幼儿园大班科学奇妙的生命教案反思

1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。 2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的感情。 3.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。 4.能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动准备：

气球15个、图片：ppt、1——10月胎儿 视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵 活动过程：

一、图片导入了解胎生与卵生 1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生

谈话：猫妈妈生的宝宝是什么?鸡妈妈生的是什么?

总结:在妈妈肚子里长大出生的动物是胎生动物，在妈妈下蛋后孵化的动物是卵生动物。

2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的?我们人是什么动物?

第二，了解自己的人生成长过程。 1.生命的形成

谈话：你是怎样生出来的?你为什么会在妈妈的肚子里呢?要待多久才生出来?观看“小威向前冲”视频

总结:爸爸妈妈结婚后，爸爸把一个叫精子的东西给了妈妈，和妈妈体内一个叫卵子的东西结合，留在了妈妈肚子里那个叫子宫的地方。我在里面一天天长大，九个月后(280天)，我从妈妈肚子里出来了。 2.成长经历

谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么?(观看视频：胎儿成长)(胎儿成长照片)了解成长每个阶段的情况。

总结:在妈妈肚子里九个多月后，随着宝宝慢慢长大，妈妈的肚子会越来越大。为了宝宝的健康成长，妈妈很努力。

三、体验

每个孩子在肚子前系上一个气球，听指令做各种动作，感受母亲保护宝宝的不易。

小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话

或者做一些爱妈妈的事情，感谢妈妈的养育。 活动反思

1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。

2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。

3.明确教学环节。本次活动严格遵循儿童年龄特点，教学环节由浅入深，循序渐进，重点突出。从寻找异性朋友，到讨论男女生的异同，到认识生殖器官，再到如何保护。最后，用学到的知识来判断是非。这个过程环环相扣，螺旋式上升。

4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。

5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。