（一）、《黄山奇松》
迎客松姿态优美，枝干遒劲（ jìn jìng √） ,固然历尽沧桑，却仍旧郁郁苍苍，充满活力。它有一丛（洪亮 翠绿√）的枝干（ gān g àn√）斜伸出去，仿佛好（ hǎo h ào√）客的主人伸出手臂，热忱地欢迎来宾的到来。现在，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，以致整个黄山的象
征了。 /陪客松正对玉屏楼，仿佛一个绿色的巨人站在那边，
（陪伴 陪伴√）游人赏析漂亮的黄
山风光。 /送客松姿态独到， 枝干蟠曲，游人把它比做 “天然盆景”。它向山下伸出长长的 “手臂”， 仿佛在跟旅客恋恋不舍地辞别。 1.
在正确的字音或词语上画“√” 。
用“ /”将片段区分为三个层次，并写出第一层的意思。第一层写迎客松的外形特色及其在黄山的地位。
2.
3. 这段话描绘得有详有略，此中详写 迎客松 ，略写了 陪客松、送客松。 这样写的利处是 要点
突出。
4. 画线的句子中有两处引号，表示
特别含义， 前一句运用了 比喻的修辞手法， 分别描绘 迎客
陪客松
松有一丛翠绿的枝干斜伸出去，仿佛好客的主人伸出手臂，热忱地欢迎来宾的到来； 正对玉屏楼，仿佛一个绿色的巨人站在那边，陪伴游人赏析漂亮的黄山风光； 特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景” 挤的，像一个个的大圆盘
送客松 姿态独
。请你也仿写一句： 荷塘里的荷叶很大，挨挨挤
5. “恋恋不舍”在文中的意思是舍不得游人离开。假如你就是那棵送客松，在送别旅客时，你 会说：“ 旅客朋友，真的舍不得你走，让我们握个手拍张照片留作纪念吧”
。
（二）、《黄山奇松》片段
黄山松千姿百态。它们或矗立、或斜出、或曲折；或仰、或俯、或卧；有
状如黑虎，有的形似孔雀 它们装点着黄山，使得黄山更为奇特，更为秀美。
1、解说下边的词语。 （ 1）或：
（ 2）千姿百态：
2、写近义词、反义词。
（1）、从这段话中找出两组近义词。（ （2）、从这段话中找出两组反义词。（ （ 3）、写出近义词。 装点 ( )
）——（ ）——（
）（ ） （ )
）——（ ）——（ 千姿百态 (
)
） ）
奇特 ( )秀美(
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苏教版五年级语文课内阅读答案
3、这段话中运用了 是：
、
。
、
和
的修辞手法。
；赞叹黄山的词
4、这段话中总写黄山松外形的词是：
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苏教版五年级语文课内阅读答案
5、用“——”画出这段话的总写句，用“
“ 黄山松千姿百态。 ”是第三小节的中心句，归纳黄山奇松的特色。
~~~~~`”画出这段话的中心句写句。①
作者是按 由近
及远、从部分到整体 的次序来写的。
②续写： 有的状如卧龙，有的形似麒麟；有的状如竖琴；有的形似蒲团
③“ 它们装点着黄山，使得黄山更为奇特，更为秀美。
”这句话瓜熟蒂落地址了然
。
黄山奇松的作用， 表达了作者作者对黄山奇松的热爱、赞叹之情 6、用“ || ”把这段话分红三层，这三层之间是 有：
、
等。 关系。 7、除了课文讲到的迎客松、陪客松、送客松外，请依据这段话，你以为黄山松还会 8、谈谈黄山奇松“奇”在哪里？
一定识记会写参照答案：黄山奇松的“奇”在一是生长环境恶劣；二是姿态
优美独到；三是拥有坚强的生命力。
（三）、《黄果树瀑布》
①透过树的空隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上边折为三叠，仿佛一匹宽幅白练正从织
布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般凌空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右边
的黄果树小镇上，形成了远近有名的“银雨洒金街”的奇景。
③黄果树瀑布 （虽） 不如庐山瀑布那样长， （但）远比它宽，（因此） 显得气概非凡，宏伟壮
观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下边，忧如置身于一个圆形的乐
池里。周围乐声奏鸣，人就像飘荡 在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 ．．
