目录
•亲子共读体验分享•教育价值挖掘与实践应用•拓展延伸活动设计
01
绘本背景与作者简介
创作背景及灵感来源
创作背景
作者在一次户外活动中，看到孩子们在自然中尽情玩耍，受到启发创作了这本绘本。灵感来源
绘本的灵感来自于作者对童年的回忆和对自然的热爱，通过描绘孩子们在户外玩耍的场景，传达出对自然和童年的珍视。作者生平及代表作品
作者介绍：玛丽·荷·艾斯（Marie Hall Ets），生于美国威斯康星州的一个小镇，那里有湖泊、有森林，是个美丽的地方。玛丽回忆童年往事时说，她小时候经常一个人走进幽静的森林里，一待就是好几个钟头，她喜欢静静地坐着，观察周围的昆虫和小动物，也喜欢聆听大自
代表作品：《在森林里》、《像我平常那样》、《和我一起玩》、《森林大会》等。
然的声音，包括风声、虫声、蛙声以及流水声。这样的静观与聆听，带给她莫大的乐趣，不但乐此不疲，更将这种美好感觉带到她的绘本创作中，而这也正是《和我一起玩》绘本书的创作灵感来源。
获奖荣誉及国际影响
获奖荣誉
《和我一起玩》荣获1986年美国凯迪克银奖。国际影响
玛丽·荷·艾斯的绘本作品以其独特的风格和深刻的内涵赢得了国际声誉，对后来的绘本创作产生了深远的影响。她的作品被翻译成多种语言，在世界各地广为流传，深受孩子们的喜爱。02
绘本内容解读
故事情节梳理
开场相遇互动分离
小女孩独自在房间里玩耍，向读者展示了她的
玩具和游戏。
小女孩在花园里遇到了一只小动物，试图和它
一起玩耍。
小女孩和小动物开始互动，一起玩耍、分享食
物和休息。
小女孩和小动物最终要分开，彼此告别。
角色形象分析
010203小女孩
活泼、友善、喜欢探索和分享。小动物
胆小、谨慎、孤独但渴望友谊。其他角色
小女孩的父母和邻居，呈现出温馨和谐的家庭和社区氛围。主题思想探讨
友谊与陪伴
通过小女孩和小动物的相遇和互动，强调了友谊和陪伴的重要性。自然与环保
绘本中的花园和自然元素，引导读者关注环境保护和生态平衡。成长与自我认知
小女孩在与小动物的相处中，学会了尊重和理解他人，同时也认识到了自己的成长和变化。03
绘本艺术风格赏析
独特画风展示
简约线条绘本运用简约的线条勾勒形象，赋予画面轻松愉快的氛围。抽象与具象结合将抽象元素与具象形象巧妙融合，形成独特的视觉效果。生动表情角色表情丰富多变，通过夸张、幽默的手法展现角色内心世界。色彩运用技巧
情感表达
鲜明对比
运用对比强烈的色彩，突出画面重点，引导读者视线。通过色彩的变化和搭配，表现角色的喜怒哀乐，营造故事氛围。象征手法
运用象征性色彩，如绿色象征生机与活力，蓝色象征宁静与安详。构图与视觉冲击力
巧妙构图运用斜线、曲线等构图元素，打破常规，赋予画面动感和张力。视觉焦点通过设置视觉焦点，如放大关键元素、运用特殊视角等，引导读者关注故事核心。跨页设计采用跨页设计，将画面延伸至书页之外，拓展读者的想象空间。04
亲子共读体验分享
家长陪伴孩子阅读过程回顾
01
阅读前的准备
选择一个舒适的环境，准备好《和我一起玩》绘本，调整好孩子的心态，让他们期待接下来的阅读时光。02
阅读中的互动
在阅读过程中，家长通过生动的语言和丰富的表情，引导孩子关注绘本中的情节和角色，激发他们的阅读兴趣。同时，鼓励孩子提问、发表看法，让阅读成为亲子间的一种交流。03
阅读后的回顾
阅读结束后，与孩子一起回顾绘本中的故事和角色，加深他们对故事的理解和记忆。可以引导孩子思考故事中的主题和意义，培养他们的阅读思考能力。孩子阅读反应观察记录
孩子的兴趣点
在阅读过程中，孩子对绘本中的角色和情节表现出浓厚的兴趣，特别是与动物和玩耍相关的内容。孩子的情绪变化
随着故事情节的展开，孩子的情绪也随之起伏。在读到有趣的地方时，他们会开心地笑；在读到感人的地方时，他们会流露出悲伤的表情。孩子的理解程度
通过观察和交流，发现孩子对故事的理解程度较高。他们能够准确地描述出故事中的角色和情节，并理解故事所传达的友谊、分享等主题。家庭共读氛围营造建议
固定阅读时间
在家庭中设定固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。这有助于培养孩子的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
丰富阅读资源
为孩子提供丰富的阅读资源，包括不同类型的绘本、故事书等。这可以拓宽孩子的阅读视野，提高他们的阅读水平。
亲子共读活动
组织亲子共读活动，如家庭读书会、角色扮演游戏等。这可以增进亲子间的感情交流，同时让孩子在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
鼓励孩子表达
在阅读过程中，鼓励孩子表达自己的想法和感受。这可以锻炼孩子的语言表达能力和思维能力，同时也可以让家长更好地了解孩子的内心世界。
05
教育价值挖掘与实践应用
培养孩子社交能力方法探讨
角色扮演
01
通过角色扮演，让孩子学会换位思考，理解他人的感受和需要，从而培养同理心和社交技巧。情境模拟
02
创设各种社交场景，让孩子在模拟中学会应对不同情况，提高社交能力。合作游戏
03
通过合作游戏，让孩子学会与他人协作、沟通和分享，培养团队精神和合作意识。激发孩子创造力途径研究
开放式提问
鼓励孩子提出问题和想法，引导他们从不同角度思考，激发创造力和想象力。
创意绘画
提供绘画材料和纸张，让孩子自由发挥创造力，随意创作自己喜欢的画作。
故事创编
让孩子根据绘本故事进行创编，鼓励他们发挥想象力，创作出新的故事情节和角色。
提升孩子情商教育策略分析
情绪认知
通过绘本故事，引导孩子认识自己和他人的情绪，学会表达自己的情感。情绪管理
教孩子学会管理自己的情绪，如通过深呼吸、冷静思考等方法缓解负面情绪。社交技巧
培养孩子良好的社交习惯，如学会倾听、尊重他人、友善待人等，提高情商水平。06
拓展延伸活动设计
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12
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提供绘画材料和纸张，让孩子们根据绘本故事的内容进行绘画创作。家长可以引导孩子们发挥想象力，创作出属于自己的故事场景和角色。THANKS
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