动物的家
设计意图
最近班里的孩子对房子产生了无穷的兴趣，各种各样的房子成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。为了让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力，因此设计了本次活动。 活动目标：
1.了解几种常见动物的居住环境，知道动物居住环境与生活习性的关系。
2.进一步懂得保护生态环境的重要性。 活动重点：
了解几种常见动物的居住环境，知道动物居住环境与生活习性的关系。 活动难点：
懂得保护生态环境的重要性。 活动准备：
鱼、蜜蜂、蜘蛛、燕子、青蛙、蚯蚓、乌龟图片以及PPT 活动过程：
一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天我们班来了几个动物朋友，小朋友们看看他们是谁？
教师依次出示动物图片，请幼儿说出动物的名称。 二、出示动物居住环境的图片，引导幼儿思考。 教师:你们知道这些小动物生活在哪里的吗？你们能帮助这些小动物找到他们的家吗？
1.教师出示居住环境的图片，请幼儿思考并尝试帮助小动物找到他们的家。
2.请幼儿说一说这些居住环境的特征。
教师小结：小鱼生活在水里。蜜蜂的房子叫蜂巢，蜂巢内有很多“房间”，每个“房间”都是规则的六边形。蜘蛛结一张大网做自己的家。燕子把唾液和泥混合在一起筑巢，它的房子一般在屋檐下。蚯蚓把家安在地下的泥土中。青蛙和乌龟既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是水陆两栖动物。
3.请幼儿讨论动物的居住环境与生活习性的关系，如： 鱼为什么能生活在水里？
三、通过课件进一步懂得保护生态环境的重要性。 1.课件一：小动物们无家可归引导幼儿自由讨论：为什么小动物们会无家可归？
幼儿发表自己的看法。教师小结：小动物们生活的环境被污染了，他们的家也没了，所以无家可归。 2.讨论：小动物们怎样的才能回到自己的家？ 请幼儿自由发表自己的看法，懂得如何保护生态环境。
活动延伸：
“我知道的动物的家”：幼儿根据已有的知识经验回答，如：蚂蚁的房子是蚁穴，棕熊住在山洞里，田鼠的家在地下的洞穴中，野鸭住在河边的草丛中......
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