利用校友资源,促进高校大学生就业

利用校友资源，促进高校大学生就业

作者：蒋伟

来源：《文教资料》2018年第27期

摘 要： 大学生就业问题，已引起社会各界的关注。以校友资源为基础，发挥校友资源的特点及优势，有效解决高校大学生就业难问题，对促进高校大学生就业具有现实意义。 关键词： 校友资源 高校大学生 就业

近年来，高校逐步意识到校友资源在学校事业发展中扮演着重要的角色，校友资源作为一种特殊的资源，在推动大学生就业工作中发挥着大能量，是解决大学生就业问题的重要途径。 一、校友资源的内涵及特点

校友是指曾经在同一个学校共同学习、工作过的人，包括在校学习过的各种学历层次的毕业生、肄业生、进修生、成人教育、留学生等及其他形式学习的学生；包括在校任职任教过的教职员工，如兼职教师、名誉教授、客座教授、访问学者等[1]。校友资源是一种特殊的资源，清华大学贺美英等人在《对高校校友资源的再认识》一文中提出，校友资源是校友自身作为人才资源的价值，以及校友拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等资源的总和[2]。基于此，校友资源具有以下几个特点：

1.校友资源在数量上具有一定的递增性。在高等教育大众化的进程中，高校获得了发展机遇，随着时间的推移，新生入学老生毕业，每年都有大量校友走向社会，“名正言顺”地加入校友的行列，校友资源逐年递增。

2.校友资源在形式上具有丰富的多样性。人们一提到校友资源，就会联想到校友给学校捐钱捐物，而校友资源是将人、财、物、信息等各方资源汇聚在一起的总和，是一种多方面的综合性资源，使学校获得多方面的综合性支持。

3.校友资源在情感上具有显著的凝聚性。校友与母校、校友与校友之间有着特殊的情感联系，尽管他们来自五湖四海，但是在同样的时间和空间里学习、生活、成长，必然会产生同根同源的归属感。尽管是不同时间不同空间，但“母校”已然成为校友与校友联系的载体，是校友的情感寄托，能够充分地将校友凝聚起来。

4.校友资源在价值上具有巨大的潜在性。由于地域、年龄等各种因素的影响，校友的自身价值及其拥有的人、财、物等各方资源都在变化，不能忽视任何一个校友的价值。他们的个人潜力会在不同的时间以各种各样的形式展现出来，只是需要我们巧妙地发掘并发挥其作用。

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因此，正是由于校友资源在数量上具有递增性、在形式上具有多样性、在情感上具有凝聚性、在价值上具有潜在性，校友资源蕴藏的巨大能量，已逐步被国内高校开发和利用，可以充分发挥校友资源的特性，全面整合校友资源，凝聚校友力量，为学校的事业发展添砖加瓦。 二、大学生就业现存问题分析

1.供需矛盾依然突出。自1999年高校扩招以来，我国高等教育进入大众化教育阶段，高校应届毕业生人数迅猛增长。根据有关数据统计显示：2009年全国高校毕业生人数首次突破600万人，此后一直按照2%-5%的同比增长率逐年增长，2009年—2017年间累计毕业生人数超过6000万人，2018年全国高校毕业生人数再创历史新高，超过800万人。而随着我国产业结构的升级转型，大中型企业由于发展放缓、结构性调整等原因，虽然用人单位招聘热情不减，但对毕业的招聘需求整体明显下降，毕业生就业岗位数量明显减少，加之毕业生总数的逐年提高，这种供需矛盾使得高校毕业生就业形势面临考验。

