教学内容：
题目：《神奇的后悔药》。本节课本着对学生观察、思考、想象能力的培养，以“神奇的后悔药”为题，带领学生“回忆生活，关注生活，表达感情”，多角度、 多侧面地引导学生认识生活的内涵。
【设计意图】
本节课，以神奇的后悔药为题，注重引导学生展开合理的想像，开拓想像空间，培养发散思维能力、创新能力。在为学生创设的发言环节上，师生互动，生生互动必将引发学生对后悔药有新的认识，也必将形成活跃的课堂氛围，收到良好的教学效果。
【教学目标】
1、展开合理的想像，开拓想像空间，培养发散思维能力、创新能力。
2、能够清楚地表达出自己的见解，并把自己的想法说具体。
3、表达自己的真情实感。
【教学重点】多角度、多层次地表达对生活的认识。
【教学难点】写出对生活独特的感悟。
【教学准备】
1、奇妙、梦幻的音乐。
2、想想自己的生活中有哪些事是令人十分后悔的。
【教法学法】
制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的情境教学。引导学生用眼睛回忆生活、感悟生活。充分发挥学生的自主性，鼓励他们表达自己对过去生活的独特感受，师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。
【教学流程】
课前完成“生活加油站”习题。
一、课前小游戏。
师：今天我们首先来玩一个小游戏：想象力的训练。
训练1：以小组为单位，围成圆圈坐；
挨个传一支铅笔。传到谁的手里，就清谁把它当作想象中的一件物品，做出相应的动作，不准重复。
重复者，或做出不合理动作者，罚唱一首歌。
示例：
铅笔可以想象成笛子，当笛子吹；
铅笔可以想象成手枪，当枪射；
请你继续想，越多越好哦……
训练2： 假想性推测
示例：假如世界上一只老鼠都没有，将会怎么样？
1. 可以减少粮食损失
2. __________________________________.
3. __________________________________.
4. __________________________________.
5. __________________________________.
训练3： 假想性推测
假如有一天神话般地出现了一个白胡子老爷爷，而且他具有一种魔力。那么你希望这位老爷爷以何种方式出现，希望他具有那种功能呢，想一想说一说，比一比，谁的想象力
丰富。
1._________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
（设计意图：课前的小游戏不但可以活跃气氛，还可以调动学生的积极性。）
师：同学们的想象力真的好丰富！接下来我们来聊聊天好吗？我们今天的话题是“说说自己后悔的事”。师讲故事：
从前，在一座不知名的寺庙里，住着一个小和尚和他的师父。小和尚聪明伶俐，师父十分疼爱他。无论他做错什么事，只要说声对不起，师父总能原谅他。可是，有一次，他不顾师父的告诫，在藏经阁玩火，结果失火了，大火烧掉了整座寺庙。更为不幸的是，他的师父为了救他，葬身于火海之中，小和尚很想对师父说声对不起，可是再也没有机会了。
同学们，其实我们每个人都做过后悔的事。下面，就请你把自己后悔的事说给大家听听。（让学生畅所欲言。）
二、情境导入，激发兴趣
师： 老师在和大家聊天的过程中，发现几乎每个人都做过后悔的事，有的甚至是终后悔恨。如果能有机会，重新去做，那该多好啊！可是，同学们说有这种可能吗？（生：没有！）是啊！俗话说：“世上没有卖后悔药的！”
告诉大家一个好消息，很多科学家经过了多年的潜心研究，终于研究成功了“后悔药”。（板书：后悔药！）
谈话导入：这是当今世界最新的高科技产品，准备参加诺贝尔奖的评选。这种药现在还没有公开。据了解，科学家们一共研究了两种型号。我们先看1号药。1号药有什么疗效呢？它可以使“时光倒流”。如果你做了一件事，特别后悔，吃了这种药，就能使你回到从前，重新去做这件事了。
同学们，这种药怎么样？（板书：神奇的！）
三、敞开心扉，大胆想像。
