第4课《古诗三首》
通读1，我读了 遍古诗，我能把古诗读的 课文 流利□ 正确□ 有感情□ 2，给下列生字标注正确的拼音. 生字径( ) 斜( ) 赠( ) 刘( ) 注音 残( ) 犹( ) 傲( ) 君( ) 橙( ) 橘( ) 挑( ) 生字书写3，把下列生字书写两遍，注意笔顺. 寒 斜 残 橙 送 赠 君 练习 菊 ①“送”的里面是“关”，最后一捺改为“点”. ②“菊”的里面是“米”，最后一捺改为“点”. 词 语 4，读课文时，画出下列词语，理解加点词语的意思. 寒山 石径斜 霜叶 好景 橙黄橘绿 萧萧 促织 篱落 ．．熟悉5，古诗《山行》的作者是 朝的 .诗人描写的是 (季节)课文山间美丽的景色，赞美 比春天的鲜花还要红艳美丽. 内容 6，读《赠刘景文》，了解古诗描写了哪些景物，用圈在诗中圈出来. 7，《夜书所见》中哪些景物表明了季节？用“ ”画出来. 资 料 8，搜集一两首描写秋天的古诗，读一读. 9，搜集杜牧、苏轼和叶绍翁的资料，了解一下作者. 答 疑 10，把不明白的地方写一写. 课后练习题
第一课时
1.默写古诗《山行》.
2.根据诗意写诗句.
(1)深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方. (2)在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家. (3)我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林. (4)被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳.
3.《山行》的作者是 朝 .这首诗描写的是 季的景色，文中代表季节的词语有 、 .
第二课时
1.写出自己对加点字词的理解. 赠刘景文 宋·苏轼
荷尽．．已无擎雨盖．．．，菊残．．犹有傲霜．．枝. 一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．
. 2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思.
第三课时
1.写出自己对加点字词的理解. 夜书所见 (宋代)叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情. ．．．．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明. ．．．．．
2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思.
综合练习
1，读拼音，写词语.
hán lěng zèng sòng jú huā shí jìng
xié yáng gài jūn zǐ chéng zi
膝
二、选择合适的字填在括号里. 1．挑 桃
( )灯 ( )子 ( )起 ( )花 2．残 浅
( )缺 凶( ) 深( ) ( )色 三，划掉不正确的读音.
1，我愿做一名更夫，挑(tiǎo tiāo)着一盏灯，在黑夜里行(hánɡ xínɡ)走，去追逐影子.
2，秋处露秋寒霜(shuānɡ suānɡ)降，冬雪雪冬小大寒.
3，那黄澄澄(dēng chénɡ)的橙(dēng chénɡ)子挂满了枝头，漂亮极了！
参考答案
第一课时
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花. 2.(1)远上寒山石径斜 (2)白云生处有人家 (3)停车坐爱枫林晚 (4)霜叶红于二月花
3.唐 杜牧 秋 寒山 霜叶
第二课时
1.(1)荷尽：荷花枯萎，残败凋谢.
(2)擎：举，向上托.雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子. (3)菊残：菊花凋谢.
(4)傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈.
(5)君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您.
(6)橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初. 2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊.
第三课时
1.(1)萧萧：风声.梧：梧桐树. (2)客情：旅客思乡之情.
(3)挑：捉.促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿. (4)篱落：篱笆.
2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡.
综合练习
一、寒冷 赠送 菊花 石径 斜阳 盖 君子 橙子 二、1.挑 桃 挑 桃 2.残 残 浅 浅 三、tiāo hánɡ suānɡ chénɡ dēng
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