A卷 课堂教学跟踪训练
一、按提示填空。(24分)
作者先写了自己最喜欢_____________，喜欢它迷人的香气，接着写了_____________的事情，最后写了离开家乡后_______桂花，给母亲_______桂花，却时时想起童年时代的_____________和_____________。
答案：桂花 摇桂花 赏 带 “摇花乐” 桂花雨 二、字词积累与运用。(24分)
1．一锤定音(用“√”给加点的字选择正确的读音)。(8分) 盛开(shèng chéng) 欣赏(xīn xīng) 姿态(zī zī) 一箩(1uó nuó) ．．．．2．我能区分形近字，并组词。(16分) 季( ) 姿( ) 飘( ) 摇( )
李( ) 资( ) 瓢( ) 遥( ) 答案：1．shèng√ xīn√ zī√ luó√ 提示：要区分平舌音与翘舌音。 2．四季 姿态
桃李资金飘扬
瓜瓢摇动
提示：要·区分字形。 遥远三、小法官，巧判案(写出下面句子的修辞手法)。(15分) 1．每当我走进校园的时候，花草就向我们点头微笑。( ) 2．桂花盛开的时候，真是香飘十里。( ) 3．蒲公英就像我们的手掌。( ) 4．蟋蟀在平台上弹琴。( )
5．故乡，是一幅挂起来的画。( )
答案：1.拟人 2．夸张 3．比喻 4．拟人 5．比喻 四、课文片段阅读。(17分)
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1．“我常到那儿去赏桂花。”“那儿”指的是___________________________________。(7分)
2．“我”去赏桂花的时间是________________________________________________。(10分)
答案：1．杭州的一处小山 2．秋天． 五、写法学习指导与运用。(20分)
课文的第5自然段写出了“我”摇桂花的情景，心里无比欢乐。你也仿照本段写一件童年趣事。
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答案：
爬竿比赛 清 飞
星期天下午，李老师在操场的西边，组织了一场别开生面的爬竿比赛。
爬竿比赛将要开始了，四周围着许多同学，里三层，外、三层，挤得水泄不通。大家伸长脖子，议论纷纷，有的说小个子清飞胜，有的说高个子祝晨赢。我和祝晨分别站在两根铁竿的前边，各自做爬竿的准备动作。祝晨不断搓两手，大有必胜之势。我呢?伸伸手，弯弯腰，扩扩胸，压压腿，还把唾液往手心中吐，以增加手与铁竿的摩擦力。 比赛正式开始了。“预备——”“叭——”一声令下，我两手一伸，双脚一蹬，纵身一跃，双手抓住铁竿活像敏捷的猴子，迅速往上爬，一眨眼工夫，把祝晨远远地抛在后面。我高兴地回头张望，祝晨呢?他涨红了脸，咬紧牙，拖着笨重的大屁股，像只“懒熊猫”，像蜗牛爬树那样，气喘吁吁，慢慢地爬上来。我着到他那滑稽的动作，“扑哧”一笑，一不留神滑了下去。’周围的同学为、我大声疾呼：“清飞加油!清飞加油!”在同学们的助威声中，我屏住气，一个劲地往上爬。但为时已晚，祝晨已爬到了竿顶。 通过爬竿，我懂得了一个道理：胜不可骄，败不可馁。
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