第三节测量小灯泡的电功率教案

教学目标：

1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 2、理解额定功率与实际功率。

3、通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。

教学重点难点 1、重点：

（1） 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。 （2） 加深对实际功率和额定功率的理解。 2、难点：

学生自己设计实验电路和实验步骤

教学方法

讲授法、讨论法、实验法

课时安排：1课时 教学互动设计

（一）复习 导入新课

1、用什么方法测量电阻？谁愿意回答这个问题？ 学生：用伏安法测电阻

问：伏安法的具体内容是什么？

学生：用电压表和电流表来间接测量电阻。

问：实验原理是什么？如何改变电阻两端的电压？

学生：实验原理R=U/I,通过改变滑动变阻器滑片的位置来改变电阻两端的电压。

2同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的电功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？ （生：可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算出电功率。） 带着这个问题今天我们就来学习第三节测量小灯泡的电功率 （二）合作交流 解读探究 1、设计实验

实验方法：测定小灯泡的电功率。

实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P。 （讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？

（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中

放置滑动变阻器。

实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一

只，小灯泡一个，导线若干。

引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示。

S

A V

实验步骤：

1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。 2 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压等于小灯泡的额定电压，记录U、I值，观察灯泡亮度

3 调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，记录数据，观察小灯泡的亮度。

4再次调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压低于额定电压，并记录数据，观察灯泡亮度。 5整理实验器材。 实验记录表格： 小灯泡两端电压的情况 等于额定电压 高于额定电压 低于额定电压 电压U（V） 电流I（A） 小灯泡的明亮程度 实际功率 实际功率 实际功率 电功率P（W） （思考） （1）连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？

（2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？

（3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否

正确？

（4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？ （5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？

（学生讨论交流后明确答案）

2、进行实验

学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率。

3、评估交流

小组讨论：问题1:

小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定功率？ 问题2：

当小灯泡U实=U额时，P实=P额；灯泡发亮情况如何？ 当小灯泡U实>U额时，P实>P额；灯泡发亮情况如何？ 当小灯泡U实灯的亮暗由什么决定的？

实验结论：小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。 当小灯泡U实=U额时，P实=P额；正常发亮 当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮 当小灯泡U实1、如图所示是测定电压为2.5V的灯泡的额定功率的电路图。

S

a b

P

M N

（1） a是 表，b是 表。 （2） 按图连接电路，测量前，开关应 ，滑片P应滑到 点。 （3） 闭和开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片

P应向 端移动,才能使电压表示数为 V,此时灯泡的实际功率就是额定功率。

（四）总结升华

总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等。 （五）板书设计

8．3 测量小灯泡的电功率 S 1、实验原理：P=UI 2、电路图：如图所示 A V 3、实验数据记录表格：……

（六）作业：

根据实验数据计算出三次测量的小灯泡电阻的大小，电阻大小相同吗？原因是什么?