高考作文之2011江苏高考语文作文

2011江苏高考语文作文

【篇一：2011年江苏高考满分作文】

2011年江苏高考满分作文

2011年江苏高考语文卷（70分） 不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

第一篇：拒绝平庸

拒绝平庸

不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。

只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。

不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用

武之地丢

弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。

要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。

是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。

“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。

相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？

我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？

拒绝平庸，世界有你而精彩。

简评：

以“风沙渡”作引，一种即兴的慧解与内在的积淀交相激荡，上升到思想层面的高贵，鼓舞起粗犷渺远的豪情，使文章既有“意识流“式的自在顺畅，又有哲思性的阔大视野和空灵想象。切己的感受，诗意的沉思，萦迴的畅想，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。

第二篇：拒绝平庸

拒绝平庸

在我眼中，先生是个不平凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。

先生姓姚，教的是语文，在城里颇有名气。杏坛几十载，先生早已退休了。

闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。

我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊？这么多人。”转而又一笑，“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”

先生除了这个累人的事，小日子过得还是挺潇洒的。先生没有家财万贯，这个辅导班也是

一概不收钱的，只有在拗不过学生家长时才勉强收下几斤水果。

先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：“哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝，这是个问题。”随即先生又摆摆手：“罢了罢了，喝！”我转而想说将来我孝敬您，又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。

先生突然若有所思，对我说：“昨天作文里有句话很有意思，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”我点点头，说是引用来的。先生神秘道：“我有更好的版本！”我大奇，等待他的下文。先生却不说话，举起空空如也的酒杯又甩了一滴来，摇头晃脑地说：“猫吃鱼，狗吃肉，小老头喝茅台酒。”

我俩一齐大笑。先生活得自在，活出了自己的风采。

有次我给先生捶背，笑问：“舒服吧？”先生长舒一口气，哼道：“捶得其所，快哉快哉！”我见他提到古文，便灵机一动，考他一番：“小生问，?世间欺我谤我恶我骗我贱我?，如何处治乎？”先生毫不停滞，对答如流：“老叟答曰，?只要忍他让他由他耐他敬他，不要理他，再待几年，你且看他。?”我追问先生：“你活得如此不潇洒，拒绝平庸有何妙法？”

先生举起两指，道：“两个字，罢——了——”

先生至今仍那样幸福地活着，他的境界让周围的人艳羡。在平凡中守住心的不凡，一切凡尘平庸都不会进入先生心中。

行文至此，罢了……

简评：

几个日常生活片断，几个耐人品味的细节，姚老先生平凡而不平庸的鲜活形象顿然跃乎纸上。作者洞悉人物，入乎其内有生气，理解人生意义出乎其外有识见，堪称大手笔。

第三篇：拒绝平庸

拒绝平庸

【篇二：2011年江苏高考作文】

2011年江苏高考阅卷老师“优秀下水作文”

今年江苏高考作文阅卷，采取了一种特殊的培训阅卷老师的办法：让四百多位作文阅卷老师，在没有阅读“评分细则”的情况下，用一小时时间，独立完成一篇“高考作文”，题目就是考生们写的《拒绝平庸》。这在全中国，庶几是独一无二的。【总评阅人何永康按】

为什么这样做？

一、高考作文70 分，占高考各科总分480 分的15％，举足轻重，受到各方面关注，必须慎之又慎，确保公平公正。

二、阅卷老师“下水”写高考作文，可以更深切地理解作文命题要求和“评分细则”，更准确地给每一篇作文判分。

三、经过亲自实践，阅卷老师可以真切地体察考生临场写作的甘苦，与考生有更多的心灵

沟通，甚至在阅读考生作文时产生某种情感契合。这，有利于实事求是地鉴定考生作文的高下。

四、有利于提高高中语文老师的写作水平和综合素质。不下水的“游泳教练”，永远是“平庸”的。经过此次“下水作文”，回到教学岗位后，又可以带动其他语文老师，形成一种“能说能写”的生动教学局面，这必将有助于江苏语文教学、特别是作文教学的美好将来。

以下所选发“下水作文”，是从许多精彩之作中挑选出来的，写得都比较具体生动、有情有理，不少地方颇有光彩，值得一读。

拒绝平庸

吴江中学 陆丽萍

那是一场只有两毛钱礼金的婚礼，是30 年前我的父母的婚礼。

“喏，拿去，穷小子，吃你们的咸菜去。”外公用两根手指夹着两毛纸币，在众亲友的愕然中快意着他下嫁女儿的不甘和恼怒。父亲的脸是僵硬的，手和脚也是僵硬的，他愣愣地用双手接住了他的岳父给他的礼金。从此，开始了他的婚姻生活，没有祝福的婚姻生活。

