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幼儿园大班活动教案《我是哥哥姐姐》共三篇

来源:个人技术集锦


幼儿园大班活动教案《我是哥哥姐姐》

语言

活动目标:

1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。

2、引导幼儿与小、中班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。

3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。

4、能主动地与弟弟,妹妹交流,并能始终带好弟弟,妹妹。

5、在活动中,体验做哥哥,姐姐和帮助他人的经验。

活动准备:

1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。

2、与弟弟,妹妹有初步的接触。

3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画,或其他。

活动过程:

附儿歌:

我们是哥哥姐姐

小妹妹,扣纽扣

使劲扣也扣不上

急得妹妹直跺脚。

小哥哥,看见了

赶快上前来帮忙。

扣一扣,扣好了

妹妹开心拍手笑。

1、讨论结识弟弟,妹妹的方法:幼儿讨论怎样使弟弟,妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:

*要很热情主动。

*送一件小礼品。

*可以抱抱弟弟,妹妹。

*向弟弟,妹妹介绍自己的名字。

教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟,妹妹交朋友,体验做哥哥,姐姐的快乐。

2、幼儿个别寻找弟弟,妹妹参加活动。

3、交流做哥哥,姐姐的体会,谈谈自己做哥哥,姐姐的体会和想法。

4、教师提问:家里面有没有弟弟妹妹?哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别?什么样的小朋友才能做哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做什么?你们陪弟弟妹妹玩,应该做什么,不应该做什么?

5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情,并和现在对比,了解自己的进步。

6、预设提问:作为大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的小朋友,让他们不哭不闹呢?

7、组织幼儿去小班进行大动带小活,组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。

8、回班后和幼儿一起交流这次活动,让幼儿说说自己从中获得了那些乐趣。

主题

活动目标:

1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。

2、引导幼儿与小、中班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。

3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。

活动准备:

组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。

活动过程:

1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情,并和现在对比,了解自己的进步。

2、幼儿讨论:

作为大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的小朋友,让他们不哭不闹呢?

3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。

活动延伸:组织幼儿去小班进行大带小活动。

活动小结:

幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情,发展了幼儿的口语表达能力,

了解了自己各方面的进步,变的懂事了许多。

社会

活动目标:

1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

活动准备:

1.本班幼儿在小班时的活动照片。

2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

活动过程:

一、教师引导幼儿理解长大的含义。

1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

\"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?\"

2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)

\"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。\"

二、教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

1.引导幼儿讨论:我们要去关心小班的小朋友,怎样认识他们呢?怎样让他们喜欢我们呢?

2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

3.教师提出任务:

\"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。\"

三、教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

\"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?\"

3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

活动延伸:

1.继续与结伴班级开展大带小的活动。

2.在值日生劳动中增加公益活动

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