八年级语文试卷
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（2分） （ ）
A．要塞（sài） 翘首（qiào） 殚精竭虑（dān）B．窒息（zhì） 踌躇（chú） 坦荡如砥（dì） ．．．．．．C．濒临（bīn） 嶙峋（lín） 重峦叠嶂（zhàng）D．喧嚣（xiāo） 遒劲（jìn） 络绎不绝（yì） ．．．．．．2.下面各项中表述正确的一项是 (2分) ( ) A.《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，代表作有小说《朝花夕拾》等。 B.《饮酒》是一组七言古诗，共20首。作者陶渊明，东晋诗人。 C.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家。
D.《白杨礼赞》的作者是茅盾，作家、社会活动家，代表作有小说《蚀》三部曲等。
4.李清照的《渔家傲》中①“闻天语，殷勤问我归何处”一句用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？ ②词中的“谩”有多层含义，请结合全词加以分析。 （3分） 5.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
□□□□□□□。( 1分) 6 .《三峡》中最后一句故渔者歌曰：“□□□□□□□，□□□□□□□。”（2 7.孟子认为真的大丈夫应该做到:□□□□□，□□□□□，□□□□□。 （ 3
二、阅读（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。（10分）
8.本文的作者孟轲，战国时期 ， 家学派代表人物之一。（1分） 9.解释下面加点词语在文中的意思。（2分） ①舜发于畎亩之中 （ ） ②空乏其身（ ） ．．．③人恒过 （ ） ④而后喻 （ ） ．．
10. 开篇列举六位历史人物有什么共同的特点？列举他们的事例有什么作用？（2分）
11.本文的中心论点是什么？（用文中句子回答）（2分）
12.《朱子语类》中说：“人须从贫困艰苦中做来，方坚牢 。”结合文章内容，用自己的话说说此句所蕴含的道理是什么？（3分）
（乙）阅读《孙叔敖为楚令尹》一文，回答问题。（5分）
孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父②衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖③，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：有说：“身已贵而骄人者，民去之；位已高而擅权⑤者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚
矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。” 《说苑·敬慎》
【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②老父：老人。③不肖：不能干，没有贤德，这是孙叔敖谦虚的说法。④受吏民
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之垢：意即担任楚国的宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑤擅权：擅弄职权。
13.解释下面句中加点词的意思。（1分） 有一老父衣粗衣（ ） 岂有说乎（ ） ．．14.翻译下面的句子。（2分） 身已贵而骄人者，民去之。
15.请结合下面材料中对孙叔敖的介绍说说他是个怎样的人？（2分）
孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。----出自《生于忧患，死于安乐》
（二）现代文阅读（20分）
（甲）阅读《中国石拱桥》，回答问题。（7分）
A.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智
慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
茅以升《中国石拱桥》
B.石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相结合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自．．．．．李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 吴冠中《桥之美》 ．．16.请用简洁的语言概括石拱桥的四个特点。（4分）
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17.A﹑B两段文字中画线句子的表达方式有何不同？你认为哪种表达更好？请说明理由。(2分)
18.阅读B段文字，试用“并非……也并非……而是……”仿写一句话。(1分)
八年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（15分）（1—3小题，各2分,共6分；4小题，3分；5---7小题，每句1分，共6分，出现错字、别字、漏字或前后顺序颠倒等现象，该题不得分。）
1.C 2.D 4.①比拟（拟人），由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。（1分）
②“谩”，空，徒然；词人慨叹有才无用，怀才不遇；表达了对社会现实的不满；含蓄交代自己向往“三山”的缘由。(2分) 意思对即可
5.小园香径独徘徊 6.巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳7.富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 二、阅读（一）文言文阅读（15分）8.思想家，儒（共1分，每空0.5分） 9.兴起，这里指被任用；财资缺乏；常常；了解、明白。共2分，每小题0.5分） 10.出身卑微贫贱，经过艰苦的磨难之后才能成就大业的。（1分）为证明中心论点提供事 实论据，有力证明文章的论点，令人信服。（1分） 11.生于忧患，死于安乐。（2分）
12.“生于忧患”“困于心，衡于虑，而后作”（1分）对于一个想要成就大事的人来说，贫困艰苦正能促使他内心警觉，性格坚定，进而增长自己所不具备的才能。（2分） 13.穿着；难道。（共1分，每空0.5分）
14.身份已经很高贵但是待人骄傲的人，百姓会离开他。（2分）
15.有才能（材料中体现），礼贤下士，（虚心接受建议）不贪图富贵的好令尹。（2分）
孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不知道我没有贤德，让我当了宰相，人们都来祝贺，只有您独自来吊唁，莫非有什么见教的吗？”老人说：“是有话说。身份已经很高贵但是待人骄傲的人，百姓会离开他；地位已经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他；俸禄已经很多但是不知足的人，祸患就会和他共处。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“（我）聆听并接受您的命令，愿意听您余下的教诲。”老人说：“地位越高，要越为人谦恭；官职越大，思想越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，足够把楚国治理好了！”孙叔敖回答说：“您说得真对，我会牢记在心的。” （二）现代文阅读（20分）
16.（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（二）大拱的两肩上，各
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有两个小拱。拱上加拱，桥身也更美观.（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起,每道拱圈都能独立支撑上面的重量（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；（4分） 17.A文中运用的是描写B文中运用的是说明。 A文中语句生动形象，令人遐想，B文中语句平实，细腻，把石拱桥的结构美解释得清楚明白。（2分）
18.后面内容是强调的重点。仿写略，只要内容健康，语句通顺合理即可得分（1分）。
期末复习试题（二）参考答案
一、积累与运用(20分)
1.（10分，每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分）
（1）铜雀春深锁二乔（2）塞上燕脂凝夜紫（3）大漠孤烟直（4）一曲新词酒一杯（5）学诗谩有惊人句（6）芳草萋萋鹦鹉洲（7）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 2.（3分）D
[解析] A.“练”应为“炼”，属于同音字误用，“当”应该为“荡”；B“qióu”应为”qiú”，“人”应为“仁”;C. “藉”应为“籍”属于形近字，“底”应为“坻”,。 3．（4分）
(1)（2分，每词1分）孕育 广阔 (2)（2分）不仅……而且…………
[解析] 句子中“虽然……但是……”关联词语使用错误。结合上下句的意思不难发现两句之间应为递进关系，所以应该改为“不仅……而且……”. 4.C
二、阅读（57分）（一）5.（3分）A 6.（4分）（1）同“汝”你，你们（2）住宅 （3）一起，共同（4）
写 7.（3分）D（A.真正、诚心 B.居住、经过 C.灭亡、“亡”同“无”，没有D.把） 8.（4分）（1）这难道是大丈夫吗？（2）张弘范于是用宾客的礼节接见他。 9.（2分）(1)张弘范让文天祥叩拜，天祥拒而不拜，他又让天祥写信招降张世杰，文天祥不从，张弘范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，民族气节不辱。这些恰恰体现了孟子所说的大丈夫“威武不能屈”的标准。(2)弘范以宰相之位诱惑，文天祥拒绝，这恰是大丈夫“富贵不能淫”的具体体现。(以上内容写到一点即可得满分。) [译文]
文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》给他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢如脱杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范敬佩他的仁义。张弘范派人护送文天祥到京师。 （二）（3分）10. A（3分）(体现了诗人忧国伤时的情怀。) （三）（10分）11.周恩来。（2分）
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12.头脑冷静，善于分析推理，讲究实战经验。（1分）对人态度温和。（1分）他善于处理矛盾，化解危机。（1分）他自信、求真、严于律己，率真、幽默、风雅。（1分）
13.长征精神：不怕牺牲、前仆后继、勇往直前、坚忍不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。（4分）示例：人无精神则不立，国无精神则不强。在历史与现实的交相印证中，长征精神历久弥新，再加凸现出它充满生机和活力的时代价值。“每一代人都有每一代人的长征路，每代人都要走好自己的长征路”。（2分） （四）（11分）
（14）不矛盾。反义词的同时运用，一般是运用的角度不同。读文章可知，“极普通”是从一些外在因素而言的，如生长环境、外形等，（1分）“不平凡”是从内在的角度而言的，如它的精神、气质、意志等。（1分）
（15）（1）运用比喻的修辞手法，（1分）将白杨树比作伟丈夫，生动形象地写出白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，坚强不屈与挺拔的特点，（1分）表现作者对白杨树的赞美之情。（1分）
（16）第一句由树及人，第二句由白杨树的品质联系到北方农民，第三句进一步联系到北方抗日军民，第四句肯定白杨树的精神面貌，它体现了敌后抗日群众的精神和意志。（2分）四个反问句，层层深入地点破了白杨树的象征意义。（1分）
（17）写楠木的目的是与白杨树形成鲜明对比，体现白杨树的品质，也赞美了像白杨树一样的人民。（1分）文章结尾其深化中心的作用。（1分）
(五)（17分）18.电磁洁净度高；传感器灵敏度高；信号处理单元处理精细
19.运用打比方、作比较的说明方法，把传感器比作触角并且与在数千米巨浪浪尖分辨一颗水珠作比较，生动形象的说明其探测仪上的四个传感器灵敏度高的特点。
20. “目前”从时间上限制，说明“张衡一号”探测仪的只是当前阶段国际上运行在太阳同步轨道功能配置最全的探测仪，今后未必是。体现了说明文语言的准确性。
21.第⑥段与第⑦⑧段是总分关系，第⑦⑧段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。 22.D
【解析】
18. 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。“张衡一号”集合的航天技术创新成果有：电磁洁净度高；传感器灵敏度高；信号处理单元处理精细。
19. 本题考查说明方法及其作用。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
20. 本题考查学生对说明文语言准确性的理解。说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象地说明了事物“……”的特征/事理，③XX词体现了语言的准确性。
21.第⑥段与第⑦⑧段是总分关系，第⑦⑧段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。
22.D(A“卫星探测”应为“卫星地震电磁空间探测”，B应为“7级以上”，C“这相当于”应为“大约相当于”，语言表述不准确。)
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