分钟）

（1）出示故事卡片，引导幼儿复述故事情节。 （2）针对故事中的关键问题，进行提问和解答。 4. 随堂练习（5分钟）

（1）让幼儿分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。 （2）组织幼儿进行小组讨论，分享故事中乌龟的聪明才智。 （2）鼓励幼儿用自己的话表达对乌龟智慧的理解。 六、板书设计 1. 《聪明的乌龟》 2. 内容：

（1）故事情节概括 （2）乌龟的智慧 （3）幼儿分享与讨论 七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《聪明的乌龟》的故事，并和家人分享你对乌龟智慧的理解。

答案示例：今天我听了《聪明的乌龟》的故事，觉得乌龟好聪明啊！它利用自己的智慧战胜了狡猾的狐狸。我也要向乌龟学习，用智慧解决问题。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：

（1）组织幼儿进行动物智慧的主题活动，引导幼儿发现其他动物的智慧。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家人分享所学故事，培养幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：

1. 教学难点与重点的设定 2. 实践情景引入的互动设计 3. 例题讲解的深度和针对性 4. 作业设计的实用性和启发性 5. 课后反思及拓展延伸的实际操作 详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿理解并掌握故事中乌龟的聪明才智，难点在于引导幼儿用语言表达出这种智慧，并将其应用到实际生活中。为此，教师在教学过程中应多次强调乌龟的智慧行为，通过提问、讨论等方式促使幼儿思考和表达。同时，设计相关的实践活动，让幼儿在实践中体验和学习乌龟的智慧。

二、实践情景引入的互动设计

1. 语言表达：使用生动、有趣的词语和语气，吸引幼儿的注意力。 2. 互动方式：采用问答、角色扮演等形式，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。

3. 情境创设：根据故事情节，创设紧张、有趣的情境，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

三、例题讲解的深度和针对性

1. 深度：深入剖析故事中乌龟的智慧行为，引导幼儿思考背后的原因和道理。

2. 针对性：针对幼儿的理解程度，用简单明了的语言进行讲解，确保幼儿能够听懂。

3. 互动性：鼓励幼儿提问、发表观点，教师给予积极回应，促进幼儿的思维发展。

四、作业设计的实用性和启发性

1. 实用性：作业题目要与故事内容紧密相关，让幼儿能够运用所学知识完成任务。

2. 启发性：作业题目要具有一定的思考价值，引导幼儿深入思考故事中的智慧行为。

3. 家庭互动：鼓励幼儿与家人分享所学故事，增进亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

1. 反思：教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对不足之处及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：

a. 开展动物智慧主题活动，引导幼儿观察、发现其他动物的智慧行为，培养幼儿的观察能力和思维能力。

b. 鼓励幼儿将所学故事与生活实际相结合，运用智慧解决生活中的问题，提高幼儿的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门： 一、语言语调

1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。 2. 语调要抑扬顿挫，富有趣味性，以激发幼儿的兴趣。 二、时间分配

1. 实践情景引入：5分钟，确保充分吸引幼儿注意力。 2. 故事讲述：10分钟，保证故事讲述的完整性和连贯性。 3. 例题讲解：5分钟，针对故事难点进行深入剖析。 4. 随堂练习：5分钟，让幼儿在实践中巩固所学知识。 三、课堂提问

1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。 2. 鼓励幼儿积极参与，给予充分的时间思考问题。

3. 对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心。 四、情景导入

1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速进入学习状态。 2. 利用角色扮演、互动游戏等形式，增强课堂趣味性。 3. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注故事情节。 教案反思：

1. 教学内容是否丰富，是否符合幼儿的认知发展水平。 2. 教学方法是否多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于幼儿思考和表达。

4. 时间分配是否合理，是否保证各个环节的顺利进行。

5. 教师的语言语调是否生动有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。

6. 课后反思和拓展延伸是否具有实际操作意义，是否有助于幼儿的全面发展。