★ ①在括号里填上适合的关系词语。 ★ ②用“
”画出描绘作者感觉的句子。 ★ ③这一小节从 形态、声响 和作者的感觉 三个方面描绘黄果树瀑布，突出了黄果
树瀑布 气概非凡 、宏伟壮观 的特色。
★ ④这段话中形容声响的词语有： 雷声轰鸣 、山回谷应 、乐声奏鸣 、声浪。
★ ⑤第一句把黄果树瀑布与庐山瀑布采纳 作比较 的手法，，突出黄果树瀑布的 宽， 3 / 5
苏教版五年级语文课内阅读答案
庐山瀑布的 长，这让我想到了李白的诗句： “ 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 ”
★ ⑥“飘荡”能换成“飘浮”吗？为何？
答：不可以。由于“飘荡”写出了瀑布的声音巨大，充满力量，几乎将旅客轻轻地托起，这也和“声浪”相协调一致；而“飘浮”是指在空中随风漂浮。
⑦、灌满”能换成“充满”吗，为何？
不可以。 “灌满” 写出了活力四溢的感觉， 比“充满” 更为形象， 因此不可以换成 “充
满”
1．用“ 2．用“
”画出描绘黄果树瀑布形状的句子。 ”画出详细描绘“银雨洒金街”奇景的句子。 的修辞手法。 （四）、《莫高窟》
3．第③段文字中第一句话运用了
莫高窟保留着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜亮，神态各异。有
慈眉善目 的菩萨，有 威风凛
凛的天王，还有 强健骁勇 的力士。有一尊卧佛长达
16 米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安宁。 看到这一尊尊栩栩如生的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
1.
片段主要描绘了莫高窟的 彩塑， 它的特色是 个性鲜亮，神态各异 “神态各异”的意思是
神态和姿态各不一样 。 。 2.
3. 用“ --- ”画出表示彩塑不一样特色的词语。
4. 文中的“栩栩如生”能够用 绘声绘色 、活龙活现、呼之欲出、生动鲜亮来替代。 5. 假如你是一位旅客，看到这些精妙绝伦的彩塑，你会怎样赞叹？
莫高窟真是太美了，真不愧为祖国西北的一颗明珠。
（五）、《莫高窟》
莫高窟（不单）有精妙绝伦的彩塑， （还）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容
丰富多彩，有（纪
记）录佛教故事的，有描述神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有 有的臂挎花篮
采摘
描摹自然风光的。此中惹人注视的，是那成千上万的飞天。壁画上的飞天
鲜花 有的怀抱琵琶
轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天游览
有的伸展双臂 载歌载舞 看着这些精巧的壁画，就像世走进了绚烂绚烂的艺术殿堂。 4 / 5
苏教版五年级语文课内阅读答案
1. 写出以下词语的近义词。
瑰丽（壮丽）
描摹（描述）
游览（遨游）
2. 画去括号里不适合的汉字。 3.
在文中括号里填入适合的关系词语，并用所填的关系词语造句。
4. 给空白的地方加上标点符号。
5. 第一句话写了两个方面的内容： 一是精妙绝伦的彩塑 ，二是莫高窟的壁画 。
能够用 宏伟瑰丽 这个词语归纳它的特色，此中要点介绍了
壁画上的飞天 。 6. 请找出片段中最能表达作者感觉的句子。
看着这些精巧的壁画，就像是走进了绚烂绚烂的艺术殿堂。
7. 用“----- ”画出这一片段的中心句。这一句在全文中的作用是
于过渡
句。 承前启后 ，属
8. 用“﹏”画出能表现壁画“内容丰富多彩”的句子。 9. 省略句省略了什么？请接下去写一句。
1. 省略飞天的形态。 续写：有的抬头挥臂， 凌空而上；有的手捧鲜花， 冲入云霄；
有的手托花盘，横空飘游
10. 莫高窟是个奇特的地方， 学过课文的你对它必定特别神往。 请你为这一旅行胜地
设计一条广告语，让没去过的人对它充满神往。
11. 看着这些精巧的壁画，你想说什么？
我国古代办感人民真是有无量智慧和伟大的创建力啊。
甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
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