【教育资料】新标准英语三年级上英语导学案Module 8 Unit 2 Where’s the cat？_外研社学习专用

Module 8 第二课时 Unit 2 Where’s the cat？

知识目标：

1、学会句型：学会句型：Where’s…? 并用It’s in the …做出回答。 2、学会单词：where,in,bag.复习单词:help,kite,yes,no. 情感目标：

通过游戏的方式学习句型，让学生乐学爱学，增强学生用英语口语交际愿望，培养他们的竞争意识。 教学重点：

询问地点的句型Where’s…? 并用It’s in the …做出回答。 教学难点：

用一般疑问句询问东西是否在某地。 突破措施：

通过自由会话、小组比赛等形式复习句型。 教师准备：

单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、挂图 学生准备：动物玩具 教学过程

一、Free talk

1.师生用Is it a red book? Yes,it is./ No,it isn’t.句型进行自由交谈，采用开火车的方式进行学生间的接力交流。

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2.Sing a song.

“A rainbow”以此回顾有关颜色的知识同时拿出各种颜色的包，这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围。

二、师生互动：老师找不到钢笔了，你能帮老师找到吗？

Let’s together: Where is my pen?

Is it in the red bag?

Is it in the yellow bag? Is it in the green bag? 老师及时做出回答。 三、初读课文，感知课文

1．听录音，模仿跟读。

2．听录音，回答问题，教师给予评价。

3．小组合作交流，找出问题的答案，讨论总结Is it ……？的回答。 4．多层次的朗读课文。（逐句读、齐读、分角色读、边读边译）

四、小组展示，巩固课文

各小组以各自不同的形式进行展示、表演。

五、Practice：

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游戏：Where is it?利用讲台设置游戏场景，把文具等物品藏在书包，口袋，和盒子里，老师提问，请学生以小组为单位猜测各个物品的位置。几轮游戏过后，猜中物品最多的小组获胜。 六、课外拓展：

1. 听读课文录音3遍。

2. 同伙伴们玩游戏, 猜一猜： Where is ……？

Is it ……？

七、板书设计:

Module 8 Unit 2 Where’s the cat?

Where’s the cat? Is it in the yellow bag? Yes ,it is. / No ,it isn’t.

八、导学反思：

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