解决高职院校招生难的对策

第２３卷　第６期　辽宁教育行政学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｉａｏｎｉｎｇ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　Ｖ０１．２３　Ｎｏ．６　２００６年６月　Ｊｕｎ　２００６　解决高职院校招生难的对策　冷玉琴　（沈阳职业技术学院，辽宁沈阳ｆ摘１　１００４５）　要】　目前。高职院校招生难仍然是阻碍其健康发展的主要问题之一。要解决好这一难题，必须与时俱进，更新招生观念；　多渠道、多形式、全：方位地宣传高职教育办学特色；瞄准市场设置专业。增加专业的适用性和特色性；深化教学改革．提高教学质　量；优化师资，加强“双师型”的师资建设；加强就业指导，提高高职毕业生的“签约率”。　【关键词】高职院校；招生工作；高职教育；时策　【中圈分类号】（；７１０　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１６７２－６０２２（２００６）０６－００１２一Ｏ２　高等职业教育是我国经济发展到一定阶段的产物，它既　学生的学习生活等各个方面都要积极为学生着想，并力争上　是一种具有自身特色的高等教育，又是一种高层次的职业教　门服务，答疑解惑，提供帮助和方便。我院在招生、录取、报到　育。但是时至今１３，社会并没有真正认可这种“高职教育属于　的整个过程中始终贯穿“以学生为本”的理念，招生办的老师　高等教育”的观念，这从不同程度上影响到高职院校的招生工　积极热情地接待来校咨询的每一位考生和家长，不厌其烦地　作。一些院校高职录取率虽达到百分之百，但报到率不高，只　耐心答疑。特别是新生报到，学院做到了精心组织、责任到人、　达到６０％一７０％左右，所以如何解决高职招生难的问题，已成　分工细致、服务周到，并成立了接待组、专业咨询组、收费组、　为我们高职研究的主要问题。　注：叶组、舍务组，实行了全方位的服务，使报到的考生和家长　（３）招生要“门当户对”。各类高职院校必须根据自己的培　分析高职院校招生难的现状及原因，笔者认为，除了高考　非常感动，在一定程度上提高了考生的报到率。　逐年扩招致使生源不足，以及人们对高职教育的认识存在偏　见等社会原因外，学校自身在办学过程中存在的差距，如专业　养目标、人才规格和办学特征来考虑招生对象。对于以培养高　资源不合理，教学内容陈旧，实践教学训练不足，师资水平有　等：技术应用型人才为主要目标的高职院校来说，应适当降低　待进一步提高等，也是其主要的原因。　门槛，把学历教育的主要招生对象确定为三校生和高中生。同　由于上述诸多方面的因素影响了高职的声誉，影响到了　时，进一步扩展非学历教　的服务面，以适应继续教育和职业　　高职院校的发展，也给招生工作带来了难度。高职院校如何摆　技术培训的需求。脱这一困境，如何解决好这～问题，我认为除了国家要为高职　（４）招生要“对路”、“对口”。“对路”就是高职院校每年确　教育创造良好的社会环境，为高职教育的发展制定相应的法　定招生专业，一定要考虑社会需求和就业前景，做到招得进　律、法规、方针和政策外，更重要的是高职院校要从自我提高、　来，分得出去。“对口”就：　选择专业时，应当考虑考生和家长　自我完善上下功夫。　一的意愿，满足他们的个人需求，并适当提醒考生应该根据自己　、与时俱进．更新招生观念　的成绩、能力、素质、兴趣：爱好、家庭经济状况等来选择适合自　己将来就业的专业。例如『，我院领导班子高度重视招生就业工　高职院校招生工作必须树立以下观念：　（１）招生是“保证指标”。招生过程和招生结果是对学校办　作，提出了强化“一个中心、三个支撑点”的基本思路（即以招　学实力、教育质量乃至校园人文环境和教职工精神的综合检　生就业为中心，以教学管理、学生管理、行政管理为支撑点），　验。