党建新媒体的丰富与发展策略

党建新媒体的丰富与发展策略

作者：赵彬竹，张嘉纯，王若灵 来源：《新媒体研究》2018年第22期

摘 要 新媒体的快速发展给党的组织工作、党内生活模式、主流意识形态传播、廉政建设和增强密切联系群众等方面带来巨大的机遇和挑战。而在基层党建工作中，网络新媒体不失为有效、便捷、实用的信息传播工具，具有大众化、普及化和易于接受的特性。吉林财经大学统计学院使用的党建新媒体平台主要有新时代e支部、全国党建和党员管理信息系统、党建微信平台等。但其仍有很多方面有待加强，为此开展本次调查方案收集群众意见，在此基础上提出合理的建议。最终开发出具有统计学院特色的“统计党建先锋”平台，利用新媒体方式真正推动和丰富统计学院的党建平台，使之得到更加系统的完善与开发。 关键词 党建;新媒体;丰富与发展;创新平台

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）22-0059-02 1 调查背景及目的

在新媒体条件下，基层党建工作也迎来了新局面，中共中央推出了中国党建云课堂、全国党务系统、智慧党建等网站等，做到了党建工作高效化、有序化、统一化，吉林省内也同样推出了新时代e支部及手机客户端等新媒体平台，使其逐渐成为企业、学校加强基层党建工作、提升党务人员教育水平的“重兵利器”。那么，在这样的新媒体背景下，吉林财经大学统计学院如何将现有党建工作平台进行有效整合创新，从而深度开辟基层党建活动“新阵地”成为当前迫切需要思考的问题。

在吉林财经大学统计学院的党组织工作中，党务人员实际应用了党建工作新媒体平台之后，都切实感受到了工作中信息传递的迅捷性和实效性，任务布置的快捷性，使工作信息反馈迅速，互动增加，促进了成员之间的和谐。为了更好地提高党务人员工作效率、促进党的思想政治扎根于群众，特进行此次调查，旨在建立能将广大群众、团员与党员紧密联系在一起的线上平台，本小组致力于将学习、讨论、服务、志愿等板块连接到一起，满足不同身份同学的爱党需求。

本次调查主要探究以下四点问题：第一，统计学院党建新媒体的传播形式以及党建新媒体的普及化、创新化;第二，不同政治面貌同学较喜欢的学习、活动方式以及对党建新媒体的需求;第三，统计学院党建新媒体平台的管理和信息规范;第四，党建新媒体与其他新媒体平台的联系。结合相关问题现状，本文给出相关的结论和建议，最终构建适合学院师生需求的新的党建平台构想并实施。 2 调查与分析概况

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本次调查以吉林财经大学统计学院学生为调查总体。调查方案的资料收集分为定性和定量资料的收集。对回收的问卷进行录入整理，对数据进行统计分析，主要运用描述统计分析方法、频数分析、逻辑回归等研究方法对数据进行分析，探究现行的党建媒体平台的劣势与优势，为创新党建平台的丰富与发展提供理论支持。根据本次调查与可靠的问卷数据我们得出以下数据结论。

1）现行党建平台现状。根据被调查者对目前党建新媒体平台的使用情况进行打分，可看出平台内容的实际得分偏低，提升空间较大。而宣传力度和社会支持也在平均值以下，说明党建新媒体平台的宣传不到位导致社会支持较低，提升宣传方面内容成为重点。而平台的时效性略低于平均值，今后仍有提升空间。在平台管理和提升工作效率方面高于平均值，说明群众对于这两点较为满意。被调查者认为党建新媒体平台开发与建设方面提高的必要性，在宣传力度、社会支持与平台内容是民众认为应该着重提高的方面;工作效率、传达意见的方便性则不是那么迫切的需要提升。此外，同学们使用新媒体平台的频率集中在3～5次、6～7次，分别占32.45%、41.93%，而使用频率在3次以下的仅占25.62%，说明群众使用新媒体较为频繁，新媒体已经被大众所接受，那么党建新媒体的开发与建设则可以较为容易的开展。而使用党建新媒体平台的频数则集中在3次以下，百分比达到了59.05%，使用次数6～7次仅占比9.38%。在新媒体发达的新时代里，党建新媒体在内容、宣传度等方面仍需提高。

2）新媒体平台开发意见。对于党建新媒体平台反馈方式的选择，大多数被调查者选择评论留言形式进行，对此应把评论区的建设维护和信息搜集当成工作重点。对于红色阅读书会中，近半数人希望以专人讲授内涵的方式进行，还有半数的受调查者比较青睐讨论交流的方式交流发表看法。在积分制度方面意见分歧较大，有49.77%的受调查者认为鼓励及福利制度可以较好的激励大家，但又有47.93%的受调查者认为现如今强制及推动及扣分制度可以更好的监督大家。对于实事要问的了解渠道，有76.42%的受调查者较偏爱讲座及讨论组的方式，但还有22.47%的受调查者喜欢自己翻翻报纸看看新闻稿自我升华。当今新媒体平台的作用丰富，有31.77%的受调查者用它进行工作学习，43.78%的受调查者用于发表观点和讨论看法，20.07%的用户用它进行放松疏解压力。