这种药啊，还有一个特点，那就是它可以因人而异，你想通过什么样的方式回到从前，它就能让你通过什么样的方式回去。请你大胆想像，如果你吃了后悔药，你想通过什么样的方式回到从前？播放奇妙音乐，创设情境，让学生闭上双眼进入时光隧道。
1、 把想像的过程说具体
（一）想像进入时光隧道的经过
（1）看来同学们很投入啊！能把你想到的与大家分享一下吗？请以“我吃下了后悔药”开头,用一段话说说一个穿越时空的经过，先在四人小组里说一说，然后推荐一人来讲台上述说。
（2）学生述说，师相机指导。出示下水文：大家看看这位同学写得怎么样？谁来给他提提建议，还要再写写什么？请看大屏幕：
“我吃下了后悔药后，忽然之间，一道强烈的光线射向我，刺得我睁不开眼。顿时，我被这道光吸进了一个奇怪的隧道，只觉得天空、大地好象都不见了，一切都在旋转。我飞快地前进，高楼大厦、大海、草地都在眼前晃动。我心里害怕极了，只能紧闭着双眼，什么也不敢想。我伸出手去，什么也抓不到，耳边那呼呼的风声越来越大，不知过了多长时间，也不知走了多远，风停了。我睁开眼睛一看，太不可思议了，我竟然回到了从前。”
看了这段文字，与你说的相比有什么不同？他都写出了哪些内容？（看到的、听到的、想到的、感觉到的。学生概括后板书。）
（二）想像回到从前后会怎么做
（1）谈谈自己的感受
师：同学们，我们现在已经回到了从前了，有的同学可能会回到了几年前。此时此刻，你会有哪些感受呢？
生：……
（2）出示下水文，师生评析，总结方法
师：终于有机会弥补自己的过错了，你想好怎么做了吗？刚才那位穿越时空的小朋友是这样做的：“啊！我真的回到了一年前的那天下午，我和小明一起放鞭炮扔到我的脚下，吓了我一跳。我这时没有像上次那样向他扔鞭炮，所以也没有炸伤他。”
同学们自己读一读。读了这段文字有什么想法？
生：叙述不够具体。
生：……
师：我们来帮帮他怎么样？应该抓住动作、语言、神态、心理等。
（板书：动作、语言、神态、心理）
（3）请大家运用学到的方法，说说自己会怎么做。
生叙说，师随机指导。
四、发散思维，展开延伸
师：刚才，我们谈的都是1号药。2号药就更好了，它可以使人弃恶从善。如果有人做错了事，但并没有认识到错误，执迷不悟，不思悔改，吃了它，就能产生某种幻想，使其良心受到谴责，从而认识到错误。
你想要2号药吗？你准备给谁吃呢？引导学生从以下几方面入手，大胆想像：
1、自己生活中的人：爸爸、妈妈、朋友、老师、同学；
2、读过的书中的人：《卖火柴的小女孩》中的小女孩的爸爸、《掩耳盗铃》中的人；
3、社会中的人：贪官污吏、乱砍滥伐的人、偷猎者、犯罪份子。
（一）想像一下怎样让他吃“后悔药”
生：……
师：刚才同学们想的都不错，但是，大家说的这些人，可能不会主动吃药啊，你能想一想，怎样让他吃下后悔药。
（二）想像吃后会怎样
他吃后会发生什么样的变化？又会怎么做呢？
先讨论讨论，再请同学说。
（三）确定写作提纲
师：因为时间关系，我们不能一一说来。这样吧，请大家想一想：要把这件事说清楚，都应该写哪些方面的内容呢？
生：……
说的过程中，老师引导大家说全，然后出示简单提纲：1、给谁吃，为什么？2、怎样给他吃？3、他吃后会怎样？
请大家说说自己的提纲。
五、着手写作
同学们，这节课，我们进行了一次想像作文的训练，大家谈得都不错，有的敞开了自己的心扉，很有真情实感；有的打开了思路，想像大胆奇特。课后请你把这节课谈的内容写下来。咱们比比谁写得好。
六、命题要求。
1. 本文围绕着一个特殊的物体“神奇的后悔药来写”可以怎么命题呢？
2. 通过此次文章让你曾经的后悔之心得到了宽慰，还可以怎么名听呢？
3. 这篇文章圆了我们的穿越时空的梦想，应该怎么命题呢？
4. 你还有哪些别具匠心的题目说一说吧！
内容：
A:要把自己后悔的事情叙述清楚，还要注意突出后悔之情。
B:紧接着写出自己对“神奇后悔药”的渴望，把自己穿越时空回到过去的方式写清楚啊！
C:当你重新回到过去的时候，一定要把曾经做那件事情的经过粗略的叙述一下，文笔要停在作者正想做那件后悔事时
映出自己的“后悔药”哦.
