我与孩子们的故事

我与孩子们的故事

九月，阳光灿烂的日子，这群可爱的孩子走进校园，又迎来了他们崭新的学校生活。这一张张可爱的小脸有的充满了期待。有的写满了兴奋，有的露出怯怯的深情……我与孩子们之间的故事开始了。

故事一：写在脸上的微笑

曾经从一个孩子的父母口中得知，孩子回家后兴奋地对他们说：“我知道老师很喜欢我。”问其原因，孩子自信地说：“今天老师对我笑了。”

曾经捧着书本，笑意昂然地走进教室，引得孩子们在身边团团围着，“老师，你今天很高兴。…你怎么知道?”我反问。“因为你在笑”……

款子们天真的话语，不由让人心中一颤，一个不起眼的微笑，在他们的心中却是一种肯定，是一种享受。他们在老师微笑中感受到了班级生活的舒心与愉悦，感受到了一缕缕温暖的阳光。难怪有人说：“笑容是最美丽的花朵，笑容是最温暖的阳光，笑容让我们的心灵走得更近，笑容让我们彼此更加友爱。”学生是活泼可爱的，他们喜欢无忧无虑的生活，他们渴望在阳光下生活，我们给予他们更多的阳光，他们就会在灿烂中健康地成长。

每天面带微笑，即使自己的生活中有太多的不如意，也不要把它写在脸上，要笑对学生，让他们的每一天都充满快乐。他们快乐了，自己也自然就快乐了。

故事二：胸中跳动的童心

下课铃响了，孩子们一个个像快乐的小鸟一样冲到操场上，拿出自己心爱的跳绳，一个，两个，三个……地跳起来。看着他们兴致勃勃的样子，我也忍不住一试身手。孩子们立刻围了上来，“老师，你也会跳绳?”“对呀!”我答到。“老师跳得真快!”“你多练习，会比老师跳得更快。”我鼓励他说。“老师，我和你一起跳，行吗?”“当然了。”“我来和老师一起跳!”、“我来”、“我来”……“我们不要抢，一个一个来。”叮零零，上课了，“唉……”望着他们遗憾的样子，我们相约下节课间再继续。

和孩子们年纪一般大的感觉不一样，就是不一样。它让我们彼此之间的距离不再遥远，心与心贴得更近。

作为教师，要有一颗和孩子们一般大的心。这样才能和孩子们平等对话，在交流中了解他们的需要，想他们之所想，急他们之所急，真诚地与他们沟通。

故事三：回荡在耳畔的童声

一个人需要倾诉，与此同时，更希望有一个人能倾听自己的倾诉。孩子们需

要有一个忠实的听众。有人说：教育是雕塑心灵的艺术。这话一点不假，如果没有这心与心的对话。教育又从何谈起?而这对话正是从真诚的倾听开始的。

倾听孩子的心灵，常会让人获得一份意外的感动。记得那天是感恩节，我给学生布置了一个作业：回家后为家人做一件事，感谢家人为自己所付出的点点滴滴。话音刚落，孩子们便叽叽喳喳地开始各抒己见。我在一旁静静地聆听着。小科满面愁容地走到我身边，无助地说：“老师，我……”孩子犹豫着，我知道他的难处，于是轻轻地抚摸着他的头说：“好孩子，你就把最美好的祝愿，送给你最想送的人，好吗?”孩子想了片刻，轻声说：“老师，我送给您好吗?”那一刻，一股暖流涌上心头。虽然我永远无法替代孩子心中的那份亲情，却可以给孩子母爱般的温暖，和一种同样充满浓浓爱意的崇高情感一一师生情!我点点头，小科蹦着跳着回到了座位上。

孩子的心似绚丽多彩的烟花，那束最灿烂的火花必须用细心、耐心去发现。在我的耳衅经常回荡着这样的声音：“老师，告诉你一个秘密……”“老师，你的发型变了。”“老师，我昨天看了《安徒生重话》，里面………老师，我有一个好消息要告诉你，昨天在围棋赛中，我们得奖了!”……孩子们用真诚的话语表达着心声，而我则用倾听在每一分钟都收获着、感动着……