我一直在猜想那场婚礼对于父亲的意义。是幸福吧，终于告别了八岁丧母、十二岁父亲他乡谋职的近乎“孤儿”的生活，从此，体会了家的内涵，有了妻子的温暖和慰藉。是辛酸吧，没有文化，没有积蓄，没有亲友的祝福，为生计，可以不睡觉，可以一天只吃一顿饭。曾向父亲问及此事，他坦然一笑，说，我要感谢。那场婚礼，让他懂得，他这辈子，一定不能庸庸碌碌地活着，像个男人，把家给撑起来。

为了拒绝命运给自己带来的不济，父亲成为村里最早的个体户。我依稀能记得，一个又一

个昏黄油灯下的夜晚，父母还在赶制沙发。锯木头，钉好，裁布，缝制，装弹簧??所有的一切，都由父母亲自完成。经常，榔头敲在手指上，肿得发出血泡，胡乱地包扎好，然后，继续劳作。这些，成为我童年记忆中刻骨铭心的一部分，时常，我都是在半夜时分在父母劳作的场所，迷迷糊糊中在一堆沙发布中睡去，睡梦中，是时起时伏的敲打声，昏黄的油灯在梦中忽闪忽闪，然后，变成红色、绿色??

如若的光景持续了几年，父亲成为村中最早的万元户。母亲终于可以很体面地回娘家了。外公家的房子也开始翻新。外公很得意，喝起了小酒，跷起了二郎腿，悠哉地说：“这小子，我没看错他，有良心。”日子，就那么安稳地过去了。

到小姨结婚的那年，外公外婆忙里忙外，煞是热闹，在亲友的道贺声中，外公醉了，这是他嫁女儿最风光的一次了。可父亲却哭了。我从不曾看到父亲哭过，如此感伤，又如此彻底。婚礼结束后，我陪父亲先回去，路上，父亲给我讲起那个关于他的婚礼的故事。

他说，我这一辈子，就是为了这两毛钱，不想做个平庸的人。

我问他：“你恨外公吗？”

“不，孩子，是感谢。”

拒绝平庸

南外仙林分校 王莉

年少从学，极易称授我业者为“恩师”，等到经人历事，心里瑟缩，再叫“恩师”，必慎之又慎。

直至遇见海腾老师。

海腾老师为人正直坦荡，凡遇可言之事，必于慎思后直言。某次一领导开课，读错一字。彼时听课老师皆相视会意，但评课时却无人指出只一味言好。海腾老师思量后给这位领导发了一条短信。这事在海腾老师退休后我与她闲聊中得知。事过虽久，我仍有余悸：“领导怎么说？”海腾老师坦然地笑：“没说。以后改了就好。”我惊诧。海腾老师再无余话。但她的坦然倒令我极不坦然了。相较我惯常在领导面前的畏缩遮掩，海腾老师的坦荡正直既令我惭愧又令我尊崇。

聊及这，海腾老师的脸上照旧是那种令人振奋的笑：“读书人，平凡不要紧，平庸就可怕了。”

是啊，读书人，谁都知道平庸可怕，但又有多少人能拒绝平庸呢？家庭需要经营，事业需要拼搏，压力汹涌而来，有多少人能做到不随波逐流？

海腾老师必是其中一位。

我见过各式各样的为师者：博虚名者、求上位者、谋蝇利者、撞钟者等等。真正教书育人的，很少了。海腾老师却不改初衷，年过花甲但朝气逼人。读书不倦，思考不息。一次，与海腾老师聊《红楼梦》时谈及张爱玲，略微熟悉我便滔滔不绝，海腾老师少有插言。当时并未留心。其后不久，海腾老师兴冲冲来找我，说她读张爱玲了。稍作交流，海腾老师便极郑重地对我说：“你能读书，真好！后生可畏！”我闻言心里一惊，这话里有些微的敬意溢出，我如何敢当？又嗫嚅不能成言，只暗下决心要坚持。

海腾老师退休后我时常惦念她，每念及，心里必有“恩师”二字浮现。如今细想，这 “恩”

字所含，固有海腾老师指点我日常教学之言行，更多的却是，海腾老师以她自身之言行令我明白“拒绝平庸”的态度与品质。

不知怎地，竟于此际想起海腾老师的字。起笔柔婉，落笔刚劲，触目顿觉磊落洒然，心意清明。真正是字如其人！

拒绝平庸

溧水高级中学 周祥

我不愿做一名平庸的教师，这是我的心时常向我呼喊的一句话。

教师的生活是平凡琐细的。轰轰烈烈，举足而震四方，那不是我；风风光光，张口即动天下，那也不是我。然而，以疲惫的身躯负载着麻木的灵魂，自卑自贱，浑浑噩噩行走人生路上的，那也绝不会是我。