每招一名新生入校，培养出一名合格人才，就赢得一位家　力求招生就业一并抓，从而使学生招得进来，分得出去。多年　长的信任，就等于给学校增添了一位宣传员。所以学校在招生　来，学院非常重视与企业联合办学。根据我院开设的专业，先　公司、集团建立了稳固的校企合作　时对社会、对考生和家长所做出的种种承诺，必须逐一兑现。　后与省内外多家大型企业、并为省内外大中型工业企业、民营企业、商业企业、连锁　例如，我院在高职招生过程中向社会、考生、家长许诺：高考成　关系，绩前３Ｏ名者免收一学期学费；对贫困学生办理助学贷款给予　经营超市、旅行社、星级宾馆、金融保险、广告公司、移动通讯、　提供咨询等方便条件；寒暑假期帮助安排贫困学生勤工偷学；　科技网络等公司和集团输送了大批毕业生。许多毕业生就业　每年学院从总学费收人中提取３０％比例经费用于２０％优秀学　后成为企事业单位的骨干，还有的已经走上了领导岗位，受到　生奖学金的发放；学生毕业后百分之百就业推荐等种种承诺，　了用人单位的普遍欢迎。　并在学生毕业前逐一兑现，因而受到了学生和家长的认可和　欢迎。　二、多渠道、多形式、全方位地宣传高职教育办学特色　高职院校宣传不是商业“推销”，而是一种特殊形式的教　（２）招生是“全面服务”。在市场经济条件下办学。必须树　育和引导，是形象宣传，更是向社会的庄严“承诺”。在宣传方　立“以学生为Ｌ奉”的思想，整个招生工作从计划制定和落实，咨　法上要充分利用各种媒体，投入必要的人力和财力，把高职院　询和宣传，组织生源和录取，到新生入学报到的全过程，以及　校的性质、办学特色、培养日标、专业设置、师资力量、办学条　ｆ收稿日期】２００６－０３一ｌ２　【作者简介】冷玉琴《１９５９一），女，江苏靖江人，沈阳职业技术学院讲师。　・　１２・　维普资讯 http://www.cqvip.com

件、地理环境及毕业生就业率等都要客观而又实事求是地告　学生长远地接受继续教育，适应２１世纪知识经济社会的需　　诉考生和家长，使双方达成共识和观念的沟通，避免考生来校　要提供了必要的基础。后出现落差感觉。这样才能提高招生工作的效果。例如，我院　为了高职招生，每年投入大量的人力、物力、财力，通过召开　五、优化师资。加强“双师型”的师资建设　高职教育培养的是既有理论又有实践能力的复合型、应　各种新闻发砸会，以及利用电台、电视台、报刊杂志等新闻媒　用型、实用型技术人才。由于高职教育的人才培养目标和根本　对教师的知识、素质和能力提出了特殊的要求，也就是　体向社会广泛宣传，介绍我院高职教育办学特色和高职教育　特征。培养目标及方向，力求全方位、多角度、多途径地做好招生宣　所谓的“双师型”的要求。高职院校的高职教育应以“双师型”　传；并且在全院教职工及广大学生中树立起全员宣传意识，　为主体，以“多师型”、“复合型”为要求建设师资队伍，采取“内　建立一支有经验、有能力、有责任心的招生队伍，到生源学校　培、外引”相结合的方式构建“专、兼、名”比例协调的三元化师　我院为争创全国百家示范性职业技术学院，创　去宣传；学生还可利用社会实践、实习等机会向社会做广泛　资结构。例如，通过“调、聘、兼、培”等途径优化组合师资队伍，以　宣传，使广大考生和家长了解学校，从而扩大学院的知名度，　特色品牌，使我院高职招生数量连年递增。　三、瞄准市场设置专业．增加专业的适用性和特色性　保证教学质量的提高。　（１）每年选派一定比例的教师，尤其是中青年教师到企　高职院校的专业设置特色必须在遵循“高职教育、市场经　业、工厂顶岗培训，加强技能锻炼。　济、地域工作”三个规律的基础上，做到灵活性、前瞻性、实用　（２）制定优惠政策，由学院划拨专款作为教师培训费用，　（３）通过高薪和优厚的待遇，引进一批富有实践经验的高　（４）聘请名牌大学专家、教授为客座教授。　（５）与兄弟院校建立校际之间的教师兼课制度，实现教育　（６）聘请外籍教师。　