大二班幼儿发展评估情况分析

大二班幼儿发展评估情况分析

2012—2013第一学期

淞南幼儿园 金 祎 彭春云

一、幼儿情况分析

本学期是大班上学期，有4位小朋友是从中班升上来的，其他都从别的幼儿园转过来的，所以对于这一新的集体，我们要帮助幼儿适应新的环境，所以新入园幼儿的情绪不是很稳定。本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了学习习惯的培养上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。经过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真地参与集体活动，遵守活动中的规则，及时完成相应练习。

二、横向发展评估分析

生活自理能力发展方面：幼儿升入大班，有一定的自理能力。我们班自理能力发展达到优的幼儿占全班人数的93.1%、达到良的占全班人数的6.9%。自理能力需要加强的有刘金砺、刘兆中和熊妍三人。其中，熊妍是要在个人卫生方面需要加强，刘金砺是在整理衣服方面需要加强。对于刘兆中的情况要进一步关注，由于家长对于幼儿的溺爱，导致幼儿大班了还不会用筷子，也不会自己主动吃饭、穿衣服、系鞋带等情况，针对这些情况，经过一学期的锻炼，幼儿学会了用筷子，但在其它自理能力方面还有待加强。

语言能力发展方面：我们班的幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，大部分幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。本学期通过诗歌、故事和散文让幼儿感受语言的优美，经过学习，

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在语言方面有了很大的提高，能熟练地背诵诗歌，能根据故事的图片讲述故事内容，通过散文了解一些字、词的意义和用法，但是在安静倾听方面还需要加强。

社会性发展方面：幼儿有高兴或有趣的事愿意与大家分享，能有礼貌地与人交往，但还有个别幼儿比较胆小，要多鼓励，增强幼儿的自信心。幼儿能认真负责地完成自己接受的任务，理解规则的意义能与同伴协商游戏和活动规则，由于我们班男孩大多数比较调皮，所以在遵守规则、辨别是非方面需要多加引导。爱惜物品，用别人的物品时也知道爱护，这方面幼儿的意识不强，班级图书角的书没有一本是完好的，今后还要多加强这方面的教育。

艺术能力发展方面：我们班的幼儿能积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动方式，尤其是对于歌唱和绘画，艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。女孩子有90%的节奏感都很强，都有很强的表演欲。朱技、朱立宏、蔡雨纯等幼儿在绘画方面表现突出，绘画的作品不仅颜色丰富，还能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。陈婉仪、邢伊琳、熊姸等幼儿能积极参与歌唱活动，声音清晰、响亮，愿意在集体面前表现，并能为相应歌曲创编动作，但还有部分幼儿不愿意表现，所以要增强幼儿的自信，让幼儿大胆表现。

三、纵向发展评估分析：

生活自理能力方面：这学期，幼儿的自理能力都有了很大的提高。全班幼儿都学会了叠被子并整理自己的衣服。大部分幼儿学会自己系鞋带，能按类别整理好自己的物品。

语言能力发展方面：我们班幼儿在“说”的方面发展较好，懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人，70%的幼儿语言表达清楚，讲述能力较好。这学期，幼儿能根据故事的部分情节或图书方面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。能初步感受文学语言的美。

社会性发展方面：我们班幼儿在群体活动中积极、快乐，能有礼貌地与人交往，大多数都具有好东西一起分享的品质，在社会交往方面都比较积极主动。由于我们班幼儿大多数能关注别恩的情

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绪和需要，并能给予力所能及的帮助，尊重为大家提供帮助的人，珍稀他们的劳动成果，所以同伴间相处和睦。

艺术能力发展方面：幼儿对艺术活动都有极大的兴趣，愿意与别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，艺术欣赏时能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解，但对发音的正确性还需要进一步培养。在美术方面，幼儿的作品画面丰富了、色彩也饱满了很多，有部分幼儿进行创新，能用多种手法进行表现。

四、综合发展评估分析

总的来说，幼儿的发展比较顺利，本学期我班的教育教学也有其侧重点，注重发展幼儿规则意识、任务意识，注重自我服务能力以及合作能力的培养，为上小学做好准备。

但实践与计划也有差异，幼儿的表达能力和认知能力都有很大起色，有进步，有一部分幼儿发展缓慢，这就要求我们老师尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

在我们的工作中还有许多不足之处：班级的区域环境创设、自然角管理还需要进一步完善；班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高；班级幼儿的动手操作能力、自我管理能力还有待提高。

我们从这次发展评估分析中寻求出幼儿的特点，把以上的不足之处化为一股动力。下学期我们将重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

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