2.培养模式与市场需求不完全对接。社会经济发展形势日新月异，人才竞争程度不断加剧，用人单位对人才的需求正发生多元化的改变，对大学生的就业能力提出更高的要求。而目前高校的人才培养模式转变普遍相对滞后，高校制定的培养目标缺乏市场意识，招生、专业设置、教学内容等仍按照计划体制模式进行，教学内容与实际脱轨，不能有效满足社会的需求。我国专业设置有很强的目标性，重理论轻实践，过于强调对专业基础知识的掌握而忽视实践能力的培养，直接导致大学生技术性、操作性的知识与技能不足，使得学生知识结构单一，缺乏灵活性、应用性、创造性，就业能力上表现为同质性，难以适应市场的需要。根据调查研究发现，2016届大学毕业生的工作与专业相关度为66%，，其中选择与专业无关工作的毕业生中，有23%的人是因为“迫于现实就业再择业”，16%的人是因为“专业工作岗位招聘少”，11%的人是因为“达不到专业相关工作的要求”[3]。

3.大学生就业指导不到位。目前高校都开展了就业指导教育，但部分高校的就业指导内容狭隘，基本处于形式阶段。部分大学生在实际工作中眼高手低，认不清形势，不能正确认识自己，对就业的期望值偏高，与现实社会的就业需求相矛盾，慢就业、不就业情况很多。如2016届大学生毕业半年后的就业满意度为65%，，其中对就业现状不满意的主要原因是“收入低”（占比达到67%）、“发展空间不够”（占比达到56%）[4]。受传统观念的影响，部分大学生在求职初期，总希望找到轻松且收入高的工作，一心想要留在大城市、大企业，不愿到欠发达地区、艰苦的西部地区就业。以2016届毕业生为例，26%的毕业生就业集中在泛长三角洲区域（包含上海、浙江、江苏、安徽、江西），20.4%的毕业生就业集中在泛渤海湾区域（包含北京、天津、河北、山东、山西、内蒙古），20.1%的毕业生就业集中在泛珠三角洲区域（包含广东、福建、海南、广西）[5]。

4.就业能力评价体系不够完善。多年来，我国高等教育高度重视学生综合素质的培养，加大对学生综合素质的培养力度，全面、客观、科学地评价大学生的综合素质，但是在评价体系中忽略对大学生就业能力的评价。评价作为教学环节中最重要的一环，对大学生就业能力的培养与发展有着重要的促进作用。对于大学生就业能力的评价，国内高校现有的就业评价模式绝

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大多数都采用“综合测评法”。虽然“综合测评法”从德智体几方面全面考察，但是大学生就业能力不是一个单维的结构，而是一个多维度多层次的系统，学生的职业能力、职业素养、发展能力等内容，在现有的评价体系中不能给予足够的重视，这种评价体系难以对大学生的就业能力进行全面、科学、客观的评价，不能促进大学生就业能力的发展。 三、利用校友资源，促进大学生就业

1.挖掘校友资源拓展就业渠道，促进大学生充分就业。一些高校为了解决就业难的问题，想方设法地通过多种途径，利用多方资源拓展就业市场，其中不乏对校友资源的利用。但是在挖掘校友资源拓展就业市场的过程中，有些高校会走进一个误区，简单地认为必须争取已获得一定成就的知名校友的支持，特别是自主创业成功的校友，利用他们的资源，为毕业生就业提供直接的岗位机会。

不可否认，这种简单粗暴的方式在短时间内会取得一定的成效，但是这样的校友资源有一定的局限性，毕竟事业上的成就需要时间的沉淀和积累。高校应当双管齐下，挖掘但不局限在重点校友，不忽视广大校友资源的潜在性，尽管他们不能直接为毕业生提供就业岗位，但是可以为毕业生提供就业信息，而且这样的就业信息具有较强的针对性、可靠性，比起毕业生大海捞针式地搜集就业信息找工作更有成效。

完善工作网络，健全校友工作体系，广泛搜集校友信息，建立完善校友信息库，加强与行业知名校友及校友企业的联系与合作，加强校友工作网络平台建设，搭建校友与母校的沟通平台，为校友及校友企业提供便捷、高效的服务，保障就业信息传递的畅通，使毕业生就业渠道不断拓宽，促进高校毕业生充分就业。