语文教师的工作就是照本宣科吗？不精彩，毋宁死。

学岳飞的《满江红》时，我反思了以前不成熟的教学。我精细化的讲解似未能取得该有的效果，“靖康耻，犹未雪”好似只能化成学生脸上尴尬的笑影，“笑谈渴饮匈奴血”也只是一句虚假的热情呼喊。为什么？古人的情已远去，今人的心未跟随。于是，我决定变换形式：变讲为唱，唱讲结合。语文课而教唱歌，学生面现兴奋。第一遍，尚有不认真者有贪玩之心而无研唱之意，二遍，三遍，背景的介入，情志的分析，学生的歌声转而豪气干云，几可裂帛。“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”，学生低沉的声音浑厚有力，满腔激情似乎真随雨云溢满长天。站在讲台上，我感觉情难自抑，小小一间教室竟难载动这从古透射至今的

情感。细思之，学生，一群九零后又怎会了解岳武穆的情怀？一切非我所能，歌声实有大功。是音乐勾连起今古，以古人之情颤动了今人的心弦。

一节平凡的课令我受益。如若我不改教法，以枯燥串讲应付学生，哪会有情和情的碰撞，心和心的共频律动？音乐本是我的热爱，现在让她进入课堂竟有如此神效。

这就是我追求的不平庸。教师的身份注定了我们的平凡，但没有规定我们平庸。音乐的融入，其实是真我的融入。将真我，将神魂奉献，用自己的一切驱动每一个细节，即便过着平淡的日子，做着平凡的工作，也一定不会平庸。

在语文教师的团队中，我们微不足道。微，指渺小，不是卑微。我们可以平凡而不足道，不能平庸而不值哂。个体的最大力量是心的力量。多一些情怀，多一份真我的融入，孤立的灵魂会爆发无尽能量。

小小语文教师必有此能。

拒绝平庸

徐州睢宁高级中学 王艳秋

年轻时，我曾想：如果让我躺在床上，如鲜花一样慢慢枯萎掉，我宁愿现在死去。 初站讲台。

师范毕业，第一次走向讲台——用教师的身份站在三尺讲台前：颤抖的前腿支撑紧张发硬的身体，两只手僵直地按在教案本上，瞪着台下一群乌亮的眼睛，哆嗦半天，突然感觉自己的唇那么厚重，想开启是那么艰难，比儿时在家乡看“提闸放水”还艰难??一阵风过，后背嗖嗖

发凉。汗！

第一节课的紧张至今想来仍心中发紧，可那“紧”让我后来一直很努力。努力地激活全身所有的细胞，去听取去摸索去创意。三年后，我的学生用他们的成绩给了我丰厚的回报：“青年骨干教师”“市优质课一等奖”、奖金??纷纷地来了，突然间天地一片灿烂，落英缤纷。

我不是“躺在床上慢慢枯萎的鲜花”！荣誉、奖金是证明！

心内窃喜。

“很多看起来高尚的理想、梦想，其实都是裹着厚厚的物欲内衣，而外面则披着粉红的薄纱。”一本平常的读物，随手翻阅时，这段话跳入眼帘——刺痛！初站讲台时的全身僵直感再次让我全身发紧，痛楚漫延??汗！

难道不做躺着枯萎的鲜花，就是为了荣誉和奖金？奖金和荣誉是什么？不是物欲？ 真是“物欲”横流，方显“庸俗”本色啊！庸俗虽不全是平庸，但若陷入了“庸”，久了，又怎能不“平”呢？！

如今，二十多年教学生涯过去了，三尺讲台前，一双滚圆的青春的腿，已变得皮松而筋骨毕现，从肉体上她已是“枯萎的鲜花”，可她一直是站着的。（写到这里，我抬头，却

不敢直视在电脑屏幕上映出的自己的沧桑的脸，希望那只是“她”！）

来宁的前三天，学校经过民主测评，又一次将一份“优秀教师审批表”送到我手中，并要求我写一份1500 字以上的事迹介绍，我既不惊喜，也未像自己从前那样故作镇定，淡淡地接过，在电脑上打下这样一行字“王艳秋，一个安静从容的中学教师”。

没有谁愿意平庸，但难的是怎样拒绝平庸。我想：只要有一颗安守本职、静静求索的心，就不会“平”；若再有一种淡定从容的心境，就不会“庸”！拒绝平庸，从坚守和淡定开始。

鲜花，真正生于自然的鲜花，都是站着老去的。

拒绝平庸

南京三中王曦

“为什么都是晕的感觉，读音不同呢？”“因为??约定俗成！”“老师，这个句子中的‘噙住涌出的泪水’有语病吧！”“没有，因为涌不等于流！”??永远回答不完的平淡无奇的问题，这就是高三，而我的生活就是由它们组成的。当然，习以为常。