（７）选送优秀教师走出国门，参加国外学术交流或考察。　通过这些措施，逐步建立起一支数量适当，素质优良，年　性相统一。遵循高职教育规律，就是要求专业按高职教育人才　鼓励教师攻读硕士、博士学位，提高学历层次。　培养目标要求，面向生产、服务、管理一线的需求去设置；遵循　么人才就设置什么样的专业；遵循地域工作规律，就是要求高　　市场经济规律，就是要求高职专业按市场需求设置，市场缺什　学历、高技术的优秀人才充实教师队伍。职院校专业设置应以社会需求为导向，对专业设置进行动态　业基础，拓宽专业口径，增强专业的市场竞争力，适时为社会　管理，不断加强专业自身改造和专业间的渗透与沟通，夯实专　资源的共享，提高办学效益。　进步和经济建设提供高质量的人才服务。例如，我们沈阳职业　技术学院是由五个学院合并组成，即商贸旅游学院、商学院、　机械电子学院、计算机分院、汽车分院。学院围绕中国装备制　龄、知识、专业结构合理，专、兼结合，教学质量稳定，治学严谨　造业基地沈阳市的几大支柱产业设置四十余个专业，分为汽　的国际化的“双师型”教师队伍。　车、机械电子、旅游、电子信息、现代信息、现代商贸、管理、艺　术等几大类。由于专业设置瞄准了市场的需要，不仅培养了一　展。　六、加强就业指导，提高高职毕业生的“签约率”　创高职院校特色品牌，毕业生在毕业前的“签约率”和毕　签约。这是社会对一所学校人才培养质量的认可。签约率的高　大批市场紧缺的技能型人才，而且将会以专业带动学院的发　业后的“就业率”是很重要的指标。学生未毕业，用人单位就来　四、深化教学改革，提高教学质量　低说明了社会的认可度，学生能就业，就相当于高职产品有了　深化教学改革，提高教学质量．使学生掌握到真才实学。　销路。在市场经济条件下，产品销路情况反映了产品的质量与　这是高职院校招生发展的生命线，也是解决高职招生难问题　品牌。评价一所高职院校的质量和品牌，最重要的是看毕业前　的根本。我们沈阳职业技术学院是由四所原成人高等教育院　的“签约率”和毕业后的“就业率”。从目前高职毕业生整体就　就业率４０％为平，６Ｏ％为优，８０％以上就可以说达　校和一所普通中等教育学校组建而来。因此，沈阳职业技术　业状况来看，学院为了长期发展，办出特色品牌，进一步转变教育观念，开　到质量品牌。我院近年来对学生就业投入了大量的人力、物　遵循“立足省内，面向省外”的原　展了高职教育内涵、特色、标准的大讨论，并积极学习和借鉴　力、财力，特别是就业指导，搞好校企联合办学及国外联合　国内外其他高职学院的经验，在课堂设置上采取了“公共基　则，广泛开辟毕业生就业渠道，础理论课（宽基础）＋专业技能课（活模块）＋发展潜能课（以人　办学。实行“订单式”教育，在国内外与２００多家大中型企事业　南韩等）广泛建立了就业网络，每年召　为本）＋顶岗实训课（能力中心）”的模式，积极探索课程设置　单位（包括国外新加坡、的整合化、模块化、最优化，充分体现“能力中心”、“技术本　开３－４次毕业生供需见面会，邀请省内外及国外企业和劳动　位”。学院还针对二产业、汽车产业、ＩＴ产业、第三产业等专业　中介机构参加，使我院二产业工科类专业毕业生就业率达到　的性质和特点，不断加快与“市场经济”、“行业需要”、“人才　９８％，在社会一Ｉ－树起了良好形象。因此，办好特色专业，促进毕　成长立交桥”相适应的课程体系，深入优化课程结构，以培养　业生的“俏销”，是打造高等职业教育特色品牌的前提条件，是　技术应用能力为主线进行设计。基础理论教学以应用为目　高职院校自身存在和发展的基本要求，也是解决职业技术学　的，不强求知识的系统性、完整性，以该专业的必须、够用为　院招生难问题的主要途径。　度。专业课加强针对性，以职业综合能力的若干原则为依据。　（责任编辑：徐冰）　教学课程的整体优化使学生具备一定的可持续发展能力，为　・　１３　・