2.发挥校友资源促进教学改革，提升大学生就业能力。为了更好地满足社会的需求，高校已经意识到不能够继续“闭门造车”式的培养学生，需要认真研究社会的需求，从而有效地“生产”出企业需要的高质量“产品”。一些高校会投入大量的时间和精力开展用人单位调查，探求社会对学校人才培养的需求。

然而，除了“舍近求远”地寻找用人单位的支持外，对于高校来说，还可以充分发挥校友资源的作用，请校友评价学校的课程设置、教学内容及教学方法等。因为校友对学校的人才培养方案、专业设置等比较清楚，走向社会后，通过个人的亲身经历，发现社会发展的需求，以及在校所学的与社会所需要的脱节的地方。从学生的角度考量，在校期间所学的能否有效发挥到实际工作中，面对复杂的社会环境，如何更好地适应社会等，经过社会的摸爬滚打，校友有深刻的认识。

建立长效的校友反馈机制，定期地通过校友对母校的评价反馈，优化人才培养方案，推进教育教学改革，使学校的培养模式能够与市场需求充分对接。同时运用校友的反馈，对大学生就业能力评价体系不断优化完善，通过科学的评价体系，对大学生的就业能力进行准确的、客观的、全面的测评，进一步改善人才培养过程，提升大学生的就业能力。

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3.激活校友资源参与就业指导，树立正确就业价值观。就业指导的根本是引导大学生树立正确的就业价值观，对就业所需的应聘技巧和职业规划等进行系统的培训，帮助其提高就业能力，使其顺利就业。一些高校认识到对大学生的就业指导不应局限在讲解就业政策、分析就业形势、收集就业信息、教授应聘技巧等方面，更要加强学生职业生涯规划设计、就业观念的培养，并且将就业指导贯穿大学教育的全过程。

部分高校苦于就业指导工作师资队伍的不健全，不能真正有效地开展大学生的就业指导。因为一些开展就业指导工作的老师来自辅导员等校内老师，缺乏丰富的求职经验和对专业行业的深入了解，讲课内容流于形式，不配合不接受。而校友在行业内奋战多年，他们的成长之路、拼搏之劲、成功之道、肺腑之言是学生乐于接受的教育内容，是学生最为亲近的学习典范。校友用自己的亲身经历将就业时的迷茫、所面临的困惑等个人体会展现给在校大学生，与在校生产生共鸣，有效地增强就业指导效果。

高校可以邀请校友返校开展就业指导讲座、校友先进事迹报告会、校友职场经验分享会、校友创业经验分享会、校友访谈等；实行校友职业导师制度，聘请知名校友担任学生的就业导师，充分激活校友资源，指导学生进行职业生涯规划，引导大学生树立正确的就业价值观念。 校友是高校向社会各界散发的名片，是高校办学精神、办学理念、办学目标的传承者、发展者与实现者[6]。虽说每年校友都在递增，每个校友基于对母校的感情，十分乐意也有能力为母校做贡献。但是我们应当高度重视校友资源，健全校友组织体系；积极构建交流平台，密切与国内外校友联系；加强合作与交流，实现校友与学校的共赢发展；打造有特色的校友文化，凝聚校友力量。总之，正确认识校友资源，合理开发与利用，将校友资源服务大学生就业工作，符合学校事业发展的需要，是实现毕业生高质量就业的重要举措。 参考文献：

[1]南京工程学院校友会章程[EB/OL].http：//xyh.njit.edu.cn/xyzh/zhzc.htm，2018.

[2]贺美英，郭樑，钱锡康.对校友资源的再认识[J].清华大学教育研究，2004（6）：78-82. [3][4][5]麦可思研究院.2017年中国本科生就业报告（就业蓝皮书）[M].北京：社会科学文献出版社，2017：089-090，066，046.

[6]肖凯文.开发利用校友资源推动学校文化建设[J].中小学校长，2015（10）：28-30.