新课改下初中地理读图能力的培养

摘要：在初中地理教学中，读图能力是极为重要的一项。新课程改革在地理课程中，要求学生需要具备较强的读图能力，其也是学生能够在脑海中构建地理模型的重要方式。基于此，本文在阐述初中地理读图能力的重要意义的基础上，进一步提出了培养初中学生地理读图能力的策略，旨在推动初中地理教学质量的提高。

关键词：新课改 初中地理 读图能力 培养

在初中地理教学中，识图是极为重要的组成部分，读图也是学生学好地理可能的必要能力，也是教师开展地理教学的重要手段。新课程改革的背景下，重点培养学生的读图能力，是学生巩固理解知识，提升地理素养，活用地理知识的关键。

一、初中地理读图能力的重要意义

1.培养学生的读图能力有助于提高学生对于地理课程的兴趣。在初中阶段，学生正处于心智和生理快速发育的时期，同时也是青春期逆反心理的阶段，对于学习，很容易出现一定的厌倦心理。传统地理课程教学中，教师是课程的主导，开展灌输式的学习，学生很容易失去对地理课程的兴趣。新课程改革背景下，学生的主体地位进一步被强化，在地理教学中培养学生的读图能力，有助于学生发挥自身的想象力，从而在学生脑海中构建出缤纷多彩的地图世界，不仅能够激发学生的积极性与主动性，还能够培养学生对于地图的分析构建能力，从而提高学生对于地理课程的兴趣。

2.培养学生的读图能力有利于学生更好地记忆和理解地理知识。地理课程相对其他学科而言，内容比较驳杂，具有“多、杂、乱”的特点，学生在学习过程中，很容易对知识点混淆，单靠记忆很难学好地理。而地图是地理课程中的重要组成部分，其对于学生掌握地理知识点有着重要的辅助作用，能够让学生直观地观察分析地图来明确地理知识，同时还能在掌握读图能力之后自主构图、画图，从而进一步巩固和强化地理知识，提高自主分析问题、解决问题的能力。

二、初中地理读图能力的培养策略

1.增强学生读图兴趣。兴趣是学生最好的老师，培养学生的地理读图能力，首先需要激发学生对于地图的兴趣，从而才会更加主动积极地去解读地图。因此，在初中地理教学中，教师需要培养学生对于地图的兴趣，这就需要联系实际生活，在生活化的教学中让学生产生兴趣。例如，在进行中国地图教学时，不必让学生费尽心思去记忆政区图和地形图，可以依据学生对于中国地图的最初理解来逐渐展开。“同学们，大家说说我们国家的地图是什么形状？”学生们回答得很轻松，“公鸡”。然后，教师可以选一名学生在黑板上画一个大体的公鸡形状图。“那么大家知道我们省在公鸡的哪个位置吗？我们祖国的两条母亲河，黄河与长江又是在哪个位置，是什么形状呢？”采用学生们熟悉的点来逐渐展开中国地图课程内容，让学生在其中能够感受到乐趣，从而激发学生对于地图学习的兴趣，这对于培养学生的读图能力是极为重要的。

2.巧妙借助多媒体辅助教学。在当前信息化时代背景下，开展地理课程教学，培养学生的读图能力，还需要巧妙借助多媒体等信息技术手段。传统的教学中，教师能依靠的只有自己的表达和板书，很多地理教学中涉及到的图用粉笔画出来终究不够直观和清晰。而借助多媒体技术进行辅助教学，通过制作精美的课件，学生能够生动直观地看到其中的地理图形，教师讲解起来也比较容易，而且还能够随意放大缩小，学生理解也更加容易。在有些时候，教师还可以依据三维动画来展示地理图例，对学生读图能力的培养有着重要意义。例如，在学习“中国的人口”相关内容时，教师可以运用多媒体课件来展示我国的人口增长图，既可以是折线图，还可以变成柱状图，让学生能够清楚地把握到图中所包含的中国人口增长情况，还可以以此来进行知识导入，包括人口增长过快对我国经济、社会、家庭带来的各种影响。

在此过程中，教师需要注意发挥学生的主体性，让学生更加主动地从地图中自主探究地理知识，培养地理素养。

3.运用合作学习法。在初中地理教学中，培养学生的读图能力，还需要更多地运用合作学习法，让学生之间能够通过合作探讨来不断增强读图能力，掌握地理知识。因此，在教学过程中，教师可以将学生们划分为不同的学习小组，划分原则为同组异质、异组同质，即每一个小组中有具有较强读图能力的学生，同时也有读图能力较弱的学生，而不同小组之间的结构基本一致，以此来实现互补互助，共同提高。例如，在学习“我国地理区域划分”相关内容时，教师首先可以通过多媒体课件展示我们四大地理区域划分，包括北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区，同时基本阐述北方地区与南方地区的分界线，即秦岭——淮河一线的具体位置和所具有的地理特征，然后讲述分界线两侧的环境气候差异、景观差异、生活习惯差异等。这些内容，有些相对复杂，部分地理素养基础薄弱的学生理解起来可能会存在较大的困难，此时就可以借助合作学习小组进行讨论，彼此印证理解。 参考文献

[1]刘玮 浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养[J].教育教学论坛，2013，42，150-151。 [2]单连宏 浅谈初中地理教学中对学生读图能力的培养[J].中国校外教育，2016，02，54。 [3]赵建青 初中地理教学中培养学生读图能力的策略[J].西部素质教育，2016，21，167。 [4]黄华立 浅谈初中地理在新课标中培养学生的创新能力[J].现代交际，2015，05，190。