附板书：
神奇的后悔药
动作、语言、神态、心理
提纲：1、给谁吃，为什么？
2、怎样给他吃？
3、他吃后会怎样？
附例文：
免费后悔药
三岁的小孩都知道，这世上是没有后悔药的，可是爸爸就不信这个邪，硬是把后悔药给研究出来了。虽然说这是空前绝后的发明，可是爸爸也需要我的三寸不烂之舌帮他推销。
我的广告只有两句话，问：吃了后悔药就不会产生后悔的情绪吗？答：当然，吃了就不会后悔的。
第一位来咨询的是陈益人：一帆同学，我要买后悔药。
“好啊，能告诉我你为什么事后悔吗？”
“昨天我不小心把叔叔的钢笔弄坏了，又不敢承认，好后悔啊！”
“好，你吃一颗吧。”
第二天，陈益人就上门来道谢：“一帆同学，真是谢谢你了。昨天，我吃了后悔药以后，终于有勇气跟叔叔说明事情真相，叔叔不但没有责怪我，还夸奖我是个诚实的好孩子。”
第二位客人是张名，他说：“昨天我捡到十元钱的假币。我看到路边的铁板烧香味诱人，就用假币买了吃。叔叔当时没在意，可是我现在后悔了，心里很难受。你给我一颗后悔药吧。”
“好。”我爽快地答应着。
到了下午，张名就向我道谢了：“中午的时候，我把钱偷偷地放在叔叔的摊位上，现在心里感觉舒服多了。”
第三位客人是程军，他是一路念着“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗句来找我的：“这次的英语技能考试我只得了32分，郁闷死了，后悔药能帮助我解决难题吗？
“试试吧。”
几天后，我又遇见这位伤感的诗人。我还没有开口，他就迫不及待地说上了：“啊，你那药真是太神奇了，我吃了以后，精神百倍，记忆力超群，英语水平有了极大提高。”
“真的吗？那恭喜你喽。”
我很高兴爸爸的发明帮助了这么多人，后悔药价格低廉，普通人都能消费的起。如果你需要的话，可以通过电话来咨询，号码是：123456789
再补充一句，爸爸因为这个发明获得了世界诺贝尔奖项呢！
假如我有后悔药
假如我有后悔药，我决不会对好朋友大发雷霆；假如我有后悔药我不会自私地抢走表妹的图书；假如我有后悔药，我不会……唉，我做梦都想要一颗后悔药。
在2008年的时候，我十分意外地得到了一颗后悔药，宝贝似的抓着它。这让我不禁想起了今天早上的事。
早晨，我穿上昨天晚上妈妈逼我买的新衣服。在镜子前左看右看很是不满意，认为自己的肤色偏黑，而上衣又是粉红色，当然不配！况且我又十分讨厌粉红色，感觉腻死了！这粉红颜色太深，我更是觉得不满意；刷牙洗脸后，我对着妈妈抱怨一阵。“真是的，逼我买什么颜色的衣服！太土气了！我不喜欢这个颜色！……”我不停地抱怨，妈妈终于勃然大怒：“昨天晚上说到现在还不够啊，这件衣服有什么不好的？天天穿白色的衣服，太素，不喜庆，换着红点的衣服人也显得精神点……”面对着妈妈一串连珠炮，我不应答，翻了翻白眼。“不喜欢就脱下来我送给别人去！”妈妈不依不饶继续唠叨，我迅速地脱下来，换上自己喜欢的衣服，准备等妈妈送我去补习，妈妈恼羞成怒，说：“要补习，自己走着去！我不送你！”我也非常生气地抓起书袋头也不回地下楼去。“诺仪，爸爸送你去。”爸爸从楼上慌里慌张地跑下来。我委屈地点点头。在路上，爸爸说妈妈在房间里哭了，她很喜欢我穿那件衣服，人显得精神，象个女孩。我没说话，点点头，心里酸酸的，后悔莫及。我知道妈妈是爱我的，早知今日，何必当初呢……
现在我服下了后悔药，时间回到了上午，当妈妈递给我那件粉红的衣服，我愉快地穿上了，虽然还是有点不太喜欢，但能让妈妈看得开心，值得！哪个当妈妈不希望自己的女儿穿得漂亮些呢？
有了后悔药，我可以把坏事变好事。但世界上真的有这种神奇的药吗？没有！所以我要学会做事要三思而后行，不能太任性，要为他人着想。
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