鉴赏诗歌语言的三种设题角度

鉴赏诗歌语言的三种设题角度

作者：廖嫔

来源：《高中生·高考指导》2011年第01期

从考生答题的实际情况来看，鉴赏诗歌语言存在的主要问题是：找不准鉴赏切入点，答题步骤不清晰，答案表述不规范，缺乏用术语答题的意识，答题不全面。本文以分析和鉴赏诗歌中的关键词、关键句和语言特色为切入点，谈谈鉴赏诗歌语言的设题角度和答题步骤。

赏析关键词

1 设题角度

古人写诗，十分讲究炼字。经过作者锤炼的关键词，能够充分表达作者的意图和情感。这些关键词一般是动词、形容词、副词、数词以及一些“特殊词”。命题者往往就诗中的这些关键词提问。

动词能最大限度地把事物写活。如：李贺的“石破天惊逗秋雨”中的“逗”字，生动形象地写出了李凭弹奏箜篌的震撼力。宋祁的“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，把诗人心头感到的蓬勃春意活生生地写出来了。

形容词能最大限度地把事物写美。如：王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，“直”字点出沙漠无风，“圆”字写残照如轮，可以直视。两字准确描绘了黄昏时分沙漠苍凉的壮美景象，意境雄浑开阔。

副词能最大限度地把事理写深。如：李益的“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中的“尽”字，写出了戍边将士无一例外的不尽乡愁。

数词能最大限度地把事物写真。如：《早梅》中“前村深雪里，昨夜一枝开”，“一”字的使用为传神之笔，突出了梅花开放之早。

“特殊词”各有各的妙处。如叠音词描写生动形象，情感绵密曲折，富有音乐美，能起到强调的作用。如：《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅”写词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。表示颜色的词可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。如：《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青”，昔日十里扬州路上的歌女、青楼与如今的荠麦青青形成鲜明的对比，以突出眼前的荒凉。

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2 答题步骤

①指出该词，解释该词在句中的含义。该词有没有语法现象、修辞手法，有什么表达效果。②把该词放入原句中描述景象，指出这个词的使用表达出了什么样的意境。③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或哲理。 例1 阅读下面的唐诗，根据提示，完成赏析。 江亭夜月送别王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 此诗中哪一个字最传神，为什么?

步骤一：“寒”字最传神。“寒”是“寒冷”之义。

步骤二：一语双关，既十分巧妙地写出了天气之寒，又写出了作者因分别而心寒，使环境和诗人内心情感完美地统一起来。

步骤三：更加突出作者内心的寂寞与伤感。

赏析关键词

1 设题角度

赏析关键句与赏析关键词的题目大致相同，只是答题的步骤有所改变。

2 答题步骤

①解说诗句，把握意境。②找出句中最传神的字词，分析其妙处(包括含义、手法、效果)。③指出表达了怎样的感情或哲理。

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例2 赏析《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日月浮”的妙处。

步骤一：广袤的东南吴楚大地被洞庭湖分开，天地日月星辰仿佛浮在湖面上，写出了洞庭湖阔大雄浑的壮观景象。

步骤二：“坼”是“分裂”之义，这里引申为“划分”。“浮”是“漂浮”之义，运用了夸张的手法。

步骤三：烘托了诗人忧国忧民的博大胸襟，同时以乐景写哀情，反衬诗人漂泊无依，晚境凄凉。

赏析语言特色

1 设题角度

这类问题主要是要求考生品味整首诗表现出来的语言风格。一个诗人的诗歌语言一旦形成特色，就表现为这个诗人的语言风格，不同的诗人或同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格，同一时代的诗人又往往会形成若干种不同的语言风格。了解主要的诗歌语言风格，熟悉其术语，对考生来说，是重要的。下面择其要点作简单介绍。

豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如：李白的《将进酒》。

沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如：杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。

悲壮慷慨：此风格的作品，情思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如：陈子昂的《登幽州台歌》。 朴素清新：此风格作品语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如：陶渊明的《饮酒》。

含蓄蕴藉：这种鹏往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。杜牧的绝句、李清照后期的词大部分为这种风格。

明白晓畅：这种风格的诗是直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往斩钉截铁，不绕弯子，一语道破，一语中的。白居易的新乐府诗多为这种风格。

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华美绚丽：这种风格的诗有华丽的词藻、绚烂的文采、奇幻的情思。如：李商隐的《锦瑟》。

2 答题步骤

①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等)。②结合诗中有关语句具体分析这种特色。③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

例3 阅读下面的唐诗，根据提示，完成赏析。 江村 杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 试赏析本诗的语言特色。

步骤一：此诗语言特色是清新、自然、质朴。

步骤二：清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽雅的自然田园景象。“老妻画纸为棋局”的痴情憨态，望而可爱；“稚子敲针作钓钩”的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。

步骤三：表现了诗人的欣喜、愉悦和满足。