3）“党建先锋”平台的丰富与发展。结合以上问题，我们设计了集合“学习”“服务”“活动”“时事话题讨论”“志愿帮扶小组”“线上线下无缝连接”“日常反馈”等模块为一体的统计党建先锋平台，在保证时效性、创新性的同时，使全部统计人参与到党建学习—志愿服务—特色活动一体化平台中。平台包括五大模块：

（1）学习模块。学习党的知识文化重要性不言而喻，然而线下频繁的开展党课难度较大，线上党课，同学们没有时间上的强制性，通过投票，动漫教学形式呼声最高，因此我们计划将党课制作成短动漫定期发到平台上，同时辅以闯关小游戏形式的“课后题”。（2）志愿帮扶模块。支援帮扶模块分为管理模块和志愿模块。管理模块是指由党支积极分子、党员、预备党员构成平台的管理运行小组，这支管理小组负责平台的运行、维护、更新，党课视频的制作裁剪等，使得“党建先锋”属于整个统计学院、共同参与的继承了统计人意志的平台。而志愿模块则紧密联系了志愿者服务机制，我们将会定期前往永康特教学校打扫卫生，陪孩子们玩耍开

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展义卖。此外如果遇到同学家庭条件特殊困难，学院将适当抽出爱心基金帮助真正需要帮助的同学。（3）实时反馈交流模块。实时反馈模块包含两种形态：第一种形态是穿插在其他各个模块中，有效加强党与群众之间联系的模块，它主要包括“党员群众一线牵”热线服务由帮扶小组担任联络员，负责解决同学日常中的困惑，有效拉近党与群众间的距离。第二种形态是由帮扶小组构成的，专门统计后台数据的部门，及时反馈数据信息。反馈交流平台解决了常规互动、时效性、群众参与度等问题，同时庞大的交流互动使积极性增加，保障了平台的运行及建设需求。（4）线上线下互动模块。在线上线下互动模块，将开设“党在我心”论坛随时更新发布当下热点、焦点问题供大家发表看法，并由专人监控后台，保证论坛环境，随时统计数据，定期选取热点话题开展线下讨论会，并在论坛中发布话题线上征文大赛并参与评选，举行线下红色演讲活动;平台票选同学们最喜爱的红色书籍，定期举办红色读书会，推出电子版阅读。（5）积分制奖励模块。通过问卷调查，我们计划将整个平台的运行建立在积分奖励制度上，同学们在学习的同时积攒积分，平台通过积分对其进行评奖评优。 3 结论及建议

1）丰富党建平台内容，抓好时效性及创新性。学院中部分平台运转还需要更高质量的运维规划，少部分更新不及时，内容枯燥。院内微信推文要统筹规划好信息接收、整理、传递、宣传渠道，牢牢把握新媒体党建宣传的领导和主动权;建立科学的管理制度，保证信息的时效性。

2）增强党建平台的普及度，进一步提高管理人员专业技术水平。平台维护人员应及时将全面、客观、真实的信息进行传播，及时更新平台，积极搭建党建新媒体交流沟通平台，定期对管理员及使用者进行统一培训，从各个方面提高党工作人员的综合素养，以提高平台质量及用户的使用舒适度。

3）丰富平台业务、建立群众交流平台。增加新媒体平台的功能性、业务性。关注党员的实际需求，增加“点播式”学习，提升平台的“生命力”。应额外建立专门的党员交流平台用于学生发表自己对党建工作的困惑及对需求，对于关系群众切身利益或引起广泛关注的重大决策、要及时进行解读，回应群众关注的焦点问题进行，正确引导学生思想精神状况。

希望通过统计学院“党建先锋”平台的开发与建设，能将统计学院各个政治面貌的人们牢牢团结在一起，使统计学院的党建之路更加平坦、辉煌灿烂。 参考文献

[1]王平.新媒体环境之下高校党建工作优化举措探讨[J].当代教育实践与教学研究，2017（6）.

[2]辛永亮，郑中兴，胡安妮.新媒体环境下大学生党建信息化平台建设研究[J].高教学刊，2016（13）：33-34.

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[3]马珺.浅析新媒体环境下的大学生党建工作[J].巢湖学院学报，2014（4）：41-43. 作者简介：赵彬竹，吉林财经大学统计学院。