课题 地名里的故事 知识与技能 授课时间 4．16----4.20 了解家乡一些地名、街名的来历；领会家乡地名、街名命名的教 学 目 标 过程与方法 用意。 通过集体讨论、合作探究的等方法了解家乡一些地名、街名的来历 情感、态度、感受、体会家乡灿烂的古代文化并产生自豪感。 价值观 了解家乡一些地名、街名的来难点 领会家乡地名、街名命名的用意。 重点 历 教具 课件 方法 自主学习、合作探究 教学过程： 一、 导入 直接的切入课堂活上节课我们一起学习了英模们的事迹，这节课我们继续动主题，让学生目学习，一起来了解家乡的一些地名、街名的来历吧。 板书课题 二、新授： 很多地名、街名都有特殊的来历，有的地名、街名是为标明确的进行课堂活动。 了预祝人们未来的美好生活，有的地名是反映地理位置、 地理面貌，有的地名、街名是为了记录一段历史，有的 地名、街名是为了纪念一位让人怀念的人物。 1、自主学习教材中所给大家介绍的一些地名、街名的来历 学生自主学习，教师适当进行点拨。 A．四家子村现已变成了大都市，但是村名并没有改 变，它记录着这个村子的起源。 B．“解放大街”这个街名记录了这座城市获得解放的 一段史实，类似的城市街名在全国很普遍。 C．辽宁省名字的命名包含了命名人对辽河两岸人民永远安宁的美好祝愿。 通过课件展示，给
2、学生在小组内交流自己所知道的地名或街名的来历。 学生们直观的感3、集体汇报。 4、教师将准备的资料，介绍给学生们。 受。 5、鼓励学生在课下，自己通过到资料室、图书馆和上网 来查阅资料，获取家乡地名、街名的来历，了解其命名的用意。 三、总结 地名、街名的命名都包含着一些令人难忘的往事，使后人永远纪念着它们。因此，地名、街名的来历更是了解家乡历史的重要材料。 板书： 地名里的故事 后记 让学生了解地名的来历、地名里的故事有利于学生更加了解家乡的历史，同时提高了学生学习的兴趣。