“老师，可以问您一个问题吗？”他推开办公室的门，疑惑地站着，指着一道语言运用题问：“可不可以说这个很可疑？”我差点被未吞下的茶水呛着，他总爱钻牛角尖，很像10 年前高三的我。只是此刻我不允许他剑走偏锋，耐心地说：“你这道题得了满分，很好呀！”他对我的褒奖毫不领情：“我可以对这则新闻中的观点既不赞成也不反对吗？”我看着他执着的神情有点生气了，反问他：“在高考中你还想不想得分！”这一质问让全办公室都为之震动——捍卫高考尊严！？“老师，这样来表达思想很平庸！”他的声音铿锵有力。“平庸”一词刺向耳膜，我愤然站起来。“平庸吗？可赞成，可反对，够尊重你的思想！”我不容他回嘴，继续说：“你不要整日琢磨如何标新立异，过于张扬是要??”未待我说完，他抢白道：“老师，如果我把您刚才这句话公布在网上，让大家来赞成或反对您会怎么想？您又会得到什么反响？”我无语，凝噎。

许多事最害怕设身处地，躲在貌似客观公正的第三方评论员位置最安全也最危险。我当然

不愿意自己的言论被推到曝光率超标的媒体平台上。然而当我将一种自由的思想表达禁锢起来贴上“赞成反对”的封条时，我也把自己的个性创造、正义良知禁锢起来贴上了“平庸”的封条。

“你怎么看待语用题里的这位教授？”猛地一问让他茫然无措：“我，我还没有想清楚。不过这让我想起了您。”他顿时羞涩不敢看我，我点头微笑鼓励他说下去。他接着说：“老师，您不是曾经将漫画《笼》里小笼子中的鸟比作我们，罩在小笼子外面的大笼子里同样被囚禁的人比作自己吗？”“是的，这是现实生活的部分真实写照。你赞成还是反对？”我的眼神变得犀利。“不，我只欣赏这句话中的胆识，它给我安慰也给我希望。因为那个人，幸好是您。”

他走了，关于那道语用题的“居心叵测”至此也没有定论。也许标准答案永远是云烟，但拒绝平庸的过程却照亮心智，深暖人心。

拒绝平庸

南京市大厂中学 邹雪晴

“来，走一个！”李主任满面红光地举着杯，向着众人大声招呼。

“干！”张迪立即高调回应。

“主任，您这辆新车可真是拉风，开出去回头率那是200%！”小刘从旁的一“捧”让李主任的脸更如红花怒放。

“这辆车的油耗??可不小吧？”在满桌的呼喝声中，话未说完，张迪便已感到自己在犯傻了！

果然，室内不自然地静了静。李主任斜睨了张迪一眼：“老张，玩车就别在乎那些个小钱！斤斤计较的像个娘们。一个男人，没有一点权势、一点门路、一群哥们和一辆好车，一辈子庸庸碌碌，活个什么劲呀！”

“就是、就是！”室内顿时又现生机，“人这一辈子呀，怎么活都可以，可就是不能平

庸窝囊！”附和声满室回荡。

“不能平庸??活个什么劲??计较??”张迪醉意犹在，蹒跚在街道上。

酒后众人或奔歌厅，或去茶室，一散而空。只有张迪拒绝了他人邀请上车的好意，步行回家。

望着宽阔马路上如龙的车队、璀璨的车灯，张迪心中压抑已久的，想拥有一辆香车的愿望，在这个酒意弥散的夜晚又悄然升起。

男人、爱车、狂野、劲风扑面??他不禁闭目深呼吸了一口那臆想中的非平庸的空气。 睁开眼，路灯下，一个熟悉的身影推着自行车。

“你，怎么来了？孩子呢，睡了吗？”张迪不禁酒醒了七分。

“早睡了，我来迎迎你。”妻浅笑着调转车头。

“我来！”张迪从妻手中接过车把，那触感与想象中的方向盘颇不一样，令他产生一阵恍惚。

骑上车，妻从后座上轻轻搂住他：“每次你应酬，我都挺不放心的。外面车那么多??” 张迪心头微微一震，原来这个满街车流，在自己与妻的眼中，心中有这样大的差异。原来男人念念不忘的潇洒脱俗背后，有家人如此深重的牵挂和惦念。

说什么房子、票子、车子??如果真能在满街车流中坦然踩着自行车，守着内心的安然与宁静，那才真是拒绝了平庸的人生吧！

迎着扑面的微风，张迪的手握得更稳了，残存的一点微醺也随风