姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 积累·运用 (共10题；共38分)
1. （4分）读拼音，写词语。 zhuì mǎn yōu yǎ bèn zhuō dān bó ________
________
________
________
2. （4分）下列词语中，书写完全正确的一组是（ ） A . 救缓 忧郁 苦闷 落荒而逃 B . 无赖 凶悍 惨白 天崖海角 C . 揉皱 生绣 硬币 鱼贯而入 D . 耸肩 饥饿 打搅 与世隔绝 3. （2分）下列词语不是互为近义词的是（ ） A . 弹奏---演奏 B . 美妙---奇妙 C . 雄伟---渺小 4. （4分）想想，填填。
春天来了，小池塘变得更美丽了！柳条倒映在池塘里，像________ ________， ________倒映在池塘里，像________ 。
5. （4分）写出反义词
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huǎng rán ________
，飞过的燕子倒映在池塘里，像傍晚—________ 冰冷—________ 宁静—________ 6. （3分）名句积累。
（1）西家山前白飞，________.（张志和《渔歌子》） （2）茅檐长扫净无笞，________（王安石《书湖阴先生壁》） （3）我自横刀向天笑，________ 。（谭嗣同《默中题壁》） （4）合抱之木，________；九层之台，起于累土；（《道德经》）
（5）夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，________，________。（《三亚落日》） （6）子曰：“ ________ ，其不善者而改之。”（《论语，迷而》） （7）天命之谓性，率性之谓道，________.（《中庸》） 7. （4分）我是小小设计师。 ①保护环境的广告：________
②请同学们爱护校园卫生的广告：________
8. （4分）《花边饺子里的爱》中有许多感人的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。 我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。
9. （4分）根据你积累的传统文化方面的知识,完成下列填空。
（1）黄河是我们祖先的摇篮,刘禹锡用诗句“________,________。”写出了它的奔腾和壮丽。 （2）童年是我们难忘的梦境,吕岩用诗句“________，________。”描绘了牧童无忧无虑的生活。 （3）时间是我们宝贵的财富,岳飞在《满江红》中,告诫我们:________ （4）创新是中华民族进步的灵魂,我们要响应《礼记》的号召:________。
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10. （5分）解释下列词语 ①长途跋涉 ②气势汹汹
二、 阅读·感悟 (共3题；共48分)
11. （20分）阅读课文，回答问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
（1）文章开头交代“王戎七岁”有_________作用。 A . 王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里 B . 暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧 C . 夸赞、欣赏王戎人为人
（2）翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。
（3）王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答） （4）王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择） A . 仔细观察
B . 善于根据有关现象进行推理判断 C . 会对脑筋
D . 先人后己，懂得谦让
（5）从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?（ ） A . 信服 B . 征服
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C . 服从
12. （8分）阅读片段，完成练习。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
（1）给文中划线的字注音。 ________ 汲取
（2）联系上下文解释词语。 ①汲取：________。 ②书声琅琅：________。
（3）用横线画出文中的一个比喻句，并写出一个比喻句。 （4）归纳这一段的段意。 13. （20分）课外阅读 小牛和老骡子
有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。”
但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”——慵懒是一种自我扼杀。
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________ 书声琅琅
________ 嗡嗡嘤嘤
（1）小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？ “老家伙”指________一再询问，表明________
（2）“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？ （3）最后一句破折号的用处是（ ） A . 解释说明 B . 话题突然转换 C . 声音延长
三、 习作·表达 (共1题；共1分)
14. （1分）作文。
请用下面所给的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。要求：语句通顺，围绕所给的环境和人物来写，故事情节完整、生动。
环境：温馨甜蜜的家里
人物：温柔的妈妈，严厉的爸爸，活泼的王卓文
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参考答案
一、 积累·运用 (共10题；共38分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
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7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、10-1
、
二、 阅读·感悟 (共3题；共48分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
12-1、
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12-2、
12-3、12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
三、 习作·表达 (共1题；共1分)